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文档简介

宁强县南街小学集体备课表 2010-2011学年第 1 学期 一 年级 科目： 语 文 执笔教师： 杨 娟 使用教师： 授课课题10 比 尾 巴课型新 授三维目标1、认识12个生字，会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画“”和3个偏旁“、八、鸟”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。3、了解一些动物尾巴的特点。重点难点1、练习朗读和识字2、读好问句教学策略课前准备课件教学课时两课时个性展示教学过程第一课时一、猜谜导入新课1、今天，我们要进行一场猜谜擂台赛，看看哪位同学猜得又对又快？红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱只歌，千门万户开。（公鸡）脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小花褂。（鸭子）耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子）花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴像扇子，展开很漂亮。（孔雀）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠）2、这么多的小动物聚集在一起，谁能猜出它们要干什么？（板书：比尾巴）二初读，整体感知，认记生字。 1、自由读，读通课文。（师巡视，注意读书习惯的培养）2、谁愿意读给大家听一听？3、同桌互读检查。4今天，老师把这些小动物请到了黑板上你认识它们吗？你能说说它们尾巴有什么特点吗？5、齐读，抽读，开火车读生字。6、同桌互相交流记字方法，全班汇报。三、写字指导。1、自由描红各一个，想想写好这三个字要注意什么？2、引导发现写好这三个字的关键。（“云”第二笔要写长，落在横中线上。“公”上面的“八”开口度要适中。“车”最后一笔要压在竖中线上。）3、学生观察后描红书写。第二课时一、快乐复习生字。二、细读课文，理解词句。1、同桌合作读课文，谈谈你的发现：这篇文章有什么特点？2、指导读问句。（注意最后一个字声调要上扬）3、指名回答这些问句。4、以各种形式促读。、师问生答b、男女生对读c、小组对读d、伙伴对读e、以快板的形式表演读5、找表示动物尾巴特点的词经过比较，我们知道了这些动物的尾巴他们都有自己的特点，你能从书本中圈出来吗？、试圈b、反馈，师板书c、联系生活实际，拓展引申学会运用词语。什么东西长？什么东西短？“扁”还可以用在什么地方？和“弯”相反的词是什么？三、完成课后“读读画画”
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