古代中国的政治制度(高考试题分类汇总).doc

第一单元 古代中国的政治制度（题组二）一、选择题 1 (2011 广东文综，4分)隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。此后该现象逐步消失，主要原因是 A宗法制的终结 B察举制的完善 C三省六部制的设立 D科举制的推行 2(2011 山东基本能力测试， 分)某些影视作品在创作过程中因缺乏考证，有时存在违背史实的错误。下列片段或场景不符合史实的是 A岳飞说 “身为南宋子民，定当以抗金报国为己任. B汉武帝对卫青说 “此番出兵匈奴，责任重大，愿大胜而归。” C顾闳中在画韩熙载夜宴图 D隋炀帝乘龙舟沿大运河巡游 3(2010新课标全国文综，4分)西周分封制在中国历史上响深远。下列省、自治区中，其简称源白西周封国国名的是 A河南、河北 B湖南、湖北 C山东、山西 D广东、广西 4(2010上海，2分)汉代以来，某地出土了数以千计的青铜重器，青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此地应是 A夏人的活动地域 B周朝的重要都城 c秦朝的阿房宫遗址 D汉初同姓王的封国 5(2010山东文综，4分)宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知的局面。这反映出 A宰相职权范围扩大 B专制皇权达到顶峰 C君权对相权的制约 D中央对地方控制加强6(2010上海，2分)元朝为加强中央对西藏和台湾的管辖，分别设置了 A中书省、伊犁将军 B宣政院、中书省 c伊犁将军、澎湖巡检司 D宣政院、澎湖巡检司7(2009山东文综，4分)在红楼梦第九十回中，贾母说 “自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己的”这反映出贾母 A具有男尊女卑的思想 B固守传统的家庭等级观念 C具有浓厚的宗法观念 D遵循长幼有序的婚姻礼俗8(2009北京文综，4分)右图是北京广安门桥北的蓟城纪念柱。礼记载 “武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是A禅让制 B井田制C分封制 D郡县制9(2009浙江文综，4分)下图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，请依据留存信息，判断该图反映的朝代是 A唐代 B宋代 C元代 D明代10(2008天津文综，4分)我国古代中央机构不断变革，曾先后出现了三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化 A专制皇权 B中央集权 C监察权力 D对农民的控制 13. (2007广东，3分)20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)，上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝 A政治上四分五裂的事实 B出现了造纸业的事实 C实行了郡县制度的事实D用泥制陶的事实 2(2007广东文基，2分)朱熹说 “本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了。这段话说明宋朝 A中央集权得到进一步加强 B地方政府进一步收回财权 C政治和理学思想紧密结合 D藩镇割据成为严重的社会问题 3(2007山东文综，4分)服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。图甲到图丙是明太祖命制并颁行全国的三种男子帽式，你从中得到的确切信息是一统河山巾 四方平定巾 六合一统帽 图甲 图乙 图丙 A朱元璋关心民众生活 B朱元璋鼓励发展纺织业 c明朝极力加强专制皇权 D明朝百姓服饰都有统一规范二、非选择题 4(2011 浙江文综，26分)政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅读材料，回答问题。材料一 (中国政制)达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。西周政治里显然有浓厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。王家范中国历史通论材料二 寓封建(注 即分封)之意于郡县之中，而天下治矣。封建之失，其专在下 郡县之失，其专在上。今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。有司之官无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国鸟得而不弱?顾炎武顾亭林诗文集材料三 直至近百年来，才发生新的变化。皇帝和贵族的专制政权是被推翻了，代之而起的先是地主阶级的军阀官僚的统治，接着是地主阶级和大资产阶级联盟的专政伟大的近代和现代的中国革命，是在这些基本矛盾的基础之上发生和发展起来的。(着重号为命题者所加 毛泽东中国革命与中国共产党( 11939年)( 1 )根据材料一并结合所学知识，指出西周和秦朝的主要政治制度。分析说明周秦政治制度的主要差别。(8分)(2)结合所学知识，说明材料二中“其专在下其专在上”各指什么。材料中顾炎武提出了怎样的思想主张?予以简要评价。(9分)(3)材料三中“新的变化”指什么?加着重号的文句分别指什么?结合所学知识，概括指出近代以来中国社会政治变革的历史趋势。(9分)5(2010上海， 10分) 皇权与相权自秦朝以后，皇帝为了集中权力，不断削弱相权。唐朝曾以中书令、侍中、尚书令共议国政，行使宰相职权 清朝又以满汉大学士等出任军机大臣，主持全国军政要务。问题 (1 )下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程，按示例完成空格一（6分） (2)从上述材料中归纳出皇帝集权的丽种方式及其作用。(4分)题组二 1D本题考查古代选官制度，意在考查考生运用所学知识分析和解决问题的能力。从材料中可知，隋唐以前的选官制度注重门第 和父祖官爵，当隋唐时期科举制度推行后，重门第的选官制度 (如九品中正制)逐步得以改变乃至消失。故正确选项为D。 2A 3c本题考查西周分封制的相关知识，意在考查考生对基础知识的 识记能力。河南省(豫)辖区相当于禹贡中的豫州 河北省 (冀)辖区相当于禹贡中的冀州 湖南省(湘)因湘江纵贯全 省，故简称“湘” 湖北省(鄂)的简称是因为宜昌为隋以后鄂州的治所 山东省(鲁)辖区基本上为西周时鲁国封地，故简称 “鲁” 山西省(晋)辖区基本上为西周时晋国封地，故简称 “晋” 广东省(粤)辖区在汉初为南粤之地，故简称“粤” 广西，壮族自治区(桂)因自宋至清，广西的行政中心在桂州(或桂林 府)，故简称“桂”。故选C。 4B本题考查周朝的相关历史，意在考查考生调用知识分析问题的 能力。春秋战国(东周)时期，王室衰微，诸侯割据混战，争夺土 地和人口，B符合题意 夏朝没有大量分封诸侯，A错误 秦朝废 除了分封制，C错误 汉初诸侯国没有出现相互征伐和土地交换的现象，D错误。 5C本题考查北宋为加强君主专制所采取的一系列措施，意在考查考生对原始资料的解读能力。从材料来看，北宋的中书省、枢密院和三司分割了宰相的权力，实现了君权对相权的限制，从而加强了君主的权力。 5D本题考查元朝对西藏和台湾的管辖，意在考查考生对基础知识的识识能力和调用知识分析问题的能力。中书省是元朝的最高行政机关，A、B错误 伊犁将军设置于清朝，C错误。D正确。7 .C本题考查古代的宗法制度，意在考查考生获取和理解材料信息的能力。在贾母看来，林黛玉是“外人”，贾宝玉是“自己人”，她强调宝玉和黛玉的远近亲疏，这说明贾母具有浓厚的宗法观念。BC本题考查西周时期的分封制，意在考查考生分析材料、运用知识的能力。根据题中材料可知蓟城原为诸侯封地，再根据材料中的关键信息“武王封黄帝之后于蓟”可知其建立与西周时期的分封制有关。故答案为c。9B本题考查中国占代的地方机构，意在考查考生获取有效信息并调动历史知识解决问题的能力。根据图片中的关键信息“知州通判”“安抚使司”“转运使司”等可知，该图反映的朝代是宋代。10 .A此题考查考生对专制主义中央集权制的认识，解题的关键是要全面掌握专制主义中央集权制。c、D两项明显错误。中央集权反映的是中央和地方的关系，题目中所列的是中央机构的变动，根据各机构职能变化的趋势可知它反映的是专制皇权的加强。本题应选A。11.C秦代封泥上有上郡、代郡、祁郸等郡名和蓝田等县名，这是秦朝实行郡县制度的反映。郡县制是秦朝中央集权制度的组成部分，C正确，A错误 封泥不是陶器，不能反映用泥制陶的事实，也不能反映造纸业的出现，B、D错误。12 .A由朱熹的话可知，宋朝吸取了五代时藩镇割据的教训，把地方的财政权、兵权、行政权统统收归中央。这就有效控制了地方势力，从而进一步加强了中央集权。 1 3C解题的关键是从题于中最大限度地获取有价值的信息，一是注意题干中的核心句“服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现” 二是注意三种男子帽式下的“一统河山”“四方平定”“六合一统”等信息，其强调的是“统一平定”，表达了统治者的意愿。综合所述，帽式表明统治者将自己的意愿以行政方式渗透到日常服饰领域来加强专制皇权。 14【解析】 第(1 )问的第一小问相对简单，依据材料即可判断为分封制和专制主义中央集权制 第二小问可从中央与地方的关系的角度来分析。第(2)问，“其专在下”结合分封制的弊端考虑，“其专在上”实际是君主专制的特点 顾炎武的思想主张可根据“寓封建之意于郡县之中”概括回答 评价可根据教材知识中君主制的局限性进行回答。第(3)问，“新变化”可根据材料进行概括 “皇帝和贵族的专制政权”可从封建君主专制的角度分析 “地主阶级的军阀官僚的统治”可从北洋军阀的角度考虑 “地主阶级和大资产阶级联盟的专政”可联系南京国民政府的统治进行分析 “趋势”可从专制到民主这一变化回答。【答案】 ( 1 )西周 分封制、宗法制。秦朝 专制主义中央集权制。差别 西周以血缘关系为纽带形成国家政治结构，最高执政集团尚未实现权力的高度集中 秦形成了中央垂直管理地方的制度，君主集权的官僚政治取代贵族政治。(2)地方权势过大 君主专制。提出“寓封建之意于郡县之中”的分权思想。批判君主专制，揭露官僚腐败，具有进步性 但还不具有近代的“民权”意识。(3)鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建国家，进入了民主革命时期。清政府、北洋政府、南京国民政府。从专制到民主，从人治到法治，从主权沦丧到国家独立。 1 5( 1