学年第一学期小学语文五年级上册期末测试卷.doc

2011学年第一学期小学语文五年级上册期末测试卷缙云县大源小学 江培秀班级 学号 姓名 （时间：90分）题 序积累运用（35分）阅读理解（35分）习作表达（30分）总 分得 分第一部分 积累运用 （40分）一、认真书写，做到卷面整洁、清楚，无涂改（5分）二、看拼音写词语，要把字写漂亮（5分）yn zh pn dun zh chn nn sh shn hu ( ) ( ) （ ） （ ） yng bo wi d do qi xio xn y y ( ) （ ） （ ） （ ）三、选出下列词语中带点字的合适解释，用序号表示（5分）1、幽静（ ） 幽禁（ ） 幽思（ ） 幽居（ ）沉静 隐蔽，不公开 囚禁 深远，僻静2、颇负盛名（ ） 享受 担负 失败 遭受 背四、根据要求改写句子（4分） 1、爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（改成转述句） 2、巍然屹立的万里长城，难道不是中华民族的骄傲吗？（改成陈述句） 3、鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱。（改成比喻句） 4、变色玻璃能随着阳光的强弱来调节室内的光线。（缩句） 五、按要求填空（12分）1、隔着门缝吹喇叭 。（歇后语）2、五岭逶迤 ，乌蒙磅礴 。金沙水拍 ，大渡桥横 。所填的词语表达了 的情感。3、这 的宣告，这 的声音，经过无线电的广播，传到 ，传到 ，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。4、圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。六、课外书屋（4分）1、秃鹤成功演出的戏是（ ）A：红菱桥 B：屠桥 C：洪湖赤卫队2、杜小康的爸爸杜雍为了（ ），拉杜小康去养鸭A:挣钱供杜小康继续读书B：重新开一个小店C：给自己治病3、乔桑认为，日后油麻地里最有出息的孩子，也许就是（ ）A：桑桑 B：纸月 C：杜小康4、会跳舞的向日葵的作者是 ，我还读过她的作品： ，小说的主人公是 。第二部分 阅读理解 （35分）七、阅读下面两篇短文，完成文后练习。（一）狼牙山五壮士（节选）（11分）为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳臂抡一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着敌人的尸体。1、结合课文内容填空。（3分）每个战士各有特点：班长 ，副班长 ，宋学义 ，两个小战士 ，这些人物的特征是抓住人物 、 表现出来的。2、按“总分总”的形式用“/”表现出来的。（3分）3、用“”在文中画出战士们痛歼敌人的动词。（3分）4、你了解同桌吗？请用几句话把他（她）的特点写下来。（2分） （二） （12分） 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。 得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。 有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。 1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。（2分）2、写出下列词语的近义词。（2分） 狼吞虎咽（ ） 意味悠长（ ） 3、在文中用“_”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分） 4、概括这篇文章的主要内容：（2分） _5、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（4分） _ （三）猫的新闻 （12分）我们院子里有一只猫，是半年多以前邻居老刘在市场上从农民手里买回来的。它刚来时确实给久为鼠害所苦的各家带来了一阵兴奋，因为它忠于职守，日夜歼“敌”，且颇有“大公无私”精神，不论是主人家，还是邻居家，哪里有鼠情，它就出现在哪里，一时大扬神威，群鼠震慑。晚上，各家顶棚上再也听不到老鼠像开运动会似的喧闹奔腾的声音，可以安静地休息；早起，院子里也再听不到妇女们抱怨什么东西夜里遭老鼠咬坏了的唉叹了。于是大家都十分重视甚至尊敬起那猫来，把它看成全院之“功臣”，集体安全的“保障”。主人更觉得十分露脸和自豪。唯恐它被什么人窃走，都说要用绳子拴上，别让乱跑 ；全院五家人，谁家买了肉，都要切一点送给它，以示爱护和慰劳。到它渐渐对普通肉有点吃厌了，主人就专门每天给它找羊肝，全院的人也尽力帮忙。甚至“走后门”，以保证它的“特需供应”；在住的方面，赵家慷慨献出个木箱，钱家立即“资助”了一条旧浴巾，弄了个十分绵软舒适的窝；冬天，主人怕它晚上冷，特地把木箱放在火炉旁边。总之，从生活待遇和“社会地位”的迅速提高看，它俨然成了院里的一位“特殊公民”。谁知这猫在享受上种种“特殊待遇”后，对捕鼠慢慢地不那么认真了，由三天打鱼两天晒网，终而至于成天游玩、睡觉之外，甚至与鼠类“和平共处”起来。一个时期在院里销声匿迹的鼠们，不知又从何处钻出，“重返家园”了。有一天，孙家扫房，发现床下纸箱里老鼠生了一窝崽，便忙盖了提到院中，捉那猫放进去，满以为群鼠已是“瓮中之鳖”，猫定会将其一举全歼。哪料这猫入箱，尖叫一声便逃了出来，反而弄倒箱子，使几只小鼠绝处逢生。这件事震动了全院。是这猫对老鼠陌生了，不认得了，还是认为捕鼠现在已不属于它的职责了？全体居民在失望之余，开始指责猫的缺点，对它发泄怨愤。其间也不乏关于对它进行“再教育”或干脆另捉一只新猫以代之的议论。早已退休在家的李大爷，对什么问题都爱以不容置疑的权威口气发评论。他说：“这事怨人，不怨猫 ”大家对他的话，瞪起了眼睛。 1、猫来到“我们的院子”，前后的表现有什么不同？（4分） 2、照样子简要概括猫第二、第三个方面的待遇，想想从这些待遇明白了什么？（4分）