已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
蚆肃肂薆薂肂膅荿袁膁芇薄螇膀荿莇蚃膀聿薃蕿腿芁莅羇膈莄蚁袃膇蒆蒄蝿膆膆虿蚅螃芈蒂薁螂莀蚇袀袁肀蒀螆袀膂蚆蚂衿莅葿蚈袈蒇莁羆袈膆薇袂袇艿莀螈袆莁薅蚄袅肁莈薀羄膃薃衿羃芅莆螅羂蒈薂螁羂膇蒅蚇羁芀蚀薃羀莂蒃袂罿肂蚈螈肈膄蒁蚃肇芆蚇蕿肆荿葿袈肆膈节袄肅芀薈螀肄莃莁蚆肃肂薆薂肂膅荿袁膁芇薄螇膀荿莇蚃膀聿薃蕿腿芁莅羇膈莄蚁袃膇蒆蒄蝿膆膆虿蚅螃芈蒂薁螂莀蚇袀袁肀蒀螆袀膂蚆蚂衿莅葿蚈袈蒇莁羆袈膆薇袂袇艿莀螈袆莁薅蚄袅肁莈薀羄膃薃衿羃芅莆螅羂蒈薂螁羂膇蒅蚇羁芀蚀薃羀莂蒃袂罿肂蚈螈肈膄蒁蚃肇芆蚇蕿肆荿葿袈肆膈节袄肅芀薈螀肄莃莁蚆肃肂薆薂肂膅荿袁膁芇薄螇膀荿莇蚃膀聿薃蕿腿芁莅羇膈莄蚁袃膇蒆蒄蝿膆膆虿蚅螃芈蒂薁螂莀蚇袀袁肀蒀螆袀膂蚆蚂衿莅葿蚈袈蒇莁羆袈膆薇袂袇艿莀螈袆莁薅蚄袅肁莈薀羄膃薃衿羃芅莆螅羂蒈薂螁羂膇蒅蚇羁芀蚀薃羀莂蒃袂罿肂蚈螈肈膄蒁蚃肇芆蚇蕿肆荿葿袈肆膈节袄肅芀薈螀肄莃莁蚆肃肂薆薂肂膅荿袁膁芇薄螇膀荿莇蚃膀聿薃蕿腿芁莅羇膈莄蚁袃膇蒆蒄蝿膆膆虿蚅螃芈蒂薁螂莀蚇袀袁肀蒀螆袀膂蚆蚂衿莅葿蚈袈蒇莁羆袈膆薇袂袇艿莀螈袆莁薅蚄袅肁莈薀羄膃薃衿羃芅莆螅羂蒈薂螁羂膇蒅蚇羁芀蚀薃羀莂蒃袂罿肂蚈螈肈膄蒁蚃肇芆蚇蕿肆荿 有效教学,快乐学习教学有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。所以在课堂教学中,老师要有效教学,学生要快乐的学习。一、教师有效教学教师是教学的组织者,主导者,有效性的课堂教学,对教师提出更高的要求。教师角色:由“传授者”向“促进者”转变。教师要从过去仅作为知识传授者这一角色中解放出来,促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。教师即学生学习的促进者是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征。教师不能把知识传授作为自己的主要任务和目的,把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上,而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者,把教学的重心放在如何促进学生“学”上,从而真正实现教是为了不教。教学方式:教学方式要多样性。课堂上教师要尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式,培养学生合作与交流能力的同时,调动每一个学生的参与意识和学习积极性。要多一些鼓励性的话语,学习内容也要广泛,经常能够联系、接触社会实际,让学生从生活来思考;作业形式也要丰富,手工制作、画图画、讲故事、查资料,活动性作业比书面作业更有趣,让学生比以前学得更轻松,更喜欢上学了,对学习比以前更有兴趣和积极性。教学手段:推进信息技术应用。教学活动是借助于一定的手段、工具展开的。教学活动的具体过程、组织方式以及质量效益等都和教学活动中使用的工具密切相关。联合国教科文组织国际21世纪教育委员会所指出“新技术使人类进入了信息传播全球化的时代;它们消除了距离的障碍,正十分有效地参与塑造明日的社会。”以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代信息技术,更好提高教学质量和效率。从这种意义上说,充分利用现代信息技术是教学发展的时代要求。充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。信息技术应用要以学生为主体设计,将需要学习的知识纳入计算机软件之中,通过多媒体的演示,将教学内容形象生动的展现在学生面前,从而能够让学生更广更深地认识宏观、微观、动、静、快、慢的各种事物和现象。例如,在教学登上企鹅岛一课,让学生观看由计算机剪接制成的短片南极企鹅,当学生看到南极岛上成千上万的企鹅时,不时发出阵阵惊叹声,大自然有如此有趣的地方。从影像里学生更深刻的认识金企鹅,帽带儿企鹅,阿德雷企鹅,了解企鹅未成年时和成年时的不同之处,企鹅妈妈喂养小企鹅的动作,起初学生在读课文时,读到小企鹅吃它妈妈呕出来的食物这一段时,都觉得很恶心,还议论纷纷,露出难看的表情。后来通过老师的讲解和观看影片,懂得了这是企鹅的喂食的方式,更是企鹅妈妈对小企鹅的爱。所以我们要从实际出发、因地制宜的原则,挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用,黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具,录音机、幻灯机、放映机等传统的电化教学手段,在学校教学活动中同样具有独特的生命力。我们要把现代教学技术和传统教学手段结合起来,努力挖掘所有教学技术的使用价值。二、学生快乐学习捷克教育家夸美纽斯说:“教育不仅不应该使学生厌恶学习,而应该使学生有被一种不可抵挡的吸引力诱导着学习。”这种不可抵挡的吸引力就是学习兴趣。心理学研究表明,兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向,它表现为一种好学精神。课程标准中指出:学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学习兴趣是提高教学有效性之一,是提高学生学习质量的关键。1、课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多,导入引趣就是其中的一种。好的导入就像唱戏的开台锣鼓,未开场先叫座。它可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛,迅速引领学生进入文本产生共鸣,引入有多种形式,可以审题解题引入,故事引入,猜谜引入,演示引入,提问引入,复习引入,联系实际引入,评价引入,名句引入等,抓住学生心理,唤起注意力,为学习新知识做好准备。例如在导入蜗牛一课时,我说:“同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一个谜语,名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走猜一小动物。”学生异口同声说蜗牛,我接着说:“你想更多了解蜗牛吗?这节课我们就来学习一篇有关蜗牛的文章。”这样激起学生对了解蜗牛的兴趣。2、在课堂教学中要提出恰当问题,因为问题是科学研究的出发点,是开启任何一门科学的钥匙。没有问题就不会有解释问题和解决问题的思想、方法和知识,所以说,问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量,是生长新思想、新方法、新知识是种子。现代教学论研究指出,从本质上讲,感知不是学习产生的根本原因,产生学习的根本原因是问题。没有问题也就难以诱发和激起求知欲,没有问题,感觉不到问题的存在,学生也就不会去深入思考,那么学习也就只能是表面和形式的,所以现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性。让学习过程成为发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。学生在学习的过程中通过自己的思考而获得知识,从而获得快乐,也提高学习兴趣。但在上课提问要注意两个问题:(1)把握提问机会,提问的良好时机大致有:在强调重点、攻克难点时;在检查知识掌握程度时;在过渡时;在学生注意力分散时;在学生疲乏、气氛沉闷时等。(2)讲究提问的方法。提问的方法五花八门,常用的有:诱导法,问题提出后,加以必要的提示和诱导,以启发回答,如果学生还不能正确回答,则再提供有关信息加以提示和诱导,直到学生能正确回答为止;变换法,把一个大家熟知的问题,变换角度或变换提法提出来,以考察学生对问题的熟练程度;反问法,当学生不能回答问题时,要紧扣学生的难点,从正反两方面向学生反问,以启发学生对原先问题的理解。3、在课堂教学中要注重学生体验。因为有了体验,知识的学习不再是仅仅属于认知、理性范畴,它已开展到情感、生理和人格等领域,从而使学习过程不仅是知识增长的过程,同时也是身心和人格健全与发展的过程。在体验中,学生不仅要用自己的脑子思考,而且要用自己的眼睛看,用自己的耳朵听,用自己的嘴说,用自己的手操作,这不仅是理解知识的需要,更是激发学生生命活力,促进学生生命成长的需要。要鼓励学生对教科书的自我解读、自我理解,尊重学生的个人感受和独特见解,使学习过程成为一个富有个性的过程。例如,在教阿凡提的故事一课,我就让学生根据课文内容进行表演,学生一下就沸腾起来,各自组成小组,有的演阿凡提,有的演喀孜,有的演店主,有的演商人学生自己认真读课文内容,把内容化作自己的理解,表现在人物的语气、动作中来,把一个个人物表现得活灵活现,有血有肉。课本里还有一些口语交际,语文大课堂等,这些都是学生利用知识进行社会体验,让学生觉得自己学的知识很有用,从而用功读书、学习。教师有效教学,学生快乐学习,才能达到教育最佳效果。 肇蒅蚃蚆袀蒁蚂袈膅莇蚁羀羈芃蚀蚀膃腿蚀螂羆蒈虿袄膂莄螈羇羄芀螇蚆膀膆螆蝿羃薅螅羁芈蒁螄肃肁莇螄螃芇芃莀袅聿腿荿羈芅蒇蒈蚇肈莃蒇螀芃艿蒇袂肆芅蒆肄衿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃羈膂节蒂蚈羅膈薁螀膁蒆薁袃羄莂薀羅腿莈蕿螅羂芄薈袇芇膀薇罿肀葿薆虿芆莅薅螁肈芁蚅袄芄膇蚄羆肇蒅蚃蚆袀蒁蚂袈膅莇蚁羀羈芃蚀蚀膃腿蚀螂羆蒈虿袄膂莄螈羇羄芀螇蚆膀膆螆蝿羃薅螅羁芈蒁螄肃肁莇螄螃芇芃莀袅聿腿荿羈芅蒇蒈蚇肈莃蒇螀芃艿蒇袂肆芅蒆肄衿薄蒅螄膄蒀蒄袆羇莆蒃羈膂节蒂蚈羅膈薁螀膁蒆薁袃羄莂薀羅腿莈蕿螅羂芄薈袇芇膀薇罿肀葿薆虿芆莅薅螁肈芁蚅袄芄膇蚄羆肇蒅蚃蚆袀蒁蚂袈膅莇蚁羀羈芃蚀蚀膃腿蚀螂羆蒈虿袄膂莄螈羇羄芀螇蚆膀膆螆蝿羃薅螅羁芈蒁螄肃肁莇螄螃芇芃莀袅
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年清远辅警招聘考试题库及答案详解(有一套)
- 2025年黔西南州辅警招聘考试题库含答案详解
- 2025年铜川辅警招聘考试题库附答案详解(轻巧夺冠)
- 2025年连云港辅警招聘考试真题含答案详解(b卷)
- 2025年辖县辅警协警招聘考试真题含答案详解(a卷)
- 2025年运城辅警协警招聘考试备考题库有完整答案详解
- 2025年漯河辅警招聘考试题库及参考答案详解一套
- 2025年辽源辅警招聘考试真题及答案详解(必刷)
- 2025年辽阳辅警招聘考试真题含答案详解(培优b卷)
- 2025年濮阳辅警协警招聘考试备考题库及一套完整答案详解
- 儿童口腔束缚临床应用规范
- 2025至2030全球及中国船舶保险行业发展趋势分析与未来投资战略咨询研究报告
- 肉羊高效养殖技术-成教学院
- 绵阳市促进低空经济高质量发展行动方案
- 心房颤动诊疗中国专家共识
- 物业管理耗材采购清单及限价
- 华润物业住宅管理办法
- 契税法宣传课件
- 2025至2030年中国煤矿机器人行业市场现状分析及发展前景研判报告
- 电商公司客服部管理制度
- 2025年国际注册内部审计师(CIA)考试《内部审计基础》新版真题卷
评论
0/150
提交评论