辽宁师范大学实践教学管理制度汇编.doc

2008年辽宁师范大学实践教学管理制度汇编1. 辽宁师范大学实验室管理规则2. 辽宁师范大学实验室安全、卫生与环境保护管理细则（新增，示范中心评估需要）3. 辽宁师范大学实验室基本信息收集与工作档案管理制度（新增，实验室评估需要）4. 辽宁师范大学教学实验室设置管理办法5. 辽宁师范大学实验室建设“项目化”管理实施办法6. 辽宁师范大学实验教学管理规定7. 辽宁师范大学实验教学质量评估实施办法8. 辽宁师范大学关于新开实验项目及新上岗实验教师的规定9. 辽宁师范大学实验室开放实施办法10. 辽宁师范大学实验室开放经费管理办法11. 辽宁师范大学综合性、设计性实验管理办法(暂行)12. 辽宁师范大学教育实习纲要13. 辽宁师范大学教育实习工作评估方案（试行）14. 辽宁师范大学师范专业微格教学技能训练规范(新增)15. 辽宁师范大学专业实习管理规定16. 辽宁师范大学专业（毕业）实习工作评估实施办法17. 辽宁师范大学评选校级本科专业、毕业实习优秀实习生实施办法18. 辽宁师范大学学生校外实习安全管理规定19. 辽宁师范大学关于校外教学实践基地建设工作的若干规定20. 辽宁师范大学实践教学优秀指导教师评定标准21. 辽宁师范大学关于组织社会调查实践教学活动的实施意见（新增：执行未收录）22. 辽宁师范大学本科生毕业论文管理规定23. 辽宁师范大学本科生毕业论文（设计）质量分析细则24. 辽宁师范大学评选校级本科生优秀毕业论文（设计）实施办法25. 辽宁师范大学本科生毕业论文（设计）工作评估方案（试行）26. 辽宁师范大学本科生创新学分实施方案27. 辽宁师范大学本科生学科竞赛管理办法（新增）辽宁师范大学实验室管理规则第一条 实验室是教师、学生从事教学、科研活动的重要场所。要指派有一定业务水平的专（兼）职人员负责实验室的日常工作。第二条 实验室用途：（1）实验教学活动；（2）课外科技创新活动；（3）进行实验研究，培训教师和实验技术人员；（4）在不影响教学的前提下，面向社会，为当地教育和经济服务。不准将实验室挪作它用。第三条 做好实验教学的管理工作。每学期初按实验教学计划安排实验课程表。教学计划外的各类创新活动、服务项目等务必做好记录。以上文字资料按学期和年度装订成册存档。第四条 在保证完成大纲规定的教学实验项目的同时，对教师和学生开放，充分发挥仪器设备的使用效益。第五条 要不断提升实验项目的研究水平，提高实验项目的更新比例，开出高水平的综合性、设计性实验项目；开展实验技术与管理的研究，提高管理水平。第六条 做好档案资料管理工作，（1）实验室日志：记载各次实验、课外科技活动及其它实验室相关各项工作，（2）实验室技术档案：记载研制、改进实验装置和自制教具情况，记载实验教学成果、科技活动的发明制作及新设计或探索性实验等方面情况，（3）各种仪器说明书要分类长期存档，（4）实验室（课）事故记录，（5）有关实验室工作的文件、杂志及书籍。第七条 实验室要有防火、防爆炸、防盗的基本设施和措施，实验室内禁止存放私人生活物品。第八条 实验室内要保持整洁、卫生，实验物品、仪器设备摆放有序。实验室必须有安全卫生制度，明确职责和责任人。第九条 实验室用房无危漏隐患，通风、照明等基本设施完好，电路、水路、气路布局合理、安全、规范。第十条 强化环境保护意识，对实验室的“三废”要有妥善的存放及处理办法。第十一条 校外人员进入实验室或委托服务，须经学院主管领导批准，学校备案。实验室调整、改造或撤消，须经学校主管理部门批准； 第十二条 严格执行有关实验室工作的各项规章制度。对违反者以上规定者，学校将按有关规章制度追究责任。辽宁师范大学实验室安全、卫生与环境保护管理细则第一条 实验室的安全管理、环境保护是关系到人身安全的大事，要树立“安全第一，预防为主”的思想，本着“谁主管，谁负责”的原则对实验室进行经常性的安全、卫生与环境保护检查。第二条 每个实验室房间要落实安全与环境保护责任人。实验室要有防火、防暴、防盗、防破坏的基本设施和措施。要建立环境污染事故预防和应急体系及报告机制，制定突发环境污染事件应急预案，防止环境污染事故的发生。第三条 安全、卫生与环境保护责任人的职责是：协助实验室主任做好安全和消防工作，对不符和规定的操作或不利于安全的举措进行监督，有权阻止有碍安全的操作，对违章人员进行教育批评。节假日和规定时间，要全面检查和落实实验室防火、防盗安全措施，并做好记录，发现问题要及时报告并加以解决。第四条 对学生要进行安全与环境保护教育，教师在学生在做实验时不准离开实验室。第五条 严格遵守国家环保规定。对实验室产生的废气、废液、废渣、废弃化学品、毒气、细菌、噪声、放射源、压力气瓶等等影响安全及环境保护的物质，要采取有效措施，确保实验室安全、环保。第六条 各类正在使用的仪器设备和防护装置必须保持完好状态，不准随意改动安全装置。设备运行期间必须有人值班，操作人员必须在岗。各种移动电具使用前要认真检查，保证绝缘良好。精密贵重仪器和大型设备要有专人操作和管理，未经批准不得擅自操作和拆卸。第七条 稀缺贵重材料和剧毒、易燃、易爆放射性等危险物品必须分类分柜存放，专人管理。注意防水、防高温、防电火花、防晒，保持通风良好。按辽宁师范大学实验用易燃、易爆、剧毒、放射性等危险品管理办法严格领发与回收手续。第八条 实验室用电线路及电器设备必须按规定装设，禁止超负荷用电。严禁明火取暖，严禁吸烟。第九条 实验室内要文明整洁，清洁卫生。不允许存放私人物品，值班室应与实验室分开。第十条 实验室必须配备符合要求的消防器材，消防器材要放置在明显、便于取拿的位置。严禁任何人以任何借口把消防器材移作它用。实验室人员要学习消防知识，熟悉安全措施和消防器材使用方法。第十一条 实验室要把安全知识、安全制度、操作规程等列为实验教学的内容之一，对新进实验室的人员（包括新分配来的工作人员以及外协人员）必须先经过安全教育，在掌握了安全操作技能和具有自我保护能力后，才能动手操作。学生必须在教师或实验技术人员的指导下按操作规程进行实验，危险性的实验必须有安全防护措施，需要有人监护。第十二条 实验室要保持安静、整洁的工作环境和良好的工作秩序。严禁占用走廊通道堆放杂物、存放自行车。仪器设备和器材要经常擦拭，保持干净无尘。坚持每日小清扫，每周大扫除。第十三条 实验室的钥匙由专人保管，无关人员不得持有。无关人员不得擅自进入实验室和动用室内设施。第十四条 实验室承担保密科研项目的测试数据、分析结论、阶段成果和各种技术文件，按科技档案管理制度进行保管和使用，任何人不得擅自对外提供材料。如发现泄密事故，应立即采取补救办法，并对泄密人员进行严肃处理。第十五条 凡属精密、贵重仪器和大型设备的图纸、说明书等资料，要按规定存放，使用中的图纸、说明书等资料，要设专人妥善保管，不经领导批准，不得携出或外借。第十六条 实验室内保密项目的实验场地，一律不准对外开放，外宾参观实验室要经领导批准，并划定参观范围。国内同行业技术交流和科技成果推广，要按国家有关规定办理。第十七条 节假日前务必进行安全与环境保护检查。对、消防器材等应定期检测，确保安全有效。每日最后离开人员负责关好水源、电源、气源、门窗。第十八条 出现安全事故，要积极采取有效应急措施，及时处理，防止势态扩大和蔓延。重大事故要同时保护好现场，并立即向学院、保卫处和主管部门报告，接受调查处理。第十九条 造成安全与环保责任事故的，根据事故情节轻重，对肇事者和责任人，按照学校有关规定，追究其失职责任。情节严重的将依法追究刑事责任。辽宁师范大学实验室基本信息收集与工作档案管理制度第一条：加强实验室各种信息的收集、整理与分析，为实验室的建设和发展提供可靠的原始资料和依据，是加强实验室规范化管理的重要保证。为促进各专业实验教学的全面发展，使实验室工作逐步实现科学化、规范化、制度化，特制定本制度。第二条：实验室（中心）务必要建立工作档案管理制度。实验室基本信息收集与工作档案管理工作实行实验室（中心）主任负责制。并做好人员变动时的档案交接，以确保连续。第二条：档案分类。（一）上级档案。所有学院、学校、省及国家下发的各类与实验室有关的制度、文件、通知、规划等。（二）实验室（中心）档案。1、管理规章制度。仪器设备管理制度；仪器设备损坏、丢失赔偿、维护制度；低值耐用品的管理制度；安全、卫生与环保制度；学生实验守则；工作档案管理制度；基本信息的收集整理上报制度；实验研究制度；实验教学管理制度；实验教师及技术人员职责；实验人员培训制度。2、计划与总结。(1)实验室规划,(2)实验室工作计划与总结;(3)实验教学研究计划与总结;（4）实验人员培训计划与总结。3、过程存档材料。记录本：实验教学研究记录本；实验室主任（中心）工作记录本；实验技术人员岗位日志；实验室开放记录本；大型仪器的开机记录本；仪器设备维护、维修、保养的记录本。实验教学：实验教学计划；实验教学大纲；实验项目调整批文；实验项目进度课表；实验报告（优秀实验项目报告，综合性设计性实验报告；新开实验试作与试讲报告，新上岗教师试作试讲报告）；实验室任务人时数统计表；实验课评价分析报告；学生成绩考核记录（原始考核记录及总成绩单）等。实验人员：实验技术人员的工作考核记录。仪器设备：教学仪器购置计划。低值仪器、材料药品购置计划。实验室建设项目计划及论证报告，实验室建设项目的效益分析及总结；新增、报废仪器设备的审批统计表；各类物资账目及年底清点情况表。实验室建设与管理：实验室建设文件、通知；请示报告、上级批示；会议纪要；实验教学书籍杂志；仪器说明书、图纸和拍摄的照片；实验室统计表；实验室“三废”处理记录；实验材料消耗统计表；本室人员的研究成果材料、论文；其它重要资料。第三条：各实验室（中心）要随时收集各种档案材料，及时汇总，定期整理。每学年按期归档。能够及时向学院、学校提供实验室各方面准确的统计信息。第四条：根据省教育厅的要求，每年要及时、准确地上报教供二、三表。第五条：要不断改进完善信息收集工作的制度和措施，加强对实验室档案管理人员的教育，增强其事业心和责任感，使信息收集工作更快捷、准确、全面，使实验室档案的管理工作更科学、细致、完善，为实验室（中心）的建设和学校发展提供决策依据。第六条：要积极开展实验室信息收集与管理的信息化工作，开展实验室基本信息的分析与研究工作，努力提高信息收集、管理、分析的准确性与科学性。第六条：实验室信息收集与档案管理是实验室工作的重要组织部分，是国家、省实验教学示范中心和实验室评估的重要指标，各学院要高度重视。学校将开展实验室信息管理方面的评估工作，评估结果将作为实验室工作考核的重要依据。辽宁师范大学教学实验室设置管理办法为了加强我校教学实验室的建设和管理，保障实验教学质量，提高实验室的综合能力和效益，根据高等学校实验室工作规程、高等学校基础课教学实验室评办法和标准表的通知、高等学校专业实验室评估标准和学校实际情况，特制定本办法。一、体制1我校教学实验室实行实验（实训）教学中心管理体制。各学院实验（实训）中心实施校、院两级管理体制。2实验（实训）教学中心实行主任负责制，中心主任由学校任命。3实验（实训）教学中心下设各类教学实验室。实验室主任或负责人由学院和（实训）中心聘任。二、设置原则1实验室的设置必须适应培养计划，适应我校各类人才培养、学科建设和发展的需要（专业发展方向），适应科学研究与科技开发的需要。实验室的设置要有利于资源的高效使用，注意科学布局，注重规模效益，避免小而全、分散和重复。2基础、专业基础实验室要符合高等学校基础课教学实验室评估标准。3专业实验室要符合高等学校专业实验室评估标准。4每个一级学科一般只设置一个基础实验室。5每个专业一般只设置一个专业实验室。6鼓励跨学科、跨专业设置专业教学实验室。7鼓励设置开放实验室或创新实践（实训）基地。三、设置条件根据高等学校实验工作规程第十一条的规定，我校教学的基础实验室、专业基础实验室和专业实验室的设置应具备如下条件：1 必须有满足实验课要求的实验用房、基础设施及环境；2 有基本满足实验要求的仪器设备和实验经费保障；3 专职实验技术人员要具有本专业或相近专业大专以上学历，其数量和高职比例满足评估标准。4 必须有稳定的学科发展方向和饱满的教学任务。一般情况下，基础实验室年总计实验工作量应达到40000人时；专业基础实验室年总计实验工作量应达到20000人时；专业实验室每学年实验工作量应达到3000人时或承担5门以上课程实验教学任务，同时在保证完成教学任务后能够向校内外开放，并承担研究生培养任务和科研课题。5 教学实验室主任要具有副高级及以上职称。6 对规模较小、又承担专业基础课教学任务的实验室，如不具备专业基础实验室的条件，可作为专业实验室的分室。四、实验室的建立、调整、撤消都要经过论证。首先由各学院提出论证报告，交主管部门审查，然后由主管部门组织相应机构共同论证。论证后报主管校长批准，由学校发文确认。五、实验室主任聘任或调整，应由各教学单位提出书面报告，经主管部门批准后，由学校发文件任命。六、为便于内部管理，正式建制的教学实验室可根据工作需要，由实验室主任提出申请，学院负责人批准，设立若干分室分别承担相应的教学任务。分室不独立办理有关业务（如社会服务、统计报表等）。七、原有实验室将在本管理办法框架下进行调整和规范；新设置的实验室的审批和论证，原则上每年进行一次。八、本管理办法自公布之日起执行，由教务处负责解释。辽宁师范大学实验室建设“项目化”管理实施办法第一章 总则第一条 实验室建设“项目化”管理是对实验室建设进行集中投资管理的制度。实施“项目化”管理，能够充分发挥集中投资效益，使实验室建设上水平，上层次。第二条 我校的实验室建设实行“项目化”管理，以专项形式进行。主要包括可行性论证、审批、全过程监督检查、验收及效益评估。第二章 项目的条件与范围第三条 实验室建设项目应与实验教学大纲的规定相一致，以满足当前实验教学需要为主要依据，确保资金投入与教学紧密相关，促进教学质量提高。各单位申报项目要坚持从学校的实际需要出发，坚持“需要与可能相结合、现有条件与未来发展相结合、现代化建设与艰苦奋斗相结合、教学投资与经济效益相结合”的基本原则。第四条 项目范围。主要包括实验教学内容改革、实验教学方法改革、实验室评估、实验室开放、实验室产学研一体化等所需仪器设备，且经费在10万元以上者。第三章 项目的可行性论证第五条 各单位在上报教学仪器设备年度计划时，对符合“项目化”管理的项目，要提交项目的可行性论证报告，内容包括：1、项目名称2、项目可行性和必要性3、实验教学大纲与实验题目4、安装条件、设备用房、管理人员等外在因素5、购置仪器设备的性能指标及参考厂家与价格第六条 申报项目单位要成立项目论证小组。成员由教学院长、主管实验室工作院长、学科带头人、技术专家组成。主要任务是按实施学分制和实验教学改革的要求及专业培养目标，结合实验室建设规划，按修订的实验教学大纲，对实验题目进行优化，进而科学地提出所需要仪器设备的计划。第四章 项目审批第七条 各单位提出的实验室建设项目，由教务处实践科组织专家评议。评议成员由校项目领导小组和技术专家组成，对项目的前期论证进行可行性和合理性评定，做出结论性意见，并对全校实验室建设项目进行排序。职能部门根据年度经费额度、全校教学发展要求及专家评议排序意见，进行统筹规划，确定申报项目，提请主管校长批准。第五章 项目管理第八条 在项目实施过程中，进行全面的监督检查和项目跟踪是为保证项目实现预期效果所采取的重要措施。学校专项领导小组对实验室建设项目进行监督检查。主管部门负责组织与协调组织与协调项目建设过程中的具体业务工作。第九条 为充分发挥投资效益，在项目的实施过程中，对数量多、共用性强、资金额度大的专项采用招标形式进行采购；对品种多、专业性强、资金额度大的专项采购采取多元比较、集体讨论、共同决策方式进行采购。第十条 严格执行订货合同，各单位在设备到货验收时，要成立验收领导小组，从质量上严格把关，及时填写辽宁师范大学仪器设备验收单。第六章 项目建设的效益评估第十一条 效益评估是实验室建设项目管理工作的重要组成部分。通过评估，促进各单位加强对实验室建设项目的管理，提高项目建设的投资效益。第十二条 评估的标准及内容 1.仪器利用率核查仪器设备的利用率如何；该仪器在教学、科研、社会服务等方面的机时数各为多少，各自的效益如何。2 .实验开出率检查仪器设备是否按教学大纲开设相应的实验题目，开出率如何。3 .仪器设备完好率仪器设备出现故障是否及时维修或报修，是否建立定期自我检修记录，仪器设备完好率如何等。 4 .功能开发与实验方法创新设备原有功能是否充分利用，在原有功能基础上是否开发出新功能；利用该设备，实验技能与实验方法是否有创新等；5 .维护与管理该专项仪器设备到货后是否及时进行验收，验收记录的填写是否认真规范；在设备使用过程中，是否按照辽宁师范大学实验室仪器设备管理制度进行维护与管理；每台仪器是否有维护人员，实验课实验仪器、器材交接记录的填写是否及时、完整、规范等。 第十三条 实施办法 1. 学院评估 各项目单位组织3人以上参加的评估小组，每学年根据本办法，对专项仪器设备严格考核，自行评估，评价材料上报教务处。 2 .学校评估由教务处负责，组织校内仪器设备管理专家3人，对各学院评估的实验室建设项目进行复核，现场考察。对效益好的实验室，在经费投入上给予重点支持，评估结果向全校公布。第七章 附则第十四条 本办法自公布之日起施行，教务处负责解释。辽宁师范大学实验教学管理规定实验教学是理论和实践相结合的教学过程，是整个教学工作的一部分。实验教学的管理遵循教学管理的共同规律，同时又区别于一般的教学管理，它是培养大学生实践能力和创新意识的重要环节。为了加强对实验教学的管理，特制定本规定。一、目的和任务1、实验教学是培养学生的实验能力，增强其获取知识、运用知识，提高其运用现代科学技术和科学方法探索新知识能力，达到巩固理论知识，训练基本实验技能，培养创新能力的目的。2、学院根据实验教学计划和实验教学大纲的规定，承担实验教学任务；实验室要完善实验指导书、实验教材等教学资料，安排实验指导人员，保证实验教学顺利进行。3、实验室要吸收科学技术发展和教学改革的新成果，更新实验内容，改革教学方法，不断提高教学质量。努力挖掘实验室潜力，积极开展实验装置的研究和自制工作，创造条件向师生开放实验室。同时，开展学术、技术交流活动，增强实验室活力。二、实验教学计划和大纲1. 实验教学计划是专业培养计划的有机组成部分，由各学院制定，教务处审定。制定原则与要求与专业培养计划相一致。2. 独立性较强且学时较多的实验课可单独设课，每24学时实验课计1学分，最小学分单位0.5学分。3. 培养计划中的实验课程应有实验教学大纲，实验教学大纲应规定本门课程应开实验项目的名称、实验学时、实验内容、实验要求和考核方式等内容。4. 实验项目名称应规范，同一内容的实验不能出现不同的实验项目名称。教学实验项目一般按2学时为最小单位。5. 实验教学应按计划执行，不得随意更改。取消实验或增开新的实验应由教研室或实验室在开学初提出书面申请，经各学院主管领导审查同意后报教务处审批。6. 独立设置实验课程必须开出1个以上的设计性或综合性实验。其余课程亦应深化实验教学改革，创造条件，开出设计性或综合性实验。三、实验教学体系与实验项目各学院根据专业综合培养方案制定具有明确实验教学目的，并与理论教学体系改革协调一致的实验教学体系。按照规定的实验教学时数，精心编排实验项目，改革实验内容，注重学生基本实验能力和创造性实验能力的培养，科学配置演示性、基础性、综合性、设计性实验项目的数量。实验项目系列应包括：必做项目、选做项目、课外开放项目，或规定选做实验数量与开出实验数量的比为1：2，供学生自主选择。四、实验项目变动审批 因满足不断提高的教学要求需要变动实验项目，学院要组织实验教学中心和相关教师进行论证，填写实验项目变动表，经院主管领导审批后报教务处备案，未经批准，不得随意变更实验项目、实验内容和实验教学安排。五、实验教学过程管理（一）实验教学前准备1、实验教学文件准备：制定实验教学大纲，编写实验教材，印制统一格式的实验报告纸。2、实验物质条件准备：检查、整理、调试仪器设备，准备材料、试剂、工具，并保证供电、供水、供气线路和通风系统畅通。3、备课：实验课指导教师和实验技术人员必须认真备课，明确该次实验的目的、要求，熟悉实验原理、方法、步骤及装置。对于新开出的实验和初次担任实验教学的青年教师和实验技术人员，必须试讲、试做，达到要求后方可向学生开出课程并参加指导。4、预习：学生在实验前按照实验教材的要求进行预习，领会实验的要点，掌握实验的原理、方法及装置，写出预习报告。（二）实验课教学1、各门实验课的教师上第一次实验课时，必须结合实验室实际讲解规章制度、安全事项，对学生进行爱护实验器材、节省材料（药品）以及养成严谨的科学态度等方面的素质教育。2、严格考勤，对无故缺席的学生以旷课论处。学生因请假缺做的实验，须另行安排时间补做。3、指导教师要检查学生实验课前的预习情况。简明讲解本次实验的原理、方法、要求和主要仪器设备的原理、结构及使用方法。4、实验中，尽量让学生独立操作，独立思考。指导教师要加强巡回视导，以确保实验安全。5、实验结束后，指导教师应在学生的实验原始记录单上签字。学生应按规定断电、关水、关气、整理设备、清扫场地。6、实验完毕后，实验技术人员必须填写当次实验技术人员岗位日志。（三）实验报告学生应按规定要求，认真独立撰写实验报告。教师应认真评阅实验报告，要求有批改、有成绩、有日期、有签字。批阅后及时发还给学生，对不符合要求的实验报告要明确指出错误并发还给学生，要求学生重做，直至合格。每份实验报告都应登记成绩，并选留一至两份实验报告存档。 六、实验考核凡独立开设的实验课，一律作为考试课。非独立开设的实验课，在教学计划中应划定实验学时比例，明确实验学时。若该课程理论部分作为考试内容，相应的实验部分也要考试。实验不及格者不得参加理论考试。实验课考试，先行于理论课考试，应安排在期末停课前进行。实验课不得免听、免修，未修满规定课时者，不得参加考试。1、平时实验成绩考核教师要对学生所做每个实验进行考核，考核内容包括：实验预习、实验表现、实验报告三部分。实验预习：学生课前必须进行预习，教师应通过课堂提问等方式检查预习效果；实验表现：在实验过程中，教师可依据学生使用和操作仪器的能力、观察和分析实验现象的能力、主动排除故障的能力、实验结果和数据的正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持卫生等方面的表现进行综合考核，学生实验的原始数据须由教师签字认可；实验报告：内容充实、图表齐全、数据处理正确、对实验结果有自己独立见解、书面整洁、结构合理等。如弄虚作假、抄袭他人结果者，按考试作弊处理。教师应严格按照以上三个方面做好实验教学的平时考核，并将考核结果记入学生平时考核成绩单中。2、期末考试期末实验考试，应根据本门实验课的具体特点，对学生进行实验理论、实验技能考试。考试以达到实验教学大纲要求为目标，形式可以多样，如完成综合性或设计性实验的操作考试、卷面考试，完成论文或作品，面试、口试等等。各实验室根据不同的考试形式制定成绩评定标准。3、实验成绩评定每学期末，教师要根据本学期完成的实验个数和学生各项实验成绩的结果，计算出每个学生平时实验考核成绩。独立开设实验课的成绩分为平时实验考核和期末实验考试两部分，期末考试成绩原则上不得少于总成绩的60。非独立开设的实验课要单独计算成绩。实验成绩应占该门课程总成绩的1030。其成绩也包含平时实验考核和期末实验考试两部分，期末实验考试成绩原则上不少于实验总成绩的60%。七、职责分工实验教学管理在学校统一领导下，由教务处负责各项具体工作。学院实验教学任务由一名分管教学的副院长管理，实验室主任、实验管理室主任、教学秘书应协助主管院长做好日常工作。（一）教务处职责1、在组织制定、调整专业教学计划时，审定实验课、实验教学时数及进度安排，审定实验教学大纲、教材等。2、审批实验课新开题目，协助各学院确定实验课的考试、成绩评定及管理。3、督促实验室完成所承担的实验教学任务，了解、检查实验教学质量及组织评估。4、做好实验室教学管理工作，统计实验开出情况，配合有关部门开展实验教学内容和方法的改革，不断提高实验教学质量。5、完善实验教学方面的各项规章制度，并督促执行。6、根据实验教学计划和实验教学改革情况，保障教学仪器设备的供应。（二）学院职责1、组织制定本专业的教学计划、大纲，根据培养目标提出对实验能力培养的具体要求。2、负责督促、检查和审定实验室拟定的各门实验课的教学计划、大纲及实验项目，审查同意的实验教学任务以书面的形式下达到实验室。3、接纳、安排本单位所属实验室能承担的学院内外的实验教学任务，落实外学院为本学学院开设的实验课。4、检查了解实验教学情况，听取师生意见，及时解决实验教学中存在的问题。5、进行实验教学改革，总结交流实验教学经验，组织实施实验教学质量评估。6、提出实验室、实验课程设置的意见。7、每年9月30日前向教务处呈报上一个学年度实验开出情况统计表（三）实验室主任职责1、协助分管院长落实本室要承担实验教学任务。2、协助分管院长拟定实验教学大纲、选定实验项目、编选实验教材、制定实验教学进度、编排实验教学课表。3、做好实验教学各个环节的管理与检查工作，不断提高教学质量。4、制定本室的各项实验教学管理规章制度、实验技术人员的岗位职责与分工细则，并组织实施和检查执行情况。5、制定本室的建设发展规划，每年向学院提出设备增加计划。6、负责拟定实验室工作人员的培训提高计划，参与实验教学管理的考核与评比工作。（四）、实验技术人员与技术工人的职责1、做好实验教学前一切准备工作，保证按时保质开出实验；建立好实验室档案；开放实验室，为学生课余实验活动提供条件。2、参加实验教学活动，在实验课教师的指导下预做实验，以掌握和熟悉实验教学要求。3、在学生实验时，作必要的巡回视导，解答学生的疑难，解决仪器、器材方面出现的问题。4、实验结束后，督促学生整理好实验现场，检查仪器设备是否完好，以保持实验室的文明、整洁，并及时收交借出的工具、器材等。5、实验技术人员（及工人）要和实验课教师密切合作，开展实验教学研究，革新实验内容与实验技术装置，改进实验教学方法。6、必须填好实验技术人员岗位日志，便于管理和自查。7、做好实验室安全、卫生的定期检查工作。（五）、实验课教师职责1、实验课主讲教师应由具有教师资格证书的中级职称（含中级职称）以上教师和高级实验技术人员担任。首次上岗的教师须试讲，经考评合格后方能担当主讲任务。2、实验课教师应认真研究教学内容、教学方法，并预先进行实验，掌握仪器设备的操作技术，预见实验中可能产生的问题，并提出解决方法，写好实验教学教案，填好教学日历。3、会同实验技术人员认真选定实验项目，开设综合性和设计性实验项目。4、实验指导教师应要求学生预习实验内容，使学生对实验的全过程有基本了解。实验指导人员应对学生预习情况进行检查，对未按规定预习者，有权令其缓做实验。5、实验中对学生严格要求，认真批改实验报告。6、实验课教师应积极协助实验技术人员作好实验的各项准备工作，在实验技术人员的密切配合下，共同完成实验教学任务。7、组织实验室开放工作，对学生作一些理论及实践教学方面的指导。八、实验教学改革1、要不断改进实验教学内容和方法，注意培养学生自己动手独立进行实验的能力。逐步创造条件，开放实验室，使学生有更多实践机会。2、要积极创造条件，增加设计性、综合性等实验开出的比例。3、积极开展第二课堂活动，吸收学生参加科研、实验竞赛、科技小发明、小制作等活动，以激发学生的学习兴趣。4、学校将不定期举办实验室工作研讨会，进行实验教学经验和理论研究成果的交流。同时，实验技术人员要掌握科学技术新成果在实验教学中应用，研究开发、自制实验装置。5、引进现代教育技术，深入开展计算机模拟实验项目、多媒体实验课、网络实验课、虚拟实验室的建设。九、实验教学总结与评估实验室每年要对本年度开出实验进行教学质量、教学效果评议，要求有报告，并存入实验室业务档案。建立实验项目随机抽查评估制度。学校按实验教学要求每年抽查本年度开出实验项目的10%，组织专家评议，结果记入实验室总结和相关人员年终鉴定。十、其它1、本规定适用于基础、专业基础、专业课实验室的教学和计算机课上机。2、本规定自发布之日起执行，由教务处负责解释。辽宁师范大学实验教学质量评估实施办法 为了推进素质教育，强化实验教学质量管理，切实提高实验教学水平，充分调动广大教师、实验技术人员从事实验教学的积极性、创造性，使实验课程教学质量评估制度化、规范化，以及为教师、技术人员工作考核、职务聘任和奖励等提供客观、科学的依据，特制定本实施办法。 一、指导思想和基本要求 1评估工作要以现代教育思想为指导，以深化实验教学改革为核心，以促进教师提高实验教学质量为目的，要有利于保护和调动广大教师的积极性、主动性、创造性，对教师的实验教学工作起到积极的督导作用。 2评估指标体系的制定要遵循实验教学基本规律，重点抓住对实验教学质量起决定作用的本质特征和主要因素，既要注重对实验教师综合素质和教学能力的评定，又要切合实际，具有可操作性，坚持客观原则，尽可能消除主观因素的影响。 二、评估范围 各学院开设的基础、专业基础及专业实验课(独立设课与非独立设课)。 三、评估指标体系本着量化和可操作的原则，实行定性评估和定量评估相结合。评估指标体系由教学态度、教学内容、教学方法、实验技能、教学效果五大项构成，每大项设若干项目，每个子项目分为不同等级并赋予一定的分值(详见附表)。各专业课根据本专业的实际情况、可适当调整指标内涵，报教务处备案后执行，但项目和权重不得变更，以确保评估的可比性。 四、评估组织与实施 1评估工作由各学院组织学生填涂“辽宁师范大学教师课堂教学质量评估表”，教务处负责全面管理和协调。2为确保评估的客观性和可信度，教学管理人员要严格按照有关规定开展评估工作。 3评估成绩60分以下为不合格，6079分为合格，8089分为良好，90分以上为优秀。 五、评估结果处理1评估成绩不及格者，经学院批准后，可以向教务处提出仲裁申请，由教务处组织仲裁，评估结果以仲裁成绩为准。2评估结果存入教师个人档案，作为其评聘、工作考核和奖惩等重要参照。 七、本实施办法自2002年9月1日起执行。课堂实验教学质量评估表教师姓名： 职称： 课程名称： 学院： 实验室名称： 项目序号评 估 指 标权重值等次优10良8合格6不合格0教学态度1教学态度认真，举止文明，为人师表，严于律己，做到教书育人。1.02考核、批改实验报告、指导实验等认真、耐心。0.5教 学内容3教学目的明确，重点突出。按计划开课，保证课时。0.54精讲多练，注重学生“三基”技能培养。1.05教学内容充实，本门课有一定比例的设计性实验(或结合教学内容介绍本学科发展新动向)。1.0教学方法6能结合不同的教学内容，采用不同的教学方法和手段，贯彻启发式教学，注重学生动手能力、创新能力及科学素养的培养。1.07对本门学科的知识体系有正确把握，具有较强的实验技能，操作指导科学、规范。1.08体现教师的个性或风格，努力培养学生创新思维、创新能力。0.5实验技能9对实验中的关键性技术正确把握，具有很强的实验指导能力。1.010课上能够排除仪器故障，处理突发事件，保证实验课正常进行。0.5教学效果11增强了技能、培养了能力、丰富了知识，感到满意。1.512通过教师的教学，引起了对本学科学习的兴趣，有在实验室进一步深入研究的兴趣与需求。0.5合计 10辽宁师范大学关于新开实验项目及实验课新上岗教师的规定为了确保实验教学质量，提高实验项目的水平，对新开实验项目必须进行验收，新开实验与首次上岗指导实验的教师要进行试讲、试做，合格后方可进行正常的实验教学工作。具体规定如下：一、新开或更新的实验项目必须按教学计划、教学大纲的规定和要求经批准后组织进行。二、新开或更新的实验项目必须要有完整的实验教材、实验指导书、实验报告格式及实验成绩考核办法。三、新开或更新的实验项目，其实验设备及实验装置要符合实验内容的要求，且配套合理，使用安全可靠。四、 新开或更新的实验项目必须要有完整的实验卡片，并详细地记载实验材料的消耗定额。五、新开或更新的实验项目，在实验设备验收并安装完毕后，由所在学院组织实验技术人员与指导实验的教师写出备课笔记，进行试讲、试做，并写出实验报告。六、新开或更新的实验项目在进行试做后还要填写验收单，由所在学院组织有关人员验收（附辽宁师范大学新开实验项目验收单）。七、首次上岗指导实验的教师，须由所在学院组织试讲试做，评价小组对新上岗教师的试讲、试做工作进行评议，并由评价小组填写首次上岗教师实验试做评价表（附首次上岗教师实验试做评价表）。辽宁师范大学新开实验项目验收单实验项目名称实验计划学时数所属课程实验室名称试做教师姓名实验室负责人序号验收内容优良中差1实验教学文件齐备程度，是否规范化2实验原理是否正确，内容是否符合大纲要求3实验方法是否先进，步骤是否清楚4仪器设备配套合理程度，使用安全程度5备课是否认真，讲述条理是否清晰，试做是否熟练6实验结果是否正确，数据是否稳定可靠验收人职称验收意见： 验收组长： 验收日期：注：本表一式两份，一份交教务处实践科，一份实验室留存。辽宁师范大学首次上岗教师实验试做评价表实验室名称所在学院所属课程首次上岗教师实验项目名称实验室主任序号评价内容优良中差1实验准备工作是否充分2备课是否认真、充分，讲述条理是否清晰3试做是否熟练4操作是否符合规范5实验结果是否正确，数据是否稳定可靠评价人职称评价意见与结论：评价组长： 日期：注：本表一式两份，一份交教务处实践科，一份实验室留存。辽宁师范大学实验室开放实施办法为了充分发挥实验室的资源优势，促进实验教学改革，建立有利于高素质创新型人才培养机制和以人为本的实验教学管理制度，在我校实验室向学生开放取得一定成效的基础上，特制定本办法。一、 总则1实验室面向学生开放是学校培养适应国家经济建设与社会发展需要的具有竞争能力的高素质创新型人才的客观要求。2实行实验室开放是充分发挥实验室现有资源、提高仪器设备利用率的有效措施。3实验室对学生开放是全面培养学生的科学作风、创新思维、创业能力和实践动手能力的重要途径。4实验室开放工作应贯彻“面向全体、因材施教、形式多样、讲究实效”的原则，重点培养学生的创新意识和动手能力。5鼓励和支持广大教师将科研成果中有利于培养学生创新能力的部分转化为实验教学内容，并在指导过程中将先进的教学手段和教学思想引入实验教学。二、实验室向学生开放的形式、内容 1实验室开放的具体形式分为学生参与科研型、学生科技活动型、自选实验课题型、计算机应用技术提高型和人文素质与能力培养型等，采用以学生为主体、教师加以启发指导的实验教学模式。（1）学生参与科研型开放实验：主要面向高年级本科学生，实验室定期发布科研项目中的开放研究题目，吸收部分优秀学生早期进入实验室参与科学研究活动。（2）学生科技活动型开放实验：学生自行拟定科技活动课题，结合实验室的方向和条件，联系相应的实验室和指导教师开展小发明、小制作、小论文等的实验活动。（3）自选实验课题型开放实验：实验室发布教学计划以外的综合型、设计型自选实验课题，鼓励学生进行创新设计实验。学生在实验中必须独立完成课题的方案设计、试验装置安装与调试，完成实验并撰写实验报告。（4）计算机应用技术提高型开放实验：针对非计算机和教育技术学专业学生，利用计算机进行软件开发、课件制作、网页设计、网站建设等，提高计算机实际应用能力的实验活动。（5）人文素质与能力培养型开放实验：结合学生社团或兴趣爱好者协会的活动内容，学生在校内各人文素质教育基地自主进行的素质与能力培养的过程，如摄影实验室、琴房等。 2本规定所指的实验室开放，是指对本校本科学生的开放。应满足以下两个条件：（1）开放时间的计划性：教学计划内综合性、设计性实验、自选实验在时间上对学生开放。（2）开放时间的业余性：在业余及课外时间学生完成参与科研型实验、科技活动型实验。（2）实验内容的提高性：开放实验的内容必须是对教学计划内必做实验的延续和提高，包括综合性、设计性、障碍性实验和软件开发、课件制作、网站建设等。实验内容皆在于培养学生实践能力和创新精神。三、实验室开放的组织与实施1实验室开放工作在主管校长的领导下，由教务处负责具体实施。学院教学与实验室工作主管负责人直接领导本学院的实验室开放工作，并积极采取措施鼓励实验室进行多种形式的开放活动，充分发挥学院实验室管理的作用。各实验室应本着实验教学改革的精神积极开展实验室开放工作。2学校设立实验室开放材料专项经费，主要用于补贴学生参加开放实验所需材料消耗费，不列支其他费用。3教学单位每年11月下旬申报实验室开放项目。每个实验室都应根据自身条件设计一定数量的、切实可行的、具有创新意义的命题实验，并填写辽宁师范大学实验室开放项目申请表，由各学院组织专家对申报的开放项目进行评审。评审通过的开放实验项目，于3月中旬向学生公布。4学生根据公布的开放实验室及实验项目到实验室所属学院报名。由指导教师及所在实验室共同做好录取工作，报教务处备案。5学生要求自带实验课题的，可向实验室直接提出申请，由实验室安排指导教师，设计好具体的实验方案，报教务处备案。6申请参加开放实验课题的学生原则上应是成绩优良的学生或某一方面有特长的学生，各学院应予以严格审查。7实验室要制定实验室开放的管理制度，包括：学生的管理、实验技术人员职责、实验教师的职责等。指导教师做好实验室开放的实施计划和结束后的总结工作。四、对学生的要求 1学生进入开放实验室前，应阅读与实验内容有关的文献资料，准备好实验实施方案，做好有关实验准备工作。 2学生进入开放实验室，必须严格遵守实验室的各项规章制度。损坏仪器设备的须按学校有关规定处理。3学生在实验项目完成后，应向实验室提交实验报告、论文或实物等实验结果。指导教师要根据学生提交的实验结果和实验态度及时进行考核。五、对指导教师的要求 1根据开放实验项目、学生人数等制定实验室开放实施计划。2加强对学生实验素质和技能、创造性的科学思维方法和严谨的治学态度的培养。3对于学生实验中出现的“意外”现象，要引导学生仔细观察，认真分析，激发学生兴趣，培养学生创新意识和能力。4对于学生设计的实验，指导教师要积极支持，同时要注意安全，避免发生事故。5执行中，加强对学生的安全教育，做好开放实验室记录。项目结束，完成实验室开放总结，并做好学生创新学分的申请工作。六、奖励创新学分1参加开放实验室教学活动是学生获得创新学分的主要方式之一。对参加科研型、科技活动型、计算机应用技术提高型、人文素质与能力培养型的实验，项目结束后，可