2017年最新电大教育学知识点.doc

第一章教育与教育学教育的概念 广义教育与狭义教育 2教育的构成要素 2教育的形态 3与其他社会活动有着根本区别的教育的质的规定 6教育学定义 8教育规律 8教育科学 9教育学的基本问题 10教育学的价值 11教育学的产生 14教育学的发展 15近代教育发展的特点 18第二章 教育与社会发展社会制约教育的原理 28人口对教育的制约30政治对教育的制约 31生产力对教育的制约 32社会现代化的内涵 35教育现代化的内涵 36教育先搭话的内容 37教育内容现代化转型和整合的总体特点 38 教师素质现代化 39教育在现代化建设中的地位 40教育功能 43教育功能类型 44教育的个体功能 45教育的社会功能 47教育的政治功能 50教育的经济功能 51教育的文化功能 第三章 教育与人的发展教育对象的科学定位 59人是教育的对象 50教育的对象是人 61人的本质 63人的素质 65人的素质的基本特征 66人的素质的结构 66人的身心发展 68认知发展 68智力 71道德 73人的身心发展规律 76影响人的身心发展的因素 79活动在人的身心发展的作用 86、遗传在人的身心发展的作用 82环境在人的身心发展的作用 84学校教育在个体发展的作用 87学校教育在个体发展期主导作用的条件 88第四章 教育目的教育目的 97教育方针 97教育目的的确立依据 98教育目的的类型 99教育目的的功能 100马克思主义的全面发展学说的及本内容 103马克思主义个人全面发展学说的基本含义 111全面教育 111我国教育目的的精神实质 116贯彻教育目的的基本要求 120全面教育的组成部分 122德育 122智育 124 体育 125美育 126劳动技术教育 127第五章 教育制度、教育制度 133学校教育制度 135现代教育制度的类型 140现代教育制度的发展趋势 142义务教育 143终身教育 146学制内容 147学前教育 初等教育 中等教育 高等教育 155基础教育 职业技术教育 156成人教育 特殊教育 157巩固提高九年义务教育水平的动向 162第六章 课程课程 173课程类型 173学科课程 活动课程 174分科课程 综合课程 175 显性课程 176课程结构 九年一贯制特点 178课程计划 179课程标准 182 指导作用 结构框架 182教材 183 课程层次 185 国家课程 地方课程 185课程资源 186课程评价 189类型 教师评价 192学生评价 201 课堂教学评价 204考试评价 206第七章 教学 教学的定义 211 基本特征 212基本要素 212教学任务 213 教学内容 214 教学内容的选择 215 优化 216教学过程 217 基本活动 六阶段 218 基本规律 219教学模式 221 结构 222 示例 223教学方法 225 学习方法 227学习方式 227自主学习 228、探究式学习 229班级授课制 231 复式教学 232 现场教学 233教学组织形式的发展趋势 234 有效教学 235 对话教学 236 体验教学 237实践教学 反思教学 238 239生成性教学 241 生命化教学 242第八章 德育的与内涵 247 学校德育的意义 248德育目标 250 基本构成 250内容 252 过程多样性 254 过程特点 255 应有的理性把握 258心灵交往之教259 德育过程的操作特性 260 学校德育的基本原则和方法262陶冶教育法意义 274第九章 教师教师概念 280 职业作用 284 基本特征 285 权利与义务 288、职业角色 293 职业形象 294 专业发展 297 发展途径 299自主发展 301 班主任 306 班级组织结构 307 功能 309班级管理的任务和方法 311 周常规 月常规 学期常规312第十章 学生学生本质属性 321 权利与义务 323 学生在教育过程的地位 326如何处理学生的性别差异 342 非智力因素 344第十一章 学校管理 学校管理 348 目的和意义 348功能 350学校管理的任务 352主要内容 352 教育人事管理 358 教师资格制度 教师聘任形式 359教育财务管理 360内容 361 具体原则 364导向性原则 364整体性原则 365民主性原