2018_2019学年高中语文第一课第2节古今言殊__汉语的昨天和今天教案2新人教版.docx

古今言殊汉语的昨天和今天【教学目标】1、 培养学生的整合能力；2、 了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处；3、 提高现代汉语的运用能力，学习和阅读古代文献。【教学重点】 了解汉语从古到今发生了什么样的演变；【教学难点】古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别。【教学课时】 1课时【教学步骤】一、导入语： 中国的汉语自远古流传至今，经历了几千年历史的沧桑变化和民族的交流融合，其词汇和语音都在很大程度上得到了充分的发展和很大的演变。正是这种发展和演变，使得汉语这一看似古板呆滞的东西，具有了旺盛的活力和鲜明的时代色彩，使得我们的民族语言常用常新，始终走在时代的前列。所以，了解汉语的昨天和今天对于我们了解汉语，正确使用汉语有着不可或缺的作用。然而一提到昨天今天，就很自然的令人想起赵本山和宋丹丹所演的小品昨天今天明天。我们都知道，这里的昨天今天其实是指过去和现在，我们不妨稍微回顾下当时的场景。（播放小品昨天今天明天至3分钟）如果不搞清楚昨天和今天的不同，那么自然就会闹笑话，就像“秋波”怎么也不可能是“秋天的菠菜”一样。曾经1978年高考的语文试题有这么一道题，要求翻译划线的句子：曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。（译文：曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟随着她在她后面边走边哭。他的母亲说：“你先回去，等我回来后杀猪给你吃。”妻子从市场里回来，曾子就抓了只猪准备杀了它。他的妻子马上阻止他说：“我只不过是跟儿子开了个玩笑罢了。”曾子说：“不可以与儿子开玩笑。儿子什么都不懂，他们只学习父母的，听从父母的教导。现在你欺骗了他，这就是在教育他欺骗人。母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信他的母亲了，所以不能用它来教育孩子。” 于是曾子就煮猪给孩子吃。）结果这一年这一道题的翻译笑话百出：有的考生译成，“这个小孩的耳朵特别大”；有的考生译成“特务与小孩在做游戏”；有的考生译成“小孩特别爱看戏”等等，确实让人忍俊不禁。那么你觉得到底问题出在哪？这件事说明了什么？这就说明，为了避免翻译中再次出现尴尬局面，我们就必须要了解汉语的昨天和今天，下面我们就一起来看看！二、课堂活动汉语词语的演变1、词语的词形变化：单双以邹忌讽齐王纳谏为例，结合课文，请同学把其中的需要解释的字词找出来。【ppt】邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”如：古:修 形貌衣镜妻自信外 今:修长 体形容貌衣服镜子妻子自己相信外面通过上述比较，可以看出：古今汉语在词形上最显著的特点古汉语以单音节词为主，而现代汉语以双音节词为主。（板书：变化之一，词形变化：单双）（PPT）【过渡】因此，我们再翻译古文的时候，应该把里面的一些单音节词解释为今天的双音节词。即应该一字一字的解释和翻译。本着这个规律，我们来练习一下。【ppt】：左传隐公元年：“爱其母。” （母：母亲）荀子天论：“天不能使之贫。” （贫：贫穷）愚公移山：“且焉置土石？” （且：而且）很好。这是单音节的词。但是有些时候，现在的双音节词在古代汉语中也有。那又怎么办呢？我们来看一下【ppt】君子博学而日参省乎己，古之学者必有师问题：这里的博学和学者分别作何解释？【分析】可是博学的今义是学识渊博，知道的多，了解的广，学问丰富。而古义是广博的学习；这里学者的今义一般认为具有一定的专业技能和文化水平，能在一定程度上引导社会风潮的人。近义词可以是专家、顾问等，在学术方面比较优秀并且其思想能够影响社会发展的人。而古义学者是求学的人。【总结】从中，我们看出古今同形的词在意义上是不同的。因为古代汉语以单音节为主，而现代汉语以双音节为主，这也就造成了我们文言文中古今异义的现象。所以，下次我们看到这些相同词形的词要注意了。【过渡】除了词形即最外表的变化之外，古今语言还有别的什么变化吗？我们接着继续来看这段话。 2、词汇的消长【ppt】邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”问题：请找出这段话中出现频率最高的但是在我们现代汉语中又出现频率最少的字词。设想：之。【过渡】说到古文，我们就会想到之乎者也，因为这些虚词在古文中出现的频率相当的高。但是这些字词在我们今天的汉语中却不经常使用，这是古今汉语的一个变化。那么这是一个什么变化，有什么规律可解呢？我们来看一下这个之的变化。问题：首先之在古汉语有哪些含义？之：动词，到、往的解释 如：之三子告，不可 代词 (1)第三人称代词，译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。譬如北辰，居其所而众星共之 (2)指示代词，这 如：之二虫又何知？逍遥游 (3)活用为第一人称，我。 例：不知将军宽之至此也！史记廉颇蔺相如列传 助词(1)结构助词，相当于“的”。君子之德风，小人之德草 (2)结构助词，宾语前置的标志。 例：何陋之有？陋室铭句读之不知。师说 (3)结构助词，用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，例无丝竹之乱耳。陋室铭纵一苇之所如。赤壁赋 (4)结构助词，定语后置的标志。凌万顷之茫然。赤壁赋蚓无爪牙之利。劝学 (5)结构助词，补语标志，可译为“得” 例：古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。游褒禅山记 (6)音节助词，无实义。 例：填然鼓之。孟子粱惠王上 久之，能以足音辨人。项脊轩志 公将鼓之。曹刿论战问题：大家在看看，“之”的几种用法在现代汉语中还有几种在使用的？设想：几乎不再使用了。作为助词的用法在有些成语中有使用，但是在现代汉语中，除了成语，之的许多用法要不被其他的代替了，要不就不再使用了。（变化之二：词汇的消长）（PPT）问题：之的这种变化，说明古今汉语变化中有什么规律？设想：有些词在渐渐的消失，退出语言的舞台。问题：除了消失，还有什么吗？同学们在想想，你看之的有些用法在现代汉语中是“的”的意思。这说明有些词逐渐被另一个词代替了。【总结】这样古今的联系就很少，碰到这种情况时，我们应该怎么办呢？对，应该使用相关意思的词来代替或者是用今天的语言来解释。我们下面根据这一规律来做下练习。古代的车夫在今天就是司机，古代的戏子今天就是演员，古代的“足”“脚”，“面”“脸”，“目”“眼”，“口”“嘴”当然今天我们也出现了许许多多古代没有的词。如火星文、电脑、电话灯。这些都是古今汉语词汇的一个变化词汇的消长这些都是表面的变化。 3、词语的词义变化（1）词义扩大。文言文中，某些词的原有意义比较小，后来它的意义有了发展，应用范围比原来广泛了，这种现象叫词义的扩大。词义扩大的特点是：今义大于古义，古义又包括在今义之中。是概念外延的扩大，词义由特指到泛指，由小到大，由部分到整体，由个别到一般或者应用范围扩大。如：河内凶，则移其民于河东古义：河是特指黄河，现指一般的河。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。古义：母亲。今义：晚辈对任何女性长辈的亲切称呼。寡助之至，亲戚畔之古义：父母兄弟等亲属。今义：有婚姻关系的成员。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。古义：祖辈和父辈今义：父亲的父亲秦以虎狼之势，与中国抗衡。古义：中原地区。今义：中华人民共和国。（2）词义缩小所谓“词义缩小”，就是说同样的词语在古代词义大，而现代汉语中的意义变小了。材料三：沛公居山东时古义：崤山以东。今义：山东省。率妻子邑人来此绝境古义：妻子儿女。今义：妻，与“丈夫”相对汉天子我丈人行也。古义：对男性长辈的尊称。今义：岳父古之学者必有师古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。秦王购之金千斤。古义：金属总称。今义：特指黄金。（3）词义转移所谓“词义转移”，就是说同样的词语在古代是一个方面的意思，到了今天却变成别的一个方面的意思了。如：行李之往来，共其乏困古义：外交使者。今义：出门时带的包裹。颜色不少变古义：容颜、脸色。今义：色彩。弃甲曳兵而走古义；跑，逃跑今义：一步步地走率妻子邑人来此绝境古义：表示与外界隔绝之地今义：表示走投无路之时以暴露百姓之骨于中原古义：原野，今义：指中原地区烈士暮年，壮心不已古义：有操守有抱负的男子今义：专指为革命事业献身的人（廉颇）宣言曰：“我见相如，必辱之。”古义：扬言今义：宣告，声明。（4）感情色彩变化有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步发生了变化，这往往与它们意思的改变分不开。如：东家有好女，可怜体无比古义：可爱（褒义词）今义：令人怜悯之意（贬义）能谤讥于市朝古义：公开指责别人的过错（中性词）今义：恶意攻击别人，说别人的坏话。（贬义）先帝不以臣卑鄙古义：地位低微，见识浅薄（中性词）今义：品行不端，恶劣不道德（贬义）然谋臣与爪牙之士古义：指帮助者或得力助手（褒义）今义：比喻坏人的党羽（贬义）新妇识马声，蹑履相逢迎。古义：迎接今义：奉承，拍马蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。古义：思想意识的活动（中性词）今义：读书用功或对事物肯动脑筋（褒义）总之，语言的变化涉及语音、语法、语汇三个方面。由于语汇联系人们的生活最为紧密，因而变化也最快、最显著，而且形式最多、最复杂。三、探讨：通过上面的分析，同学们现在来概括一下古今汉语在词语上有什么变化？板书：1、词形变化：单双2、词汇变化：消长3、词义变化：a、扩大b、缩小 c、转移d、感情色彩问题：那么为什么会有这些变化呢？因为语言是交际工具，是与时俱进的，而且语言是约定俗成的。四、语法的变化1、语序的变化 （1）宾语前置 古汉语句子中词语的顺序跟现代汉语比较，显著的不同之处是疑问句和否定句中的代词宾语要放在动词前，也就是我们所谓的“宾语前置”： A沛公安在？（沛公在哪里？）B古之人不余欺也。（古代的人不欺骗我） （2）定语后置定语后置，是古汉语学习中常见的文言句式，指的是表修饰关系的定语放在中心词后。但在现代汉语里，定语是用来限制或修饰中心词的，一般放在中心词的前面。如：蚓无爪牙之利，筋骨之强。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨 （3）状语后置现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。如：冰，水为之而寒于水。冰是水凝成的