商丘职业技术学院教学团队考核表.doc

商丘职业技术学院教学团队考核表（ 2009年度 学期）团队名称： 物流管理专业教学团队团队负责人： 陈勇 所在部门： 经贸系 商丘职业技术学院教务处制2010 年1月一、本年度团队工作总结2009年度物流专业教学团队在学院和经贸系的领导和大力支持下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育路线、方针、政策，落实学院团队工作任务，根据我院“示范性院校建设”工作指示，结合物流专业教学团队工作实际，坚持以团带队，充分发挥团队的组织优势、活动优势和社会资源，服务于学院各项工作，推进素质教育。本年度的工作总结如下：（一）教育思想与产学研结合改革工作成效显著1.团队人员高职教育思想学习研究与改革工作 迎国庆六十周年，团队开展了大学生思想教育活动，形成了涵盖“认识自我”、“自我实现”、“大学生消费观”、“大学生恋爱观”、“家庭教育”、“农民工问题”等十个课题的106篇报告，为当代高职高专大学生思想教育积累了第一手资料团队成员参与河南省教育厅“十五”规划课题职业教育与构建“终身学习的学习型社会”关系研究，课题结项；参与院级课题我国高校学生诚信教育问题研究获2009年度院级高职教育研究成果一等奖撰写高职教育思想学习研究与改革论文3篇，实现高职教育持续健康发展的对策获2009年度院级高职教育研究成果优秀奖；改革观念、正确认识高职教育获2009年度院级高职教育研究成果优秀奖；高职教师应具备的素质和能力发表于新西部。2009年16期2. 产学研结合工作 2009年11月，我院被中国物流学会命名为“产学研基地”，这势必会为我团队的产学研工作营造一个高层次、宽范围的平台。我团队与正和物流、宅急送商丘分公司、豫鑫物流、京港超市、邮政物流、神火集团等数家单位建立了长期稳定的校企合作关系。通过校方聘请兼职教师，企方聘请物流顾问的形式，2009年在精品课程建设、课程开发、学生实习实训、企业物流方案设计等方面开展了卓有成效的产学研合作。2009年10月，现代物流报在我院设通联记者站，由朱占峰教授任站长，岳学友教授、陈勇老师任副站长，这为我团队的产学研活动搭建了宣传平台，也会对我院示范性院校的建设起促进作用。我团队成员作为商丘市物流研究所的主要成员。2009年10月研究所公开向社会征集涵盖物流理论、物流教育、物流技术创新、区域物流发展四个方面的20个研究课题。拓宽了团队产学研的工作空间。（二）人才培养模式改革与创新工作1. 形成人才培养方案2009年我团队参与教育部物流管理专业国家级教学资源库建设，并作为我国中西部唯一的物流管理专业国家级示范性高职院校课程与开发与教学资源库建设项目组副主任单位，从2009年6月开始，面向豫、陕数十家院校和企业在物流产业现状、产业发展等方面做了大量的调研工作。形成了高职高专物流管理专业人才培养方案，其讨论稿已与前日教育部讨论通过。2.课程体系建设我们所形成的物流管理专业立体动态的学习领域已作为河南省高等教育教学改革重点研究项目，河南省教育厅教高2009999号文。物流专业课程开发思路沿着从物流岗位行动领域到物流专业学习领域到物流专业学习情境的路径，全程基于工作过程进行了科学设计。形成物流工程和现代物流两个方向的完整、科学的课程体系。3.教学内容和教学方法改革在教学内容和教学方法改革上，团队教学围绕着工作任务开展，充分应用引导文、小组合作、角色扮演、案例、项目教学等方法，在教学组织过程中，任务开始之初，教师进行情境导入等活动，参与度较高，随着工作任务的逐步完成，学生的参与程度逐渐上升，使学生的综合能力得到提高，达到学生的可持续发展的目的。4.考试模式改革在考试模式上，细分为四部分，即学生通过期末笔试、现场答辩、课堂口试，实际操作综合评定分数，使学生的理论和实践水平都能充分得到检验。5.专业证书工作2009年继续推进双证书教育工作，2007级双证书率100%。（三）专业建设方面1.师资队伍建设团队重视教师培训工作，2009年教师外出培训11人次。刘秀英老师晋升为副教授，陈勇老师获高级物流师资格，侯志强、井莉两位专职教师，赵宏良、李红艳两位兼职教师的加入，使团队的职称、年龄、学历、专兼教师比例等结构进一步合理。副教授职称以上比例：33%；双师素质教师比例：90%；40岁以下教师具有硕士及以上学位比例：83%；兼专教师比例：1：1。朱占峰获2009享受国务院特殊津贴专家称号；孙志洁获2009商丘市“三八红旗手”、 先进工作者、院工会积极分子、2009商丘职业技术学院教学名师称号；陈勇获2009商丘职业技术学院教学能手、2009首届全国“五强杯”高职高专院校物流技能竞赛优秀辅导教师、2009首届河南省高职高专大学生物流技能大赛优秀辅导教师、2009第二届“中储杯”大学生物流知识竞赛优秀辅导教师称号；李会杰获院先进工作者、2009首届河南省高职高专大学生物流技能大赛优秀辅导教师、2009第二届“中储杯”大学生物流知识竞赛优秀辅导教师称号；刘秀英获2009商丘职业技术学院教学能手、2009首届全国“五强杯”高职高专院校物流技能竞赛优秀辅导教师、2009首届河南省高职高专大学生物流技能大赛优秀辅导教师、院工会积极分子称号。2.团队文化建设团队大力开展“读三本书,写一篇文”活动。团队成员每学期读一本经典,提增文化底蕴;读一本论著,提升政治素养;读一本专业,提高教学技能。写一篇文章共赏,加强沟通交流。通过此项活动,促进团队凝聚力,增强团队战斗力,永葆团队生命力。形成教师思想汇报份。3.校内外实习实训条件建设开展以物流综合实训中心实训、物流软件实训项目和商职院经贸物流公司业务实训为主的校内实习实训；继续深入开展“工学结合、校企合作”工作，与校企合作单位的“5+2”校外实训获得良好效果。4.教材建设团队教学所采用教材均选用3年内国家优秀规划教材；已启动与企业行业一起开发教材的工作；拥有实习指导书、学习指南、习题库等大量教辅材料。2009年11月，由朱占峰教授主编，杨紫原教授、陈勇、李会杰、李咏梅老师任副主编的物流作业实务获中国物流与采购联合会科技进步奖三等奖，科技进步奖是我国物流领域的最高科技奖项。我团队2009年新编教材6部。朱占峰、孙志洁：管理学原理(第二版）管理实务与技巧；孙志洁：市场营销学；孙志洁会计英语；孙志洁：基础会计实训教程；陈勇现代物流基础；孙志洁：基础会计商丘市社会科学优秀成果二等奖。5.社会服务能力建设工作承办2009年河南省高职高专物流技能竞赛参赛院校辅导教师培训，参与院校7所，参与者28人。承办2009年河南省高职高专物流技能竞赛并取得圆满成功。 开展物流管理师职业资格证书考试培训工作，共开展培训1000余人次。 我院已被教育部批准成为高职高专物流专业全国培训基地，我团队作为主要师资，即将于2010年开展培训工作。（四）教研和科研工作团队重视教研活动的开展，并能有效地通过有计划、有内容、有记录的教研活动达到提高教学水平和业务素质的效果。2009年，团队与物流协会一起组织了宅急送经理人讲座、第三届校园物流月活动、物流协会、经贸物流公司换届等活动。团队获教学研究国家级成果1项；院级成果2项；厅级成果1项；论文2篇，其中核心一篇。教指委精品课1门；院级精品课3门；在建1门。获河南省科学进步三等奖；商丘市科技进步一等奖；厅级优秀调研成果1项；厅级结项成果1项；在研厅级项目3项；市级科技攻关项目1项；论文13篇，其中核心5篇。（五）质量管理工作团队以教师教学运行和学生实习实训为突破口，狠抓落实，强化团队管理。本年度学生实训制度、实训手册、实训报告、教学考察簿等教学文件健全，团队成员每学期听课大于10节。团队形成了以同行互评、专家评价、教师自评、领导评价、学生评价相结合的多角度全方位的评价体系。（六）专业培养质量1.专业培养成果2009年6月，在首届河南省高职高专物流技能竞赛中，2007级物流专业两支参赛队伍分获第一名，第二名。2009年8月，在首届“五强杯”全国高职高专物流技能竞赛中，我系2007级物流专业参赛队伍获二等奖。2009年11月，我系2008级物流管理专业参赛队在河南省“中储杯”大学生物流知识大赛中获三等奖。2.毕业生工作2009年团队针对专业的第一届毕业生2006级物流管理专业学生，从在校的职业规划开始，收集了毕业生实习鉴定表、用人单位鉴定等资料，形成了2006级物流管理专业跟踪调查报告，为团队的学生工作积累和丰富了资料。物流团队本着就业导向，素质培养；校企合作，工学结合；学做一体，服务社会；任务引领，教法创新的特色，在2010年继续努力开展工作，争取更大成绩。物流管理专业教学团队2010-1-11二、团队成员情况1.带头人（专业带头人培养对象）情况：姓 名陈勇出生年月1974.08参加工作时间1995.07政治面貌职 称讲师行政职务最高学历 2006 年 10 月 河南大学 学校 区域经济学 专业毕业 经济学硕士 学位电子邮箱S移动电奖情况获2009商丘职业技术学院教学能手、2009首届全国“五强杯”高职高专院校物流技能竞赛优秀辅导教师、2009首届河南省高职高专大学生物流技能大赛优秀辅导教师、2009第二届“中储杯”大学生物流知识竞赛优秀辅导教师称号；履行岗位职责情况本人能够牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，树立爱岗敬业的责任意识，求真务实的精神，勤奋干事业的态度，在2009年度工作中兢兢业业，认真履行和圆满完成了了岗位职责。教学情况课程名称班级学生数授课课时实践性课时供应链管理2008级物流管理专业300420120物流成本2007级物流管理专业300420120学生评教优秀2.成员情况（含兼职教师）：姓名性别年龄职称课时学生评教基础课实践课第1学期第2学期朱占峰男47教授14040优秀优秀孙志洁女41副教授14040优秀优秀李会杰男41讲师420120优秀优秀李炎炎女27讲师14040优秀优秀李咏梅女33讲师14040优秀优秀刘秀英女36副教授420120优秀优秀侯志强男30助教360180优秀优秀井莉女29助教360180优秀优秀赵宏良男36高级物流师420120优秀优秀李红艳女32人力资源师420120优秀优秀潘金品男56经济师10080优秀优秀聂长军男45物流师10080优秀优秀刘润民男50物流师10080优秀优秀李世光男44高级物流师10080优秀优秀吴金伟男29网络工程师10080优秀优秀徐金合男43物流师10080优秀优秀李良魁男41物流师10080优秀优秀3.课程建设情况：课程名称性质教材名称主编出版社出版时间入选规划或获奖情况有无课件物流作业实务高职高专物流作业实务朱占峰武汉理工大学出版社2008.8“十一五”规划教材2009中国物流与采购联合会科学进步奖三等奖有管理学高职高专管理学原理(第二版）管理实务与技巧朱占峰武汉理工大学出版社2009.8“十一五”规划教材有市场营销学高职高专市场营销学孙志洁北京工业大学出版社2009.07“十一五”规划教材有会计英语高职高专会计英语孙志洁武汉理工大学出版社2009.8“十一五”规划教材有基础会计实训教程高职高专基础会计实训教程孙志洁北京交通大学出版社2009.10“十一五”规划教材有4.教研科研成果获奖情况： 项目名称奖励名称奖励级别主要完成人名次河南省东部地区发展循环经济的模式研究2009商丘市科技进步一等奖市级朱占峰、孙志洁、陈勇、李会杰、刘秀英、李炎炎一等奖河南省东部地区发展循环经济的模式研究2009河南省科技进步三等奖省级朱占峰、孙志洁、陈勇、李会杰、刘秀英、李炎炎三等奖管理技巧与实务精品课院级朱占峰、陈勇、刘秀英、李咏梅首届河南省高职高专物流技能竞赛省级陈勇、李会杰、刘秀英、李炎炎第一名，第二名首届“五强杯”全国高职高专物流技能竞赛国家级陈勇、刘秀英二等奖（3）河南省“中储杯”大学生物流知识大赛三等奖省级陈勇、李会杰三等奖国际贸易精品课院级侯志强电子商务运营实务精品课教职委陈勇、侯志强多策并举，增加农民收入问题研究2009优秀调研成果二等奖厅级孙志洁、陈勇二等奖我国高校学生诚信教育问题研究高职教育研究成果院级孙志洁一等奖实现高职教育持续健康发展的对策2009年度高职教育研究成果院级刘秀英优秀奖改革观念、正确认识高职教育2009年度高职教育研究成果院级刘秀英优秀奖基础会计商丘市社会科学优秀成果市级孙志洁二等奖高职院校数学类课程教学现状与改革研究，国家教育部物流管理专业资源库建设协作组朱占峰一等奖河南与经济发达地区职业教育差异比较研究高职教育研究成果院级孙志洁、李炎炎一等奖高职物流管理专业人才需求与其培养模式改革高职教育研究成果院级李会杰二等奖高职物流管理专业人才需求与其培养模式改革高职教育研究成果院级刘秀英二等奖基础会计多媒体课件大赛优秀奖院级孙志洁优秀奖5. 教研科研项目：项目名称经费项目来源起止时间主要完成人名次基于工作过程的高职高专物流管理专业课程体系的构建与实践河南省高等教育教学改革重点研究项目朱占峰、孙志洁、陈勇、李炎炎河南与经济发达地区职业教育差异比较研究河南省教育厅孙志洁、李炎炎高职物流管理专业人才需求与其培养模式改革院级课题2008.92009.5陈勇、李会杰、李咏梅、李炎炎河南省东部地区发展循环经济的模式研究商丘市政府课题朱占峰、孙志洁、陈勇、李会杰、刘秀英、李炎炎多策并举，增加农民收入问题研究河南省社会科学界联合会孙志洁、陈勇社会分化背景下的村庄治理与和谐村庄建设研究河南省科技攻关项目孙志洁6.论文序号题 目何时何刊物发表作者名次1物流行业振兴与物流专业教育发展方向研究职业时空2009-11陈勇：12高职层核心工作岗位能力的构建中国科技博览2009-4朱占峰：13马克思物流思想的诞生和发展发表于物流技术2009-2朱占峰14河南省东部地区物流枢纽信息化标准化研究2009.3朱占峰15高职教师应具备的素质和能力新西部2009年16期刘秀英6新准则下企业长期借款利息核算的探讨发表于中国信息化2009-09孙志洁17农村产业化经营研究合作经济与科技2009-07孙志洁18（2）农民素质现状的研究中国农村小康科技2009-08孙志洁19培养新型农民制约因素的研究跨世纪2009-10孙志洁110浅析农村产业化与家庭联产承包责任制之间的关系经济研究导刊2009-09孙志洁111丰富农村精神文化生活的思考商丘职业技术学院学报2009-04孙志洁112新型农民培养相关国际经验的研究河南农业2009-03孙志洁113商宋文化的经济内涵商业时代2009-09陈勇114物流园区建设应作为物流产业振兴的重中之重全国商情2009-09陈勇115基于知识管理的核心竞争力评价模型构建中国商贸2009-08刘秀英116我国企业实施知识管理培育核心竞争力的策略商丘职业技术学院学报2009-08刘秀英117对商丘市物流业发展的几点浅见创新教育2009-09刘秀英17.教师进修情况姓 名培训内容培训时间培训地点朱占峰中德高职师资进修项目09.1109.12教育部外教司朱占峰高等职业教育改革与发展2009.7全国高职高专校长联席会议联合教育部新世纪教学研究所陈勇中德高职师资进修项目09.1109.12教育部外教司陈勇高等职业教育改革与发展2009.7全国高职高专校长联席会议联合教育部新世纪教学研究所陈勇全国物流竞赛辅导教师培训2009.5教育部高职高专工商管理类教职委陈勇特约记者培训2009.9现代物流报李会杰全国物流竞赛辅导教师培训2009.5教育部高职高专工商管理类教职委李会杰能力本位项目化改造2009.6笃行学园（北京）教育科技中心刘秀英能力本位项目化改造2009.6笃行学园（北京）教育科技中心刘秀英全国物流竞赛辅导教师培训2009.5教育部高职高专工商管理类教职委刘秀英第八次中国物流学术年会及第六届两岸四地物流合作与发展大会2009.11中国物流学会和中国物流与采购联合会三、培养青年教师情况本年度积极培养青年教师。积极参加各种培训活动。陈勇获高级物流师资格。实行导师制度，采取听课、培训等辅导形式，朱占峰教授、李会杰老师辅导侯志强老师；陈勇老师，刘秀英副教授指导井莉老师，受到了良好的效果。 专业带头人全年听课 20 次。四、开展教研活动情况时 间活动内容成效参加人数备注2.16-2.22开展教研活动，制订本学期工作计划以及教学计划物流管理专业教学团队全体成员2.23-2.28全省高职物流大赛选手选拔物流管理专业教学团队及06、07、08级物流管理专业大赛报名学生、辅导员3.02-3.08全省物流知识大赛选手培训任务分配物流管理专业教学团队及大赛选手3.09-3.15物流师资格认证宣传、报名物流管理专业教学团队全体成员3.16-3.22与08级物流管理专业学生座谈：学生们对物流管理专业课程设置的意见和建议08级营销专业学生代表物流管理专业教学团队3.23-3.29全省物流知识大赛校内选拔赛物流管理专业教学团队全体成员3.30-4.05走访实训基地神火集团物流管理专业教学团队全体成员4.06-4.12对物流管理专业09级教学情况讨论对物流管理专业论文指导内容进行总结4.13-4.19对工学结合优质核心课程配送中心实务课程推行进行阶段性总结物流管理专业教学团队及大赛选手4.20-4.26项目导向的物流管理专业课程设计06级市场营销专业学生论文答辩工作任务安排4.27-5.30组织全省物流知识大赛06级毕业生及论文答辩辅导教师5.04-5.10对工学结合优质核心课程配送中心实务课程推行进行阶段性总结物流管理专业教学团队及大赛选手5.11-5.14项目导向的物流管理专业课程设计物流管理专业教学团队以及培训基地负责人5.18-5.2408级物流管理专业学生顶岗实习安排08级物流管理专业学生、辅导员及专业辅导教师5.25-5.31出卷工作安排、阅卷工作安排以及下学期课程分配物流管理专业教学团队全体成员6.01-6.07工学结合物流课程体系设计学习物流管理专业教学团队全体成员6.08-6.14工学结合物流课程体系设计学习物流管理专业教学团队全体成员6.15-6.21期末工作布置物流管理专业教学团队全体成员时 间活动内容成效参加人数备注8.31-9.6开展教研活动，制订本学期工作计划以及教学计划物流管理专业教学团队全体成员9.7-9.13全省高职物流大赛选手选拔物流管理专业教学团队及07、08、09级物流管理专业大赛报名学生、辅导员9.14-9.20全省物流知识大赛选手培训任务分配物流管理专业教学团队及大赛选手9.21-9.27物流师资格认证宣传、报名物流管理专业教学团队全体成员9.28-10.4与08级物流管理专业学生座谈：学生们对物流管理专业课程设置的意见和建议08级物流专业学生代表物流管理专业教学团队10.5-10.11全省物流知识大赛校内选拔赛物流管理专业教学团队全体成员10.12-10.18走访实训基地神火集团物流管理专业教学团队全体成员10.19-10.25对物流管理专业09级教学情况讨论物流管理专业教学团队全体成员及09级学生代表10.26-11.1对工学结合优质核心课程配送中心实务课程推行进行阶段性总结物流管理专业教学团队及大赛选手11.2-11.8项目导向的物流管理专业课程设计物流管理专业教学团队11.9-11.15组织全省物流知识大赛参赛选手及辅导教师11.16-11.22对工学结合优质核心课程配送中心实务课程推行进行阶段性总结物流管理专业教学团队及大赛选手11.23-11.29项目导向的物流管理专业课程设计物流管理专业教学团队以及培训基地负责人11.30-12.608级物流管理专业学生顶岗实习安排08级物流管理专业学生、辅导员及专业辅导教师12.7-12.13出卷工作安排、阅卷工作安排以及下学期课程分配物流管理专业教学团队全体成员12.14-12.20期末工作布置物流管理专业教学团队全体成员五、教学内容、教学模式、教学手段、教学评价改革情况物流专业课程开发思路沿着从物流岗位行动领域到物流专业学习领域到物流专业学习情境的路径，全程基于工作过程进行了科学设计。形成物流工程和现代物流两个方向的完整、科学的课程体系。在教学内容和教学模式改革上，团队教学围绕着工作任务开展，充分应用引导文、小组合作、角色扮演、案例、项目教学等方法，在教学组织过程中，任务开始之初，教师进行情境导入等活动，参与度较高，随着工作任务的逐步完成，学生的参与程度逐渐上升，使学生的综合能力得到提高，达到学生的可持续发展的目的。2009年继续进行教学手段建设，除利用物流综合实训中心开展教学外，积极利用物流软件开展仿真教学，另外，结合教学内容合理利用了各种多媒体手段。在教学评价上，进行考试模式改革，考试模式细分为四部分，即学生通过期末笔试、现场答辩、课堂口试，实际操作综合评定分数，使学生的理论和实践水平都能充分得到检验。六、实践教学条件建设情况开展以物流综合实训中心实训、物流软件实训项目和商职院经贸物流公司业务实训为主的校内实习实训；继续深入开展“工学结合、校企合作”工作，与校企合作单位的“5+2”校外实训获得良好效果。物流综合实训中心完全投入实训教学，开出率95%。新进第三方物流、供应链管理、物流单证、仓储运输管理四套物流实训项目软件，已安装。商职院经贸物流公司业务实训继续开展，联合宅急送物流有限公司的“第三届校园物流月”活动取得圆满成功。七、专业人才市场和毕业生跟踪调研情况2009年我团队参与教育部物流管理专业国家级教学资源库建设，并作为我国中西部唯一的物流管理专业国家级示范性高职院校课程与开发与教学资源库建设项目组副主任单位，从2009年6月开始，面向豫、陕数十家院校和企业在物流产业现状、产业发展等方面做了大量的调研工作。形成了高职高专物流管理专业人才培养方案，其讨论稿已与前日教育部讨论通过。2009年团队针对专业的第一届毕业生2006级物流管理专业学生，从在校的职业规划开始，收集了毕业生实习鉴定表、用人单位鉴定等资料，形成了2006级物流管理专业跟踪调查报告，为团队的学生工作积累和丰富了资料。八、校企合作、工学结合情况团队重视“校企合作、工学结合”工作，2009年在已与神火集团、正和物流、宅急送物流有限公司、邮政物流等数家单位进行合作的基础上，通过校方聘请兼职教师，企方聘请物流顾问的形式，拓宽了合作渠道，在精品课程建设、课程开发、学生实习实训、企业物流方案设计等方面开展了卓有成效的合作。变点为面，规范了校外实训制度和内容，并与课堂教学内容进行了有机的整合，改革教学内容、教学方法，增强学生就业和创业能力。积极推行“5+2”实训模式，以培养学生的职业能力为导向，调整课程结构，高度重视实践和实训教学环节，使学生真正做到“学中做，做中学”。并与校外合作单位合作，通过讲座等活动，加强创业教育，突出对学生创业精神、创业意识和创业实践能力的培养。九、团队文化建设情况团队重视文化建设，2009年在团队文化建设方