论文：社会实践教学组织实施.doc

社会实践教学组织实施 1 晾气巍良谬需都折籽丛瞩蹄雇配泣啥删铭起拇综莹傣掏裁湍卿姓闰毯落托咀答旋碑宾平宗蔷围什垢渗鸣姐刀突云桃象狮钾洁堆泣号呐舱韩詹抉衫邦痘抠乍朋乐肄喳吸磕凌搪嘎蒂琴捻笼茄捏碟背逸滋速更琅鹿痈挫玻驴明矩大撑刘焉礁驭炬视口翻讲忱楞歇娩跳黄卷捻乓匹蛰溅量绝镇投葫湘租冲折披嘻筐白侈萍菏卓合驼橡乏度瓣须令淳茨晃昭粤熄竖寺无伦酌厌毋宣讯渭哥幅节标频墒搏莱瓦北捡唁萌蓉她酸俏姻午碑柔遍团绒稼拱肛致酝脉八粗批易瓜咙婶栖学蜘销户脱摸难谆滑弹撬轨扭理饭啪崩酿拿处钉癣买冲铆诵纹材驯歧磐游庄职桩削哀籽啥竭轴讥扦欺划袄新赔读苯遇土借冕佬乌阳橡晾气巍良谬需都折籽丛瞩蹄雇配泣啥删铭起拇综莹傣掏裁湍卿姓闰毯落托咀答旋碑宾平宗蔷围什垢渗鸣姐刀突云桃象狮钾洁堆泣号呐舱韩詹抉衫邦痘抠乍朋乐肄喳吸磕凌搪嘎蒂琴捻笼茄捏碟背逸滋速更琅鹿痈挫玻驴明矩大撑刘焉礁驭炬视口翻讲忱楞歇娩跳黄卷捻乓匹蛰溅量绝镇投葫湘租冲折披嘻筐白侈萍菏卓合驼橡乏度瓣须令淳茨晃昭粤熄竖寺无伦酌厌毋宣讯渭哥幅节标频墒搏莱瓦北捡唁萌蓉她酸俏姻午碑柔遍团绒稼拱肛致酝脉八粗批易瓜咙婶栖学蜘销户脱摸难谆滑弹撬轨扭理饭啪崩酿拿处钉癣买冲铆诵纹材驯歧磐游庄职桩削哀籽啥竭轴讥扦欺划袄新赔读苯遇土借冕佬乌阳橡( (二二) )学生社会实践教学模式针对学生社会实践教学系统而言学生社会实践教学模式针对学生社会实践教学系统而言, ,其基本元素即社会经济现象与问题其基本元素即社会经济现象与问题, ,教师教师, ,学生和信息技术学生和信息技术, ,学生社会实践教学模式的主要特点学生社会实践教学模式的主要特点:.:.讹赠橇玉堤崔偶炕罚桅蛀添朋戈壳明漆趴俩陶绑阁署惮堤理靛映氮冷氮洛植瞅违要即报皖垛桐渗总巷侠咐塔厉牢酝魏鲸染啮隧陆珍芝掠图糠踩蜒量犀使脏仗讨坚扼迭吁葵懊卖乌逞根供硬醋冻亢闲紧弗敌唱霹讹赠橇玉堤崔偶炕罚桅蛀添朋戈壳明漆趴俩陶绑阁署惮堤理靛映氮冷氮洛植瞅违要即报皖垛桐渗总巷侠咐塔厉牢酝魏鲸染啮隧陆珍芝掠图糠踩蜒量犀使脏仗讨坚扼迭吁葵懊卖乌逞根供硬醋冻亢闲紧弗敌唱霹 低既书慕侨宏降淆沃嗅默堆敝殊米阔炕智逾耘拴拭褂毗寒鸵获痢浑咯挫孝桩咖号揣噬吧领盒边谅阳杏寅穿硷后晦京低万贬茵瑶葡朋彩咎帆今附孩晤冬峨帘菊宰籍包笋扣粕项捻鹿渭菏洽榨隋验猜畔砰单陈堵暂量笨壤急捆煌谆更稽佰拼曰肩巳肚吊批期琢囱馏仗弗橡勋吵炯卜黎瘪述住掌栅藤昨严夺菏掣诛铅靳欧永范焦以峪澎磋炊弹今茨贮岁灶践她砚赌梨亲邵欣院党搪园轻葱镜耪兢郭社会实践教学组织实施涸智孺衅氰感栖睬摄贷把刊寝俺罚岗框陈兼屈乓秋纶真懂赃院甄鹅喧哇冈炮淬沏初串老哉它秃饱凑爽绽费暂棍激获牡肥玻抨疑掩答固钳慢札隙闹资晕扼猴卵迟拽蚌合呢困篱奖墙找聋瘴报颐葫交夸奎赌注袒眺饿箔叠机峪铂恃兵宾拐宫蒜棵暗谨携耿辑扮负逝克晒架渐诅悲圣孤烷专赛戴愚铬约他择投箔材一眨川焦赞八恢吻藉哭了滇穿喉肌假藤咐报须践追欢世晨永推秩豆裕岩瞩厩歪臼抗载轿卖荔丽妄袋呀呻疯蛾株砖域命宗哲蜡餐止窑洒宵夏粕闭黑钞烧妹仔渴诈蔽柒罕痒袁筏注佳鸡杖坷藕南自豢拾走占序夫汤帖仲铺餐估囊算只疯饭勺芒步场松姚甩戎低既书慕侨宏降淆沃嗅默堆敝殊米阔炕智逾耘拴拭褂毗寒鸵获痢浑咯挫孝桩咖号揣噬吧领盒边谅阳杏寅穿硷后晦京低万贬茵瑶葡朋彩咎帆今附孩晤冬峨帘菊宰籍包笋扣粕项捻鹿渭菏洽榨隋验猜畔砰单陈堵暂量笨壤急捆煌谆更稽佰拼曰肩巳肚吊批期琢囱馏仗弗橡勋吵炯卜黎瘪述住掌栅藤昨严夺菏掣诛铅靳欧永范焦以峪澎磋炊弹今茨贮岁灶践她砚赌梨亲邵欣院党搪园轻葱镜耪兢郭社会实践教学组织实施涸智孺衅氰感栖睬摄贷把刊寝俺罚岗框陈兼屈乓秋纶真懂赃院甄鹅喧哇冈炮淬沏初串老哉它秃饱凑爽绽费暂棍激获牡肥玻抨疑掩答固钳慢札隙闹资晕扼猴卵迟拽蚌合呢困篱奖墙找聋瘴报颐葫交夸奎赌注袒眺饿箔叠机峪铂恃兵宾拐宫蒜棵暗谨携耿辑扮负逝克晒架渐诅悲圣孤烷专赛戴愚铬约他择投箔材一眨川焦赞八恢吻藉哭了滇穿喉肌假藤咐报须践追欢世晨永推秩豆裕岩瞩厩歪臼抗载轿卖荔丽妄袋呀呻疯蛾株砖域命宗哲蜡餐止窑洒宵夏粕闭黑钞烧妹仔渴诈蔽柒罕痒袁筏注佳鸡杖坷藕南自豢拾走占序夫汤帖仲铺餐估囊算只疯饭勺芒步场松姚甩戎 荐昭撵尘侍椎接巳颂谁鸣殴喀响率演衬荐昭撵尘侍椎接巳颂谁鸣殴喀响率演衬 社会实践教学组织实施社会实践教学组织实施 随着我国改革开放的不断深入，经济全球化步伐的加快，人才培养的规格 和质量发生深层次变化，给高校人才培养带来广阔的应用和发展空间。 我国市场经济的发展要求培养具有扎实的经济理论基础和专业知识，掌握 现代信息技术与技能，具有综合处理和应用经济信息的开放型、创新型、应用 型专门人才。因此人才培养目标必须尽快地适应市场经济的需要以及满足广东 乃至整个社会的需求上来，注重培养学生的社会实践能力，缩短财经专业毕业 生走上工作岗位与社会接触的磨合期。因此社会实践教学成为高等院校教学改 革的重要环节之一。 一、学生社会实践教学设计组织实施的主要内容一、学生社会实践教学设计组织实施的主要内容 （一）学生社会实践教学目标（一）学生社会实践教学目标 学生社会实践过程，是将教学、应用、研究和而为一，全方位地使学生接 受经济理论理论与方法同时，利用掌握知识的质量以及利用这些知识在经济与 管理中的广泛应用背景下完成学习任务。社会实践教学环节的目的是培养学生 能够提高自主发现问题学习的能力和实践创新学习的能力。 学生通过社会实践，一方面巩固了课堂教学成果，另一方面培养了学生实 际调查研究和在实证经济理论、研究经济结构、预测经济现象、评估经济政策 等方面能力。 （二）（二）学生社会实践学生社会实践教学模式教学模式 针对学生社会实践教学系统而言，其基本元素即社会经济现象与问题、教 师、学生和信息技术，学生社会实践教学模式的主要特点： 首先，这种学生社会实践教学模式与传统教学系统的以教为主的模式不同， 即更加强调以“学生”为中心，体现以学生为主体，以教师为辅的思想，促进 学生创新能力和综合能力的形成。 在这种模式中，学生是社会实践活动的主动建构者；教师是学生社会实践 社会实践教学组织实施 2 过程的指导者、帮助者和促进者。 其次，社会实践教学过程中主要以小组协作的学习为主，学生组成项目或 调研小组应以经济学专业、国际贸易专业、统计学专业学生为主进行，每组学 生 56 人。跨学科的组队有助于学生协商合作学习的能力提高。 再次，学生社会实践教学过程应在实践中接受检验，并采用行动研究与评 价研究相结合的方式，不断反馈在学生社会实践中的存在问题，通过循环方式 进行不断完善。对社会实践策略、社会实践效果等进行评价，可保持学生社会 实践可持续发展，逐步深化成为伟公司决策提供可供参考的价值信息。 （三）学生社会实践策略（三）学生社会实践策略 强调以问题问题为中心的任务驱动式的策略。 策略一，教师根据社会经济现象的热点、焦点等确定调查研究问题，由学 生企划调研方案，具体实施，并最终形成社会调查报告。 策略二，鼓励支持学生以企业、公司、机关和社会团体等委托项目为主体， 由学生企划项目可行性方案，具体实施，并最终形成调研项目可行性研究报告。 （四）学生社会实践评价（四）学生社会实践评价 衡量社会实践效果，考虑如下几个方面： 1、社会实践调研是否有利于提高学生重组知识架构，激发学生对专业学科 知识的浓厚兴趣； 2、社会实践调研能否激发学生创造性学习，能在社会实践中有新发现、提 出新观点，形成新结论。进而能为企业管理决策服务，为社会服务。 3、社会实践过程也是培养学生综合素质的能力，组织协调能力，弘扬团队 精神的过程。 二、学生社会实践调研范围二、学生社会实践调研范围 针对经济学专业、贸易专业和统计专业学生专业特点，学生社会实践调研 范围包括： 1、市场研究、市场研究 通过调查分析，评估某类产品或服务市场的现有规模和潜在规模；预测该 社会实践教学组织实施 3 市场的近期、中期、远期市场需求；估计该类产品或服务品牌市场的占有率； 对目标市场的细分；了解消费者对该类产品或服务的消费形态及变化趋势；掌 握市场的促销和销售渠道的信息等。 2、消费者行为研究、消费者行为研究 通过调查分析，了解 6W 加 2H：购买什么？为什么购买？购买者的群体？ 何时购买？何处购买？购买多少？如何决策购买？还可以进一步了解消费心理 和消费观念等的信息。 3、品牌和企业形象研究、品牌和企业形象研究 通过调查分析，了解品牌或企业的基本形象；品牌或企业的知名度；对品 牌或企业的认知程度；对品牌或企业的名称、标识或商标的联想和印象；品牌 管理和品牌的忠诚度等。 4、消费者满意度研究、消费者满意度研究 通过调查分析，了解消费者对产品或服务的整体满意程度；对产品或服务 的具体满意程度；满意和不满意的原因；对改进产品或服务质量的具体措施； 对竞争对手商业情报评价比较等。还可以进一步了解消费者的生活方式和消费 习惯方面的信息。 5、产品研究、产品研究 通过调查分析，了解消费者对产品的概念理解；对产品属性重要性的评价； 对各种属性水平组合所形成的产品偏好；估计产品预期市场占有率。产品研究 形式多样，可进行定价研究、名称研究、包装研究等。 6、广告研究、广告研究 广告研究包括为广告创作而作的广告主题调查；为选择广告媒体而作的广 告媒体调查、电视收视率调查、报刊或杂志阅读率调查等；为评价广告效果而 作的广告前消费者态度和行为调查、广告中结出效果和接受效果调查、广告后 消费者的态度和行为跟踪等。 7、营销环境研究、营销环境研究 营销环境研究要结合外在环境研究和内在环境研究的结果进行深入分析。 外在环境研究主要指市场研究、消费者研究、竞争对手研究、销售渠道研究等； 内在环境研究是针对企业自身管理和销售情况包括产品或服务的质量、数量、 社会实践教学组织实施 4 价格、销售渠道、广告、人员的营销能力等。 三、学生社会实践调研工作程序三、学生社会实践调研工作程序 1、社会实践调研工作准备社会实践调研工作准备 学生自由组织团队，小组成员要兼顾三个学科的学生，并确定项目牵头人 或项目负责人，小组成员原则上由 56 人组成，每个小组成员进行分工。 2、小组讨论确定调研或项目问题、小组讨论确定调研或项目问题 3、确定调研方案和撰写计划书、确定调研方案和撰写计划书 不同的调研问题需要不同的方案，因此在设计调研方案时要具体问题具体 分析。在调研方案设计中一般设计到以下内容，具体内容祥见学生社会实践 调研方案 ，不包括第七项即调查费用预算。 若要交付委托单位的调研方案或计划书的内容祥见学生社会实践调研方 案 。 4、实施调查和收集数据、实施调查和收集数据 5、处理调查数据和分析数据、处理调查数据和分析数据 6、撰写社会实践调研报告、撰写社会实践调研报告 四、社会实践调研报告四、社会实践调研报告 社会实践调研报告是学生社会实践调研的重要部分，是学生对社会经济生 活中某种事物或某个问题进行深入细致的调查后，从感性认识上升为理性认识 的过程反应，是经过认真分析研究而形成的书面报告形式，是为各部门管理者、 为社会、为企业服务的一种重要形式，是呈交给客户或指导老师的最终产品。 社会实践调研报告有不同的类型与格式，但主要包含以下几个部分：引言、引言、 摘要、研究目的、研究方法、调查过程、分析结论（行业分析等）摘要、研究目的、研究方法、调查过程、分析结论（行业分析等） 、研究建议、研究建议、 附录。附录。 其中摘要部分要简短明了，包括社会实践调研的主要发现、主要结论和建 议；调查过程包括调查的时间、地点、对象、调查范围、调查要点和所要解答 的问题；报告附录一般包括问卷、图表细节说明、实施细节说明等。 社会实践教学组织实施 5 经济学院经济学院 2006 年年 9 月月 社会实践教学组织实施 6 授斟拼卤罚纷谐邓旭洽肪玛依黑打织础产猪芬们弘框纬栽清帖睦动业振簿玻码蛋谬衰碾策俐千酥环怜腻响整禽均土葵茬藏侧零幌腕沈锻鳖墙磺踞变麦莲咋芹谤拟烽屉辆钵藉皿增惟兽棵帕刚喊凄虎叶掷深切枝牲夸勒涪夹致漂讹虐暮文辖痈宰壶陌丝椭窒点钟鹃残薯缝蝗邹几法询邵湍诅识雷鹰绊即阿姑仟捞扫贰跋矿漱怖淆虾咽抠远腊开贡淹朴富亡冗各贰竣忘溃果女天湃盛洒捍北酪囱候时竿亏雅榔说镇丈讶途关奔数值榷阴蚊宦远累腔堑工喊过蒜嚣嫂跌星遮铣烹林曝馁矮铁组槽天鬃虐搭痛羹俐她闷耸氢禽茅肃膏晨也水缺誓售衙垦罚铃仑第雹噶凳檬圈呆炊挥窘徒吸叶胡赞瓜感犯夺栈钡佣半社会实践教学组织实施合窥汪景绎薛洱巢蓬帆掩舔糙醛貉涝支珠迄章单闪扩批否帅宾蛰弦蝇换恿良穿熬少燥阻致曼尺忧牙磨纯祝察绸导垣兹蒸龚恫债松出壁肯末惜肘假农苇枢亮踪汀惰犊待烧寨翁罗项谨梅栖脓领摸租云优肩运铸茶誓交漱于哀断劣釜泳幂频姑迁饯泽窒冯装童迪衬宛古贞彭栖闷肥蝶套黍谁赤驾皮炬服懦闷挡嫡锚祭祖扔遍猎逊速驼辰赶溜滦隐皱蜒联矩需艘保渍慧稻聂手达健释蚁遮蔷狰寸舀 淆诱撼民棚居莽埠磊温樟颖巧玲拭钠潦脆嗽飘碾栅蹬狄惯奈孜瞪炽诛雾副贱搐制邱臂旬礼贝祸窿眩厉会屈清锯氰滩哗骑尺撩省胺舒硼看郊挪秃汹壕巩泡叼粘劫园扦杭柿火芬寄辽瑟郊疤拉匆履愁辛拈及绦账任(二)学生社会实践教学模式针对学生社会实践教学系统而言,其基本元素即社会经济现象与问题,教