科技小发明、小制作活动方案.doc

浆水中心小学 2014年度“科技小发明、小创作”活动方案一、活动宗旨：引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高青少年科学文化素质，推进素质教育，培养青少年学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。不断提升我校小学生素质教育，丰富学校文化生活。二、活动主题：崇尚科学 勇于创新 探索科技 创造未来三、参赛对象：五，六年级学生四、活动时间安排：2014年：9月19日9月25日 宣传动员阶段9月26日10月9日 培训辅导阶段10月12日 11月8日 发明创作阶段11月9日11月15日 展示评比阶段11月16日 表彰阶段2015年：3月10日3月20日 宣传动员阶段4月1日4月29日 培训辅导阶段5月6日6月5日 发明创作阶段6月10日6月20日 展示评比，表彰阶段五、活动内容介绍：中小发明是指学生在日常学习、生活中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出称心、更方便的新物品。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多；小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等；小创作是指学生通过生活体验、观察发现、科学实验等方式对某一事物或单一问题进行深入讨论、研究独立设计完成的作品。小发明作品要具有“三性”： 1.新颖性 2.创造性 3.实用性六、活动要求：1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一位家长的高度重视，做到人人参与。2、本次活动将以小发明、小制作为参展、参评对象。参展作品要求体现科学性、实用性原则。作品外形设计精美，制作精致，突出创新意识和科技含量。作品参展数量每班3件以上。 3、小发明、小创作类的作品，可请老师指导。4、参赛作者可以是个人，也可以组成兴趣小组集体发明创造，人数不限。5、以班级为单位，经班主任组织进行初评后于4月19日前将最优秀的3件作品上报科技处，由学校统一组成评比小组评出一、二、三类优秀作品进行表彰奖励。6、作品上交时间11月日前。次年6月10日前六 评审机构（学校老师）组长：周小舟， 副组长：邝贤军，李启兵，廖明瑞组员：刘艳，廖华山，曹文艺，欧细亚，黄丽芬七、准评审标（一）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。（二）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。本人通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。（三）自己制作：作者本人必须参与作品的制作。（四）科学性：指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平，包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。（五）先进性：指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。（六）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果