届物理中考(西安考区)阅卷情况.ppt

,2008届物理中考（西安考区）阅卷情况 及复习建议,西安高新第一中学 房满春,06年容易题、中等题、较难题三种难度试题的分值比约为5：4：1； 07年容易题、较易题、较难题、难题四种难度试题的分值比约为3：4：2：1； 08年容易题、较易题、较难题、难题四种难度试题的分值比约为3：3：3：1。,网上阅卷,复习建议,学生答题情况及对教师今后教学的启示,网上阅卷,复习建议,学生答题情况及对教师今后教学的启示,网上阅卷实质上计算机辅助阅卷，阅卷工作的主体还是教师，计算机起到辅助作用。,网上阅卷计算机起什么作用？,网上阅卷时，各位评卷教师是如何进行分工合作的？,市考试中心学科负责人,科组长,题组长,评卷员,题组长,题组长,题组长,题组长,评卷员,评卷员,评卷员,评卷员,评卷员,阅卷教师是由各区各学校选调而来，具有很强的业务能力及职业道德水准。,西安市阅卷点阅卷教师职称分布图,（1）人员组成,网上阅卷时，如何保证阅卷质量问题？,网上阅卷时，如何保证阅卷质量问题？,（2）培训工作,省教科所对全体评卷员进行思想动员及初步培训,市考试中心组织科组长培训,科组长对题组长进行评分细则的培训,题组长对组员进行评分细则的培训,组员进行试评，测试工作状态,科学公正、严肃认真、实事求是、一丝不苟，对考生、家长和社会负责,省教科所组织命题组对阅卷组科组长等人员进行培训，深入领会命题思想。,科组长会同题组长讨论形成评分细则及补充答案。,对评卷过程中出现的其它可能答案，通过题组长及科组长讨论，形成统一标准。,（3）评分细则的形成,网上阅卷时，如何保证阅卷质量问题？,（4）质检流程,平均分、标准差、给分分布、工作量、阅过试卷自评、互评等功能,题组长,科组长,网上阅卷时，如何保证阅卷质量问题？,（5）问题卷处理,题组长,科组长,网上阅卷时，如何保证阅卷质量问题？,网上阅卷？,复习建议,学生答题情况及对教师今后教学的启示,23.（第空2分，第2空1分，共3分）正在建设中的西安地铁二号线全长26.4km，设计最高速度80km/h,平均速度35km/h,若列车以平均速度运行全程，所需时间为 45.3(45.045.4) min,列车在进出站过程中，其运动状态 发生 （选择“发生”或“不发生”）改变。,启示： 审题要审关键字，把题目阅读完整。 平时教学中要注意训练学生提取有用信息（排除无用信息）的能力。 单位换算要更加灵活； 平时教学要注意对学生表达规范性的训练和要求。,“0.75”、19.8”等, 45、45.26,“改变”等,24、（第1空1分，第2空2分，共3分）小明自制了一个“蜡烛抽水机”的实验装置，如图所示。他将一支塑料管弯成型，一端插入硬纸片另一端插入右杯水中，点燃蜡烛一段时间后，用硬纸片盖住右杯口且纸片与杯口密封（涂有凡士林），过一会，左杯内气体压强将 减小 （选填“增大”或“减小”），右杯中水在 大气压 作用下流入左杯。,启示： 平时要注意课外实验过程中，加强分析，提高知识的运用能力。 要注意知识的迁移能力的培养，平时教学中要注意利用一些课外实验为背景的素材，提高学生应用能力和应变能力。,变小,大气压强、气压、压强差,25.（第1空2分，第2空1分，共3分）如图是利用电磁起重机处理废弃钢铁材料时的场景，电磁起重机有一个巨大的电磁铁，它是根据 通电导体（或通电螺线管）周围存在磁场 的原理制成，若对吸起的钢铁卸载，可采取的方法是 切断电源 。,启示： 注意准确理解记忆物理概念、规律，物理语言与生活语言要分清,电流的磁效应; 电生磁 通电线圈具有（产生）磁性 奥斯特实验,断开电路（开关） 减小电流,电流在磁场中受到力的作用、铁通电有磁场等,“打开开关”、“关掉开关”等,26.（每空2分，共分）司机师傅很轻松地转动方向盘就能改变汽车的行驶方向，为什么会有这样的效果呢？同学们利用如图所示装置进行了研究，用弹簧测力计拉着绕在大轮上的细绳向上运动时，小轮绕着共同的轴心可以提升物体，要使挂在小轮上重力为2的物体匀速上升10cm，则测力计的示数为0.8，上升的距离为30cm，由此可知，利用此装置可以 省力 （“省力”或“省功”），其机械效率是83.3 %.,启示： 机械效率通常以滑轮、滑轮组和斜面为素材，虽然在这道题中用了轮轴（在苏科版中，这是“生活、物理、社会”中的内容），但作为机械效率的计算问题方法还是相通的，平时的教学要注意对学生方法和能力的培养，而不只是局限在已知的几个简单机械上，应该注意在进行练习之后的反思和归纳，从而抽取出一般的方法，做到触类旁通。, 83、83.33, 吸,27.（第1空2分，第2、3空各分，共分）2008年月12日，四川省汶川地区发生了强烈地震，抗震抢险过程中的许多场面给人们留下了难忘的印象，灾区一青年为防止液化石油汽罐在烈日曝晒下发生爆炸，将液化气罐的一部分埋入土中，并在其周围倒插了几个装满水的啤酒瓶，如图所示. （）液化石油气在常温下装入罐中时，采取压缩体积（或增大压强）方法使气体液化。 （）罐中的液化石油气在阳光照射下温度升高，内能增大，压强增大，容易发生爆炸。 （）瓶中的水缓慢流入土中，在逐渐蒸发的过程中要 吸收 热量，可以降低液化石油气罐的温度，保证安全使用。, 压缩, 变大、增加,升高,呼入、呼出等,启示： 以重大事件“汶川地震”为背景考查了液化的方法、内能与温度的关系、蒸发吸热，注重知识梳理和归纳,28.（分）提示：请在（）、（）小题中选做一题，若两题全做，只按（）小题计分，（）小题必做。 （）请观察图-1后，在图-2中的适当位置处，画上矫正视力所需要的透镜。 （）请在图-2中画出物体在平面镜中的像（保留作图痕迹）。 （）请在图3中画出奥运吉祥物福娃所受重力的示意图。 评分标准： （1）透镜位置正确（1分） 透镜正确（1分） （2）用辅助线正确确定像的位置（1分） 虚像正确（1分） （3）作用点正确（1分） 力的方向正确（1分）,透镜位置应在眼睛前，透镜只要是凹透镜，对前后表面形状不作要求，凹透镜用符号表示不算错。, 辅助线不能画实线，虚像必须用虚线，所画虚像无箭头且不标AB扣1分，如果箭头、标AB漏其一，不扣分。不画垂直符号不扣分。 。, 重力不标字母G（或标其它字母）扣1分，重心位置在福娃的中心位置附近即可；,画成凸透镜,虚像画成实线,作用点画在脚底、多画了支持力,启示： 作图过程要求规范，除了对知识点的理解还要在训练过程注意细节，比如线的虚实、箭头的方向等,29.（每空1分，共4分）写出下列四幅图所研究的物理规律。,分子间存在引力 分子间是否存在吸引力 分子间（是否）存在相互作用力,29.（每空1分，共4分）写出下列四幅图所研究的物理规律。,通电导体在磁场中受到力的作用（或磁场对电流的作用） 磁场对通电导体的作用（或是否有作用） 通电导体在磁场中受力与电流、磁场的关系（或有何关系） 电流越大，通电导体在磁场中受力（运动）越大（快） 电动机原理,29.（每空1分，共4分）写出下列四幅图所研究的物理规律。,动能与势能的相互转化 动能与重力势能的相互转化 重力势能与动能的相互转化 重力势能转化为动能,29.（每空1分，共4分）写出下列四幅图所研究的物理规律。,串联电路的电压规律 总电压等于各部分电压之和； UU1U2 串联电路的分压规律,29.（每空1分，共4分）写出下列四幅图所研究的物理规律。,本题学生语言表达问题很多，把相近的知识混淆，不清楚图示的意义，0分卷比例很大，达35%左右，此题成为得分率最低的题目。,29.（每空1分，共4分）写出下列四幅图所研究的物理规律。,启示： 实验过程中可发现的问题有很多，但要强化和突出每个实验的主要目的，不要因开放，淡化实验所要解决的主要问题；另外，对于探究结论要强调表述的科学性。,30.（8分）在探究“通过电阻的电流与电压的关系”时，同学们进行了下列实验。 （1）（2分）请你根据图-1所示的实验电路图，用笔划代替导线将图-2的实物电路连接完整。 评分标准：每正确连接一根导线得1分（滑动变阻器的导线也可接在金属杆右端的接线柱上。）,错误： 电压表串联在电路中；电表接了三个接线柱；线没有接在接线柱上；连接造成电路短路；画错后自己又重新画原图等。,量程取015V不扣分，导线不得交叉，导线应接在接线柱上,（2）（每空1分，共3分）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处于阻值最大处（或最右端）。闭合开关，移动滑片，电压表的示数变 大 ，电流表的示数变 大 。 （3）（每空1分，共2分）当滑片移到某一位置时，电压表和电流表的示数分别如图-3，图-4所示，则电压表的读数为 2.6 v,电流表的读数为 0.26 A。 （4）（1分）移动滑片，读取了多组电压值和电流值。分析实验数据得出，通过定值电阻的电流与其两端电压成正比，实验中滑动变阻器的作用是 改变接入电路中的电阻（或改变电路中的电流或改变定值电阻两端的电压或保护电路。） （写出一条即可）。,最大、右端,2.60,分压、多次测量、多次测量以便（更准确）寻找规律,0.23, 变强、变高,“多次测量求平均值”“改变电源电压”、“测量电流、电压”等。,（2）（每空1分，共3分）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处于阻值最大处（或最右端）。闭合开关，移动滑片，电压表的示数变 大 ，电流表的示数变 大 。 （3）（每空1分，共2分）当滑片移到某一位置时，电压表和电流表的示数分别如图-3，图-4所示，则电压表的读数为 2.6 v,电流表的读数为 0.26 A。 （4）（1分）移动滑片，读取了多组电压值和电流值。分析实验数据得出，通过定值电阻的电流与其两端电压成正比，实验中滑动变阻器的作用是 改变接入电路中的电阻（或改变电路中的电流或改变定值电阻两端的电压或保护电路。） （写出一条即可）。,启示： 对课本上的重要探究实验能够独立完成，对基本的仪器使用要熟练并会正确表述仪器的作用和实验结论，只有真正理解才能做到不出错,31.（7分）小芳同学观察到许多建筑材料的截面多是V形或U形，这引起了她的好奇心。 提出出问题物体承受的压力与哪些因素有关？ 猜想与假设 猜想一：物体承受的压力与物体的形状有关。 猜想二：物体承受的压力与物体的材料有关。 于是小芳利用如图所示的装置，选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒，对猜想一进行实验探究。,于是小芳利用如图所示的装置，选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒，对猜想一进行实验探究。 进行实验与收集数据（）选取材料,长、宽、厚相同的纸条若干。 （2）（1分）将一张纸条折成V形，放在装置上，在纸条两端距中点（支点）相同距离处，各挂一相同的火柴盒，在两端火柴盒中逐渐增加数量 相同 的火柴棒，直到纸条被压弯折为止，记录一端火柴盒中火柴棒根数。 （3）将纸条分别折成U型、圆弧型，重复步骤（2）。 （4）更换纸条，将以上实验再做两次。,一致，相等,分析与论证(2分) 分析实验数据，可以得出的结论是（写出一条即可）完全相同的纸条，圆弧型承受的压力最大（或物体承受的压力与形状有关）（注：其它答案只要合理均予计分）.,参考答案中“完全相同的纸条，圆弧形承受的压力最大”无“完全相同”扣1分； 其它补充答案： 完全相同的纸条，U形承受的压力最小（或V形居中） 完全相同的纸条，承受的压力从大到小分别是圆弧形、V形和U形；,交流与合作（第1空2分，第2、3空各1分，共4分） （1）生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力的事例很多，如巨大的铁桥中多处使用了U形钢材。请你举出一个利用v形或圆弧形结构的实例 . 参考答案：v形：角钢厂房的屋架塔吊支架；圆弧形：隧道顶桥洞拱形桥（注：其它答案只要合理均予以计分）。,V形实例：自行车车架、衣架等 圆弧形：窑洞、安全帽、钢盔、钢管、瓦楞纸、石棉瓦、城门洞、国家大剧院的穹顶、蛋壳，圆弧形在屋顶，帐篷的弧形支架,锅、门把手、大雁塔、漏斗等,猜想二：物体承受的压力与物体的材料有关。 （2）若要探究猜想二，实验中应使用所选物体的形状和长、宽、厚相同.,形状、质量；长宽、厚,启示： 对新情境条件下，陌生问题的探究首先要注意审题，正确领会问题的本意很关键；在表述实验结论时，平时培养的基本规范不能忘，比如“前提条件”等，要注意完整，严谨。在举例时要尽量用大家比较熟悉的例子。对于教师而言，适度地让学生在全新的背景下进行这方面的训练也对提高应变能力和应用能力有帮助。,32.(8分)如图所示的电压力锅，集压力锅、电饭 锅的优点于一体，省时节电，热效率高。该电 压力锅额定电压为220v，加热时的功率为900w, 保温时的总功率是加热时功率的1/3，电压力锅在正常 工作时，请解答下列问题（计算结果保留到小数点后一位）。 （1）（2分）电压力锅内气压大，液体的沸点高，煮熟食品用时短，所以节约电能。 （2）用电压力锅加热时，通过电热丝的电流和电热丝的电阻各是多少？ 解：由 （1分） （1分） 由 （1分） （1分）,液体沸点与气压的关系不清楚；计算过程无公式、代入、单位的较多；结果保留小数数位混乱，单位换算是最为突出的问题。,32.(8分)如图所示的电压力锅，集压力锅、电饭 锅的优点于一体，省时节电，热效率高。该电 压力锅额定电压为220v，加热时的功率为900w, 保温时的总功率是加热时功率的1/3，电压力锅在正常 工作时，请解答下列问题（计算结果保留到小数点后一位）。 （1）（2分）电压力锅内气压大，液体的沸点高，煮熟食品用时短，所以节约电能。 （2）用电压力锅加热时，通过电热丝的电流和电热丝的电阻各是多少？,没看要求取了焦耳为单位。,（3）若电压力锅加热20min，保温10min，在此过程中共消耗的电能是多少kW h?,解：W=W1+W2=P1t1+P2t2 =0.9kW h + 0.9kW h =0.35kW h,启示： 平时要严格要求规范书写，培养良好的表达习惯，同时要注意审题，明确要求再进行书写，不要盲目。,33（8分）物理兴趣小组同学对物体的 浮沉条件进行研究。在一个重为4N，底 面积为200cm2的圆柱形薄壁玻璃容器底 部，放置一个边长为10cm的正方体物块， 然后逐渐向容器中倒水（水始终未溢出）。 通过测量容器中水的深度h，分别计算出 物块所受到的浮力F浮,并绘制了如图所示 的图像，请你解答下列问题。（g取10N/kg）. (1)（每空1分，共3分）分析图像可知，水的深度由0逐渐增加到8cm 的过程中，物块受到的浮力越来越 大 ，继续往容器中倒水，随着水的深度增加，水对容器底部的压强 增大 。当水深增至8cm后，物块处于漂浮 （填“漂浮”、“悬浮”或“下沉”）状态。 （2）物块的重力是多少？物块的密度是多少？ 解：由图像可知，G=F浮=8N （1分） （1分） = （1分）,（3）将物块取出后，若容器中水的重力为20N，此时容器对水平桌面的压强是多大？ 解：容器对桌面的压力F=G1+G2=20N+4N=24N （1分） 容器对桌面的压强 （1分）,可以在计算压强过程中综合给出压力F,对容器中放物块加水的过程认识不清，分不清物块和容器；忘记把容器的重加上；面积、体积换算错误较多；指数运算错误把结果写为1.210-3Pa。,启示： 提议学生边读题边画示意图；在理解上可以引导学生 联系生活中称体重的情景，称体重时如果再背上一个 大书包，对秤的压力会怎么样？并让学生体会；注重 基本功的训练 。,西安抽样102226人,网上阅卷,复习建议,学生答题情况及对教师今后教学的启示,与您共享（小结建议）,强调规范书写的重要性（不只是整洁美观） 培养学生良好的审题心态，要完整地阅读题目、抓住关键点，理清思路，不急于求成 注重基本功的训练，如基本公式的运用、单位换算、基本概