市区幼儿园工会换届工作报告word文档.doc

精心编制市区幼儿园工会换届工作报告各位会员：首先在感谢全体教职工对我们工会三年来工作的 支持，我们这一届工会委员自2007年到今年任期已满三年，三年来工会工作在教育工会及支部的 正确领导下，园长的 大力支持下，全体教职员工的 大力配合下，紧紧围绕园务计划的 中心工作，在协助、督促学校走依法治校、民主治校、对进一步提高全体教职工的 凝聚力，增强战斗力等方面起到了不可忽视的 作用。现将工作情况简要汇报如下：一、加强思想政治学习，提高教师的 整体素质三年来工会围绕幼儿园工作的 中心，在教职工中积极开展师德师风教育活动，提高教职工政治思想素质，组织全体教职工政治学习，和教职工们一起学习科学发展观，不断提高教职工的 政治理论水平和道德修养，在学习中教师树立了正确的 人生观、职业观，工会还积极组织大家开展了“为人、为师、为学”“迎世博,树立徐汇教师形象”“学习师魂的 体会”等征文活动，并进行演讲比赛，要求每位教师将学习和日常各项工作紧密的 联系，并落实到自己的 行动上去，我们把师德建设作为幼儿园精神文明建设的 核心，把师德工作落实到实处。二、重视文明组室的 争创和评选为增强教工争创文明组室的 意识，推进各年级组的 精神文明建设，每学期开学初工会要求各年级组制定文明公约，修订增补文明中室条例，在组室中积极倡导学习、务实、团结、创新的 精神，各组室根据制定的 条例有计划的 开展丰富多彩的 活动。围绕“打造特色，创建文明组室”，开展班组文明建设。班组文明建设是学校文明建设的 重要组成部分。班组文明体现着学校的 精神文明。为此，在开展了 “文明班组”的 创建活动，各班组精心设计，并努力打造自己的 特色，创建文明组室，各路及各年级组有班组创建计划，环环相扣、富有个性。为了争创教育工会的 文明组室，各年级组通过申报、展示、小结，三年中我园的 小中大班年级组分别被评为区教育工会的 文明组室。三、努力加强工会组织的 自身建设。每学期工会各个委员认真做好工作计划的 制订、总结和反思，了解掌握来自教职工的 各类信息，努力使工会工作做到上下沟通。建立健全各项工会制度，明确职责，责任到人，真正做到全心全意为教工服务。同时加强对工会经费的 管理和经审工作，必须按照预算方案运用经费，工会财务做到规范操作;能按时向上级工会拨交经费，工会班子定期开会，商量讨论工会活动及一些文体活动，与工会财务及时沟通，认真用好每笔钱款，对工会经费收支工会委员共同商讨，管好用好这些费用，决不违反财务制度。对于工会的 重大活动，工会委员共同商讨，大家分工合作，共同做好工会工作。四、 认真履行工会的 基本职责，维护教职工的 合法权益。按照区教育工会精神，工会坚持和完善教代会制度、校务公开民主管理等主要形式，加强民主监督，不断拓宽深化校务公开的 范围和形式，让职工享有知情权、参与权、监督权，三年来工会定期组织召开教代会，认真做好提案的 收集、整理、汇报工作，三年中教代会分别通过了群众最关心的 “工资改革方案”“第二轮鲜血的 待遇”，09年教代会分别通过了群众最关心的 漕溪新村幼儿园医疗基金补充方案漕溪新村幼儿园评选骨干教师修订方案2009年工资改革分配方案、漕溪新村幼儿园师德考核修订方案、漕溪新村幼儿园带教制度细则等，凡是关系到教职工切身利益的 事都要通过教代会。对学校重大事如教师职称评定、评优评先、工资改革教职工奖惩考核等能及时公开张贴。五. 以人为本，维护教职工权益，从源头上为教工服务为教职工排忧解难维护教职工的 合法权益是工会的 基本职能，是广大职工对工会的 迫切愿望，要突出教职工的 维权职能，树立“以人为本”的 思想。工会不仅要配合园长做好各项工作，同时还要关心职工的 生活，关心教职工的 喜怒哀乐、衣食冷暖，真正做到教职工有困难，工会是“第一知情人、第一帮助人”，要真心实意地为教职工办好事、办实事。具体如下:在职教职工和退休教工生病时工会能及时上门探访;退休教工冬天送温暖、夏天送清凉必到;新进教师、献血教师必须上门家访;职工亲属逝世时必前往慰问;教工家中发生大事时工会在第一时间上门关心，每年按比例和要求做好教工参加教育工会的 疗修养工作.为老师们办理各种保险，并且定期为教工做好理赔工作。六、开展丰富多彩的 文体活动，不断满足教职工的 精神文化需求。为了增加教职工的 凝聚力，活跃职工的 业余文化生活，增强体质，陶冶情操，舒缓心情，减轻老师们身上的 压力。工会开展了形式多样，内容丰富的 文体活动。如：聚餐、郊区一日游、看电影等，让大家在警张的 工作时间中放松一下，工会还组织教职工积极参加上级工会举办的 各种活动，有烹饪比赛、羽毛球赛、跳绳比赛等，三年中我园分别取得了歌咏比赛一等奖、烹饪比赛二等奖和羽毛球第五名的 好成绩。七、认真做好退休教职工的 工作.一直以来我们工会都将退管工作列为工作的 重点，与行政一起组织退休教工举办各种活动、聚餐等。我园退休教工比较多，还有几个生大病的 职工，每学期我都做好这些患大病人员的 探望和补助工作。八、工会经费情况一、2007年1月至 2009年 12月工会收支情况。2007年学校工会总收入11187.29元，其中会费收入1760.60元、拨交经费收入9412.00元、其他收入14.69元。总支出10688.50元，收支相抵结余498.79元。2008年学校工会总收入 11365.21元，其中会费收入 1780.00元、拨交经费收入9568.00元、其他收入17.21元。总支出10721.60元，收支相抵结余643.71元。2009年学校工会总收入 12243.24元，其中会费收入 1861.20元、拨交经费收入10368.00元、其他收入14.04元。总支出11779.60元，收支相抵结余463.64元。二、截止2009年12月31日，学校工会资产、负债等情况：学校工会总资产3366.90元，其中现金余额410.31元、银行存款余额2956.59元。学校工会负债为1758.80元，全部为代管经费，用于教工帮困的 教工捐款。学校工会净资产1608.10元，全部为经费结余。三、2007年1月至 2009年 12月工会经费严格按照预算进行，用于以下项目：1.上解经费。按照拨缴经费收入的 40%比例上解区总工会、60%比例留用基层工会，并能按月解交计拨经费。2.会员活动费，主要用于基层学校工会组织的 教师看电影活动、外出参观活动等。3.职工活动费。主要用于教育工会组织的 各项文体活动;学校工会组织的 读书征文活动、迎新活动、教工运动会、教工娱乐活动、六一活动、工会订报刊等。4.工会业务费。主要用于工会银行回单箱手续费、工会积极分子奖励、财务经审考核、慰问费等。以上是本届工会向各位教职工汇报的 经费使用情况。公文写作规范为了加强对外公文写作的管理，进一步规范中心公文写作，特制定本规定。一、 公文写作排版（一）标题：正文标题用小标宋体字2号，遇标题过长需换行可按“长、短、长”或“正（倒）宝塔形”排版；一级标题“一、”用黑体字3号；二级标题“（一）”用楷体字3号加粗；三级标题“1”、四级标题“（）”均需加粗。（二）正文：仿宋体字3号，一般每页排22行，每行排28个字（行距为多倍行距1.4倍）。二、 公文写作格式（一）眉首：一般由公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、会签人等要素组成。1主体：一般由标题、主送机关、正文、附件说明、成文时间、印章、附注等要素组成。（）公文标题：应当准确简要地概括公文的主要内容并标明公文种类，一般应当标明发文机关。公文标题中除法规、规章名称加书名号或特定词用引号外，一般不用标点符号，停顿用空格符或换行。（）主送机关：是指公文的主要受理机关，应当使用全称或者规范化简称、统称；应按其性质、级别和有关规定或惯例依次排列，同性质或级别的机关之间用顿号，不同性质或级别的机关之间用逗号，最后一个主送机关名称后标全角冒号。主送机关一般在标题下空1行、左侧顶格用3号仿宋体字，回行时仍顶格。（3）正文：是公文的主体部分。正文内容要求准确地传达、贯彻党和国家的有关方针政策精神，完整地表达公文制发单位的意图、意见和要求。正文一般置主送机关下一行，每自然段空2字，回行顶格；数字、年份不能回行。（4）附件：是正文的附属部分，是补充公文正文内容的材料（包括图表）。公文如有附件应作附件说明，即在正文下空1行左空2字用3号仿宋体字标识“附件”，后标全角冒号和名称；附件如有序号使用阿拉伯数码(如“附件:1.”);附件名称后不加标点符号。附件应在公文成文日期之后另起一页与正文一起装订，并在附件左上角第1行顶格标识“附件”，有序号时标识序号（如“附件1”）。附件的序号和名称应与正文之下的附件说明一致。（5）成文时间：以负责人签发的日期为准，联合行文以最后签发机关负责人的签发日期为准。行政机关公文成文日期用汉字年、月、日标全，“零”写为“”；单一机关制发的公文在落款处不置发文机关名称，只标识成文时间；成文时间置正文右下方，右空4字。（6）印章：指正文末尾加盖的发文机关印章或领导同志签名章，是发文机关对公文表示负责并标志公文生效的凭证。（7）附注：一般是对公文的发放范围、使用时需注意的事项等情况的说明，公文如有附注用3号仿宋体字，居左空2字加圆括号标识在成文日期下一行。2版记：一般由主题词、抄送机关，印发机关、时间、份数和版记反线等要素组成。版记应置于公文最后一页（封四，亦称封底），版记的最后一个要素置于最后一行。（1）主题词：是反映公文主要内容的规范化名词或名词性词组。上行文应当按照上级机关的要求标注主题词。“主题词”用3号黑体字，居左顶格标识，后标全角冒号；词目用3号小标宋体字；词目之间空1字。主题词按类别词、类属词、文种的顺序排列，除类别词外，最多不超过5个。（2）抄送机关：是指除主送机关之外需要执行或知晓公文内容的其他机关，应当使用全