电子辞典在外语教学中的活化应用.doc

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊CASIO日语小报设计研究背景:2006年 月卡西欧公司与我校签订了合作协议,共同开展电子辞典在外语教学中的活化应用课题研究.项目由卡西欧公司提供研究经费和电子.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊电子辞典在外语教学中的活化应用啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊电子辞典在外语教学中的活化应用 CASIO日语小报设计研究背景：2006年 月卡西欧公司与我校签订了合作协议，共同开展“电子辞典在外语教学中的活化应用”课题研究。项目由卡西欧公司提供研究经费和电子辞典，由我校日语老师具体实施。学生预交押金后，可以使用卡西欧公司提供的最新款EW-V3500L中日日中电子辞典，为期半年。研究目的：此课题的目的是让学生体会运用现代高科技设备电子辞典对学习外语的帮助。特别是熟悉电子辞典的使用方法和日文输入法，这对以日语为第一外语的学生将来的继续学习和就业都是十分有必要和重要的。而本项课程就是为学生补上目前课堂上不能实现的这一课。其次让学生充分体验利用老套的书本字典和高科技的电子辞典的不同，体会两者在日语学习效率中发挥作用的不同。从而提高自学能力和对日语学习的兴趣。研究方式：参与研究的日语老师通过拓展课跟踪了解学生使用日语字典后日语学习的兴趣、能力、成绩的提高等各方面的变化。具体实施：一、本课程课时数为14节。每周一节。二、本课程任教教师为我校一级日语教师王丹老师。三、本课程教学对象为我校高一、高二的日语班学生。四、课程内容：1、开设CASIO日语小报设计拓展课，本课程主要采用学生自主学习，运用外语手段自由设计与学生生活密切相关的日语小报。内容也可涉及对日本文化、社会的了解，但无论哪个主题都须由学生自主编写，不可抄袭。2、由于在制作的过程中势必会出现大量的词语需要找到合适的日文解释，这时学生必须自己使用字典查询。3、课程启动前，教师可根据实际情况分组，暂定4人为一组。在整个课程的前半段先将试用电子辞典和传统字典的学生分别分组。具体观察两类学生完成作品的质与量。4、在课程的后半段则将使用电子辞典的和传统字典学生混合搭配重新分组。让之前使用传统字典的学生体验使用电子辞典带来的不同，并在结业报告上写出自己的体会。5、最后由教师汇总出使用电子辞典和使用普通字典的学生的学习效果、学习积极性、学习成绩、自学能力等方面的差异。具体记录表格格式如下：使用电子辞典学生使用的时间查询单词的数量出现的错误量内容的质量积极性使用电子辞典有哪些方便之处A1B1C1D1使用普通字典学生使用的时间查询单词的数量出现的错误量内容的质量积极性使用普通字典有哪些不方便之处A2B2C2D2研究成果展示方式：1、学生设计的所有日文小报必须以CASIO日语小报冠名。 2、每期报纸的适当位置必须注有查阅单词一览。 3、课程后期将学生所有作品校内展览，并有全校学生和老师投票评选出优秀作品。 4、课程结束时每位学生必须提交一份感受，感受中应涉及电子辞典对本人或所在班级学习日语的作用。课程评价方式：综合1、小报的制作数量 2、小报的制作质量 3、对日语能力的提高程度 给学生打分。啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊电子辞典在外语教学中的活化应用啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊CASIO日语小报设计研究背景:2006年 月卡西欧公司与我校签订了合作协议,共同开展电子辞典在外语教学中的活化应用课题研究.项目由卡西欧公司提供研究经费和电子.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊