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毕业赠言教学设计黎川县实验小学 尧书英 毕业前夕,师生之间、同学之间常常会留下赠言以互相勉励,并表达美好的祝愿。请你根据赠言的对象,考虑好赠言的内容,先写下来,再说说为什么要这样写。教学目标1、通过说写毕业赠言,练习用简洁、得体的语言表达心中的情感。2、激发对母校、对老师、对同学的眷恋之情。设计理念充分利用学生即将毕业的现实资源,努力创设宽松、和谐的教学氛围,在生生师生互动中,在情感的交融中激发学生交际的愿望,发展口语表达能力。教学过程一、 激情导入。1、 同学们,小学六年的学习生涯,在不知不觉中接近了尾声。往日大家朝夕相处的点点滴滴,已深深印在我们心头,曾经经历过的酸甜苦辣,都变得如此珍贵。以即将离别之际,留下我们真挚的话语,送上我们美好的祝愿,将使我们一生感到幸福而充实。2、(教师面对相关学生),愿你在中学里更加坚强,在知识的海洋里经得起风吹雨打,成为真正的男子汉;,你的风趣幽默使班级充满了欢声笑语,谢谢你,愿你这颗“开心果”永远开心;要不是时间关系,我真想挨个说下去。同学们,我刚才说的这番话就是送给大家的(板书:毕业赠言)二、 深情回忆。1、 听了教师给你的毕业赠言,你有什么感受?(学生自由抒发感受)2、 赠言是给别人留下的美好的祝愿、真诚的希望,它唤起信心,让人珍惜,使人难忘。同学们,你们即将告别小学六年的生活,此时此刻,你最想把赠言送给谁呢?六年中,他给你留下了怎样的印象?(引导学生加快赠言对象给自己留下的深刻印象。赠言对象可以是老师,也可以是同学。)3、 逝去的那些夜光的日子,都华侨美好的回忆,永驻我们的心房。同学们,为了保存那份美好的情感,老师建议大家用手中的笔写下你们心中的美好赠言。你们觉得有困难吗?三、 范例引路1、 欣赏赠言:老师这儿也有几则赠言,是已经毕业的学生赠给老师、同学、母校的,也有老师赠给即将毕业的同学的。(出示)同学间互赠的:方芳:还记得校园中的那条小路吗?林阴下湘江了我们的欢声笑语。任时光飞逝,任岁月蹉跎,长驻心中的永远是那份不变的友谊。曹骏愿你像一匹飞奔的骏马,在知识的道路上疾驰!不管道路怎样坎坷,旅途如何漫长,你都要无所畏惧地奔跑,直至抵达胜利的终点。学生赠给老师的:您的严格让我们学会了做人,您的关怀使我们成长。在期盼中送我远走,在辛劳中架起又一座桥梁!辛勤的汗水是您无私的奉献,桃李满天下是您最高的荣誉。祝您“健康快乐,幸福永远!老师赠给学生的:(略)学生赠给母校的:(略)2、 欣赏了上面几则赠言,你有什么体会呢?学生各抒己见,老师适时引导:赠言要简短、明了,或催人奋进,或满怀希望,或倾注真情,或回味无穷。可以从人的姓名、性格、特长等方面去写,也可以从印象最深的事情着手,还可以适当用上名言、警句。3、 学生书写赠言。四、 动情交流。1、 同桌交流:同学们写得那样投入,相信你们的毕业赠言一定会令人鼓舞,让人感动。先把自己的赠言说给同桌听听,让他提提建议。2、 指名说:谁愿意把自己的赠言说给大家听听,并说说你为什么要这样写?3、 师生共同评议。4、 生生、师生互赠毕业赠言。同学们,毕业赠言倾吐了我们心中的积蓄,抒发了我们浓浓的真情,拉近了我们彼此间的距离。再过几天,我们就将毕业,告别我们朝夕相处的老师和同学
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