泸化小学生态校园创建工作总结(2010.10).doc

生态校园创建工作总结与绿色同行 创生态校园龙马潭区泸化小学2010年10月与绿色同行 创生态校园 生态校园创建工作总结春的萌发，夏的热烈，秋的沉稳，冬的蕴蓄，在四季的轮回中，泸化小学已经走过七十一年的风雨历程。今天的泸化小学乘着生态校园建设的春风，又一次奏响了一曲激越奋进的凯歌。创办1939年的泸化小学坐落在依山傍水，风景秀丽的高坝盆地。总占地面积1.82万平方米，建筑面积6000平方米，绿化面积2800平方米。两年来，学校在以人为本，可持续发展观的指导下，确立了与创建节约型，环境友好型生态校园，构建和谐校园的办学理念。一、健全的管理网络自2008年学校被授予生态校园实验学校以来，创建工作随即展开，学校成立了生态校园建设领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人和班主任为成员。领导小组形成了这样的共识：生态校园的创建工作不是孤立进行的，而应该融入学校的常规工作以及各项创建工作，应当与当前正在进行的城乡环境综合治理进校园活动、国卫迎复审活动以及无烟学校、书香校园等创建工作有机地结合。因此学校将创建生态校园工作列入学校工作日程，列入学校教导处、总务处、教科室、德育处、各学科组、班主任的学期工作计划。定期召开会议，进行专题学习讨论，研究创建工作。明确领导小组成员工作任务，强化职责。由总务处负责校园绿化和日常维护，教导处负责环保教育在各学科中的有机渗透，教科室负责校园绿色文化建设，德育处负责组织开展主题环境教育活动。健全的生态校园建设管理网络的形成，确保了创建工作的有序开展。二、合理的校园布局泸化小学的校园由教学区、运动区、生活区三个功能区组成，各功能区既相对独立，功能各异，又相互协调，互为补充，共同发挥着环境育人的功能。（一）教学区1、气势宏伟的一号教学楼迎门矗立，主楼高四层，设有28间教室，12间办公室，集教学、办公、实验、图书阅览于一体 ，已经成为泸化小学的标志性建筑。2、一号教学楼后面是一幢已有50多年历史的教学楼。龙马潭区人民政府和教育局已经将拆除旧教学楼，兴建多功能教学楼二期工程（危房改造工程）列入规划。3、紧邻旧教学楼的是一幢多功能教学楼，典雅别致，功能齐全，设有智能化的多功能教室一间，配置了多媒体设备、数码摄像机，这里是学校举行小型会议和观摩教学的场所。此外还设有三间高规格的计算机教室，配备品牌电脑130台，建有局域网，开通因特网，并向全校师生开放；音乐教室三间，均采用钢琴教学。目前多功能教学楼的一期工程980平方米已经完工并投入使用，二期工程1227平方米正在筹建之中。二期工程建设为4层全现浇结构，符合抗震要求，预计安排教学及教学辅助用房24间，办公用房10间。多功能教学楼二期工程已经成为泸化小学生态校园规划的重点，我们将以可持续发展为指导思想，让校园的布局更为合理。（二）体育活动区多功能教学楼后面是宽阔、平整的运动场，以足球场、篮球场场等各类运动场为主体。此外还设有200米环形跑道，100米直跑道。（三）生活区运动场的北面是一幢教师住宅楼，周围绿树环绕，生机盎然。宽敞明亮的教学楼，齐全的辅助教室，先进完善的运动设备设施，为泸化小学的教育教学活动提供了多元的广阔的空间。三、美丽的校园绿化早在2004年泸化小学就获得了“市级绿化示范学校”称号，构建优美的自然生态环境一直是我们追求的目标。立足学校实际，学校生态校园建设领导组制定了相应的绿化工作管理制度，宜树则树，宜草则草，宜花则花，见缝插绿，想方设法提高绿化率。校园树木以常绿树为主基调，棕榈树、小叶榕树、蓝花楹、香樟树、龙爪槐、柏树、银桦等树木让校园绿色常驻。同时，适当穿插四季花卉，小蝴蝶花、玉兰花、太阳花、天竺葵、六月雪让校园五彩缤纷。此外，我们还充分利用空间实施垂直绿化，空中绿化，在一号教学楼走廊的十几个空中花坛中种植了三角梅等花木，增加了学校绿化覆盖率。如今，近百余种植物使学校绿化工作做到了无缝隙绿化：植物种类繁多，植被盖率高，校园绿化面积已达45%以上；植物观赏性强，同年可看之花有10余种，形成了四季花开不谢，终年松柏常青的校园景观。走进泸化小学，你会发现校园的每一个角落都浸润在绿色之中，处处生机盎然。四、丰富的校园文化在满足了生态环境可持续发展的基础性需要后，我校开始进一步拓展校园绿化的内涵，注重学校独特校园文化底蕴的体现。在校园文化建设中，我校构建了一套“以真为本”的独特的人文化治校理念， “真味、真性、真知、真人”八字理念体现了我校的办学理想。绿色生态文化的建设让泸化小学面貌焕然一新，一块块石，一面面墙，一草一木都赋予了生态文化的涵义：文化墙让学生了解了学校的过去、现在和未来，更加热爱我们的泸化小学；走廊文化集中展现了学生们具有生态气息的书画作品，让他们树立了自信；办公室文化为学生树立了生态师表，发挥着榜样的作用；“星级班级”文化形式新颖，让每位学生感受到集体的温暖和凝聚力。各具特色的班级文化墙让学生个性张扬。课间，学生阅读着从校阅览室借阅的十万个为什么百科知识等书籍，浸润在书香之中，在这样的绿色生态文化氛围熏陶下，享受着生态和谐的校园，营造着生态和谐的校园。 五、充满活力的生态课堂新课程教材关注人类、关注自然，生态教育思想在各学科教材中都得到了充分体现。泸化小学的每一位教师立足于课堂，充分挖掘教材中的环境因素，利用课堂教学，将环境教育渗透于知识载体中，潜移默化地进行生态教育。语文教师教学黄河是怎样变化的一课时，指导学生分析黄河由孕育人类生存变为威胁人类生存的根本原因，在对人类自身行为的反思中懂得保护和治理好生存环境，有利于人类社会的进一步发展。数学教师找准教材习题中有关环保教育的素材，以此作为环保教育的渗透点。比如，六年级下册的练习题：读一读，并说出下面百分数的意义：按照规划，到2010年我国城市污水处理率不低于60，重点城市不低于70；我国森林覆盖率达18.221，西部12个省市区森林覆盖率为11。教师把为什么泸州要提出建设建设园林城市、森林城市等环保问题融入教学，对学生进行了有效的生态教育。品德教师在教学花草树木点头笑时，通过拟人的手法，把自己和学生都变换成植物世界的一员。教师是一片枫叶，担任“森林舞会”的主持人，组织学生进行活动，使学生认识到了人类和植物都生活在同一个地球上，大家应该和谐相处。科学教师在做一个生态瓶课堂教学中，让学生当上了小侦探“有个同学做了个很不错的生态瓶，养了一条黑鱼、一条泥鳅、两粒螺蛳，还种了水草和浮萍，同学们都很羡慕。但第二天，生态瓶里的泥鳅不见了，他断定是被某个同学给偷了。后来查实没有人动过这个生态瓶。泥鳅到底哪里去了？”让学生感受了生物与生物、非生物之间互相依赖、互相制约的关系。体育、音乐、英语等学科的教师也纷纷投入到生态教育的队伍中，梳理出了各科教材中渗透环境教育的教学内容。一个个充满活力的生态课堂的形成，让生态理念深入泸化小学每一位教师与学生心中，让教师与学生共同成长。六、形式多样的生态活动（一）绿地认养活动把责任落实到班级，落实到个人，把绿化、净化校园，作为培养学生日常行为规范的一个准则。每一片绿地征集学生的护绿标语，“人来人往解花语，花睡花醒知人意”“小草有生命，珍惜靠大家”“你的呵护将换来翠绿一片，你的汗水会润成花儿更艳”饱含情感的生态教育形式，让学生主动地加入到了学校绿化工作之中。（二）树木挂牌活动，学校组织学生对全校树木进细致、系统的普查，给校园内各类树种加挂了介绍植物的特性、生长环境等一些基本知识的标牌，这些植物“名片”使校园景观成为学生认知自然的教育基地。(三)环保“十个一”活动。组织学生看一本环保的书籍；写一篇环保的警示文章；参加一次环境保护活动；参加一次环境类兴趣小组；参加一次环保考察或宣传活动；写一条环保警示语；提一条环保小建议；讲一个环保小故事；做一张环保手抄报；做一件环保实事。（四）系列主题活动1、3月12日，植树节。组织师生进行植树绿化劳动，调整花木布局。开展“我与小树同成长，我为学校添新绿”活动。2、3月22日，世界水日低碳节水行动。“节约1升水”，重复高效利用家庭用水。3、3月27日，地球一小时。晚上8：30-9：30，熄灭灯光，加入到对抗气候变化的行动中，为我们的绿色星球一起行动！4、4月22日，地球日。少先队开展“只有一个地球”主题队会活动，使广大师生进一步树立环保意识。5、6月5日，环境日。开展“环境保护，人人有责”主题班会活动，并向全体师生宣讲环境保护是我国一项基本国策，使师生进一步明确环保的重要性与紧迫性。形式多样的生态活动中，学生的生态意识得到培养，生态能力得以提高，生态道德逐渐形成。在各类比赛中，学生捷报频传：张隽若同学的作文保护我们的家园获得市一等奖，陈森林等同学的作文分别获得了区一等奖、二等奖；胡健萌同学制作的手抄报美丽城市 幸福家园获得区一等奖。一抹绿意，一片阳光，几缕清风，几声鸟鸣漫步泸化小学，你一定会被这这座生态式的学校所吸引。校园内芳草葱茏，绿树流云，生机盎然，到处洋溢着和谐、欢乐的气氛。生态校园的打造，让泸化小学更绿、更美，成为学校发展的一张闪亮的名片。附件一语文学科渗透环境教育目录教材单元主题课题单元一年级上册20小熊住山洞第五单元一年级下册3邓小平爷爷植树第一单元保护环境9两只鸟蛋第三单元10松鼠和松果11美丽的小路12失物招领口语交际：我做校园美容师二年级上册保护环境爱护动物识字7 第七单元26 “红领巾”真好27清澈的湖水28浅水洼里的小鱼29父亲和鸟口语交际：保护有益的小动物三年级下册爱护周围的环境5翠鸟第二单元6燕子专列7一个小村庄的故事 8路旁的橡树口语交际：我们能为保护家乡的环境做点什么展示台：环保标语牌、环保建议书、环保手抄报四年级下册大自然的启示9自然之道第三单元10黄河是怎样变化的11蝙蝠和雷达12大自然的启示口语交际：大自然的启示五年级上册16珍珠鸟第四单元五年级下册2与象共舞第八单元六年级上册珍爱我们的家园13只有一个地球第四单元14鹿和狼的故事15这片土地是神圣的16青山不老口语交际：为什么要珍惜资源怎样珍惜资源习作：环保建议书、环保漫画科学学科渗透环境教育目录教材单元主题课题三年级上册植物1、我看到了什么2、校园的树木3、大树和小草4、观察水生植物5、植物的叶6、植物发生了什么变化7、植物的共同特点动物1、寻访小动物2、蜗牛（一）3、蜗牛（二）4、蚯蚓5、蚂蚁6、金鱼7、动物的共同特点水和空气1、水2、水和食用油的比较3、谁流得更快一些4、比较水的多少5、我们周围的空气6、空气占据空间吗7、空气有重量吗三年级下册空气了解空气被压缩的空气流动的空气空气和我们的生活五年级上册生物与环境1、种子发芽实验（一）2、种子发芽实验（二）3、观察绿豆芽的生长4、蚯蚓的选择5、食物链和食物网6、做一个生态瓶7、改变生态瓶8、维护生态平衡五年级下册生物与环境蔷薇花丛它们是什么关系食物链和食物网做一个生态瓶观察生态瓶显微镜下的生命改变生态瓶维护生态平衡保护野生动植物及栖息地爱护珍稀动物和植物六年级上册生物的多样性1、校园生物大搜索2、校园生物分布图3、多种多样的植物4、种类繁多的动物5、相貌各异的我们6、原来是相关联的7、谁选择了它们8、生物多样性的意义六年级下册环境和我们1、一天的垃圾2、垃圾的处理3、减少丢弃及重新使用4、分类和回收利用5、一天的生活用水6、污水和污水处理7、考察家乡的自然水域8、环境问题和我们的行动数学学科渗透环境教育目录教材课题三年级下册惊人的危害四年级下册三峡库区生态环境调查节约一滴水五年级下册一年“吃掉”多少森林品德与生活（社会）学科渗透环境教育目录教材单元主题课题二年级下册让家园更美好我