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文档简介

浦东新区青少年活动中心“快乐吧”活动课程设计表姓名：沈燕华 技术职称：小高 专业科目：手风琴【“快乐吧”名称】琴趣吧【“快乐吧”执教时间和地点】1执教时间：2007年11月14 日 2执教地点： 【“快乐吧”活动内容】运用手风琴模仿风声、火车声、鸟叫声、马蹄声等，使学生初步了解手风琴，让学生自己动手进行实践，并且找到学习手风琴的快乐。【内容分析】 前来参加琴趣吧的学生绝大部分没有学过手风琴，也不了解手风琴这种乐器。因此，运用日常生活中孩子熟悉的声音来让孩子认识手风琴，并且学会自己动手模仿，不仅可以让孩子了解手风琴的发声原理方法，也能比较形象生动直观地进行动手操作。在提高兴趣的同时，增长知识，参与实践，有所收获，感受快乐。【活动目标】1、通过师生运用手风琴模仿风声、火车声、马蹄声等，锻炼学生听觉能力，培养学习兴趣。2、通过学生自己动手运用手风琴进行模仿与操作，提高学生动手实践能力。3、通过教师生动直观、多样化的教育方法，启发学生发挥想象，自主创新。4、通过师生对手风琴发声原理方法的研究，培养学生动手动脑的探究精神。【活动重点】 1、让学生动手操作，自己运用手风琴来模仿各种声音。 2、难点是要让学生了解手风琴发声的基本原理。【活动需要用具、设备】手风琴十五架，录音机一台，图片若干，磁铁黑板一块、磁铁若干，适宜学生拉手风琴的椅子十五把。【活动环境要求】1硬环境普通活动室，能够容纳十五个孩子同时拉开风箱，张贴手风琴图片、学生表演的照片等渲染气氛。2软环境通过示范、讨论、同伴互助、平等交流、动手实践、自主创新和教师引领等，在教学过程中创设激发学琴兴趣、促进学生动手动脑、启发学生发挥想象、培养学生探究精神的氛围。【活动方法设计】1、示范法教师通过示范，让学生直观了解手风琴。2、实践法学生自己动手操作，运用手风琴模仿各种声音。3、合作法 通过师生合作、生生互动来达到教学目的，完成教学任务。4、创新法让学生尝试自己发明创造，运用手风琴模仿其他各种不同的声音。5、探究法通过对手风琴发声原理的研究，使学生更好地运用手风琴来表现不同声音。【活动过程】时间分配（分）活动环节活动内容活动方法预期效果5导入运用手风琴模仿风声、火车声、马蹄声等示范法初步了解手风琴，锻炼学生听觉能力，培养学习手风琴的兴趣。15操作自己学生动手运用手风琴，练习模仿风声。合作法实践法学会运用手风琴模仿风声，提高学生动手实践能力。10创造自己运用手风琴模仿其他声音实践法创新法使学生发
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