《扳手腕教案》word版.doc

海量资料 超值下载扳手腕 教学目标1、能借助拼音认读“龙、虎、加、胖、乎、准、右、室、雷”9个生字，在老师的指导下正确描写“龙、虎、加、右、室”。2、积累文中的描写人物神态、动作的好词好句。3、有感情地朗读课文，体会比赛时激烈、紧张的气氛。教学准备生字卡片、媒体教学过程一、激发兴趣，导入新课。1、同桌来做扳手腕的游戏。2、出示课题，齐读。（板书：扳手腕）3、谁能用一个词来形容这个比赛的场面？板书：（ ）的比赛从哪些地方让我们感受到比赛的紧张、激烈呢？今天，我们一起来学习第三课扳手腕。二、整体感知，了解内容。1、出示预习要求：（1）读准生字字音，划出新词，记住字形。（2）读课文，用文中的语句完成填空: 比赛前，小敏（ ），小容（ ），周围的同学（ ）。比赛时，小敏（ ），小容（ ），周围的同学（ ）。2、交流：（1）比一比组词：右（ ） 支（ ） 发（ ）左（ ） 只（ ） 友（ ）（2）完成课后的选词填空。下面的情景可用哪个词来形容，选一个填在括号里。欢声雷动胜券在握呐喊助威 同学们围在小敏小容身边，举起双手大声叫喊：“加油、加油。” ( )小敏斜着眼，伸出胖乎乎的手说：“来吧，最多数到三，你准输！”( )“小容赢喽！”“小容赢喽！”同学们高声欢呼起来。( )（3）指导写“虎”。（媒体出示生字“虎” ） 在田字格中书写“虎”，要注意哪些关键笔画？三、阅读课文，理解内容。1、交流预习中“用文中的语句完成填空”。2、出示其中的重点句子：（媒体）只见小敏瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎比平时粗了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。小容额上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了忽然，小容大吼一声，猛地发力，把小敏的手扳倒在桌子上。(1) 你们能从语句中感受到比赛的激烈吗？小组讨论并划出关键词语，重点体会。(2) 交流并板书：瞪着眼 青筋暴起 涨红了脸 身体颤抖 脖子粗一圈 猛地发力 拼命按 (3) 抓住关键词语，有感情地朗读句子。3、小结：这些词非常生动逼真，能将比赛时激烈、紧张的气氛展现出来，希望大家将它们积累起来。4、文中除了写参赛选手的表现和比赛激烈外，还写了同学们的表现。交流句子，感受比赛的气氛。5、齐读全文。四、复习巩固，总结全文。1、猜生字（媒体）：都是口字旁呐、喊输的反义词胜，左的反义词右用来形容又细又长的物体的量词支与友相差两笔发（支）自然现象中的一种雷2、读词：（媒体）呐喊助威 胜券在握 势在必得 欢声雷动 令人发指时时刻刻 乐不可支 左顾右盼3、写字：观察生字“龙、加、右、室”各笔画在田字格中的位置。五、适时拓展，布置作业。 (1) 抄写词语： 右1、基础作业：手 平时 欢声雷动 龙虎斗 加油 胖乎乎 教室(2) 抄写句子：只见小敏瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎比平时粗了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。小容额上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了(3) 有感情地朗读课文。2、拓展作业：我们都经历过拔河比赛，用文中学到的好词好句描写这个比赛场面 ：拔河比赛开始了，队员们一个个( )，啦啦队员们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。操场上（ ）。附板书：小容 小敏 同学们赛前 微笑、扭扭