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陈涉世家（二） 先学后教1.阅读第一段，思考： 课文第一段写了什么内容？它有什么作用？ 少年时期的陈胜是怎样的人？ 这一段运用了什么描写方法来塑造人物形象的？“苟富贵，无相忘”“ 燕雀安知鸿鹄之志哉”这两句话表现了陈胜怎样的思想性格？ 2.阅读第二段，思考：本文记叙了历史上的一件大事，这件事是什么？这次起义的直接原因是什么？根本原因是什么？ 陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请简要述之。陈胜、吴广是怎样为起义制造舆论准备的？3.阅读第三段，标出句子序号，思考：划分该段层次。第一层（第_句第_句）起义开始时的情形。第二层（第_句第_句）起义初期的迅猛发展和陈胜立国经过。第三层（第_句第_句）概述诸郡县反秦斗争情形。“王侯将相宁有种乎！”体现人物怎样的性格特征。 出第三部分中使用的动词，体会语言简洁、用词极富表现力的特点。“ ”这一连串的动词，准确生动地表现了激烈的格斗场面。“ ”等一连串动词，表现了起义军势如破竹的强大威力。小组合作1.通读课文，结合具体内容分析陈胜是一个怎样的人？2.本文在写作上有详有略，哪些详，哪些略？为什么这样安排？ 3.你认为陈胜出生雇农被列入“世家”的原因是什么？4.概括本文的中心思想： 当堂达标（100分）阅读下面文言文，做15题。二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人卒中往往语，皆指目陈胜。 1.下面句子中加点词语解释错误的是（ ）（10分）A度已失期 。度 ：估计 B为天下唱。 唱： 同“倡”，倡导C今或闻无罪。或：有的 D乃丹书帛曰 。书：写 2.翻译下面两个句子。 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（20分） 扶苏以数谏故，上使外将兵。 3.“燕雀安知鸿鹄之志哉”中“燕雀”比喻 ，“鸿鹄”比喻 。 （20分）4.陈涉是农民起义的领袖，作者司马迁对这一历史人物持什么态度？试说明理由。（20分）5. “燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话充分表现出了陈胜的远大志向，你还知道哪些关于立志或理想的名言？收集35句。你有自己的关于理想的座右铭吗（名言或自创都行）？你打算怎
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