班主任工作总结(吴金媚).doc

温州市第六届终身班主任奖淡溪镇第一小学吴金媚老师班主任事迹吴金媚同志自1978年参加教师队伍至今，已经历了三十五个春秋。在这一万多个日子里，我一直在农村小学担任班主任工作，中间从未隔断过。我对班主任有着深厚而朴素的感情向往着、依恋着、坚持着，始终热爱本职，安心教育，尽职尽责地工作着，默默无闻的奉献着，无怨无悔地努力着。班主任是学校的基层组织，是学校领导实施教育教学计划的有力助手，也是贯彻教育方针政策的骨干力量，又是班集体的组织者、管理者、领导者和教育者，是联系各科教师的纽带，还是沟通学校和家庭过、社会的桥梁，我深知班主任在学校工作中地位之重要，作用之重大，影响之远大，三十多载的班主任生涯，酸辣苦涩都尝够了，然而我却以苦为乐的、以涩为甜、以酸为荣，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳地做好班主任工作。爱岗敬业，责任心、事业心，是班主任工作的要求爱岗敬业，高度的责任感，强烈的事业心，是教职业性质决定的。任何职业道德都要求其职业人员做到敬业乐业、忠于职守。热爱教育，忠诚人民教育事业是教师的职业道德的要求，更是对班主任的基本要求。我立足本职岗位，维护学校大局，以学生利益、学校利益为重，服从组织安排，坚持以主人翁的姿态，在班主任岗位上播撒热心、爱心，施展自己的聪明和才干，发挥自己的优势，创造并力争实现自己人生的价值，享受那充满活力、充实的人生幸福。“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。”我甘心情愿干叶的事业。我淡泊名利，不羡慕地位和权力，不追逐名声和荣誉，不讲究金钱和财富，我安于平凡，处事平淡，以平常的心态、快悦的心情、平静的心境去干实实在在的事情，在平凡的班主任岗位上，以自己的职业良心做好本职工作。教师的劳动难以有严格的时间和空间界限，也难能用准确的量化工作时间和质量，也不以进行时时刻刻的监督，全凭我自己个人的自觉性、积极性、责任心、事业心、进取心去激励、约束自己。关心、热爱学生，是班主任工作的天职师爱是人类复杂情愿中的高尚结晶，关心热爱学生的是教师的天职，是教师高尚情操的体现。师爱能激起学生尊师的回报，促进师生的关系和谐，营造有利于学生身心发展的教育氛围，是开启学生心灵的钥匙，促进学生乐于接受教育的强大推动力，激发学生吸取知识的积极性，有利于促进教与学的同步发展。“亲其师，信其道”。作为教师首先要热爱学生，这是教师处理和学生之间关系的准则，作为教师，尤其是班主任，只有把热爱事业、热爱未来的强烈感情，全身心地倾注到自己的教育对象学生身上，才能以深情地爱、无私地爱、不知疲倦地帮助、教育、引导学生学会做人、才会学习、学会生活。我曾多次碰到一些特殊家庭的学生，例如：父母离异、父母丧偶、父亲吸毒等，这些不幸的家庭给年小的学生蒙上心灵的阴影，学生失去了家庭的温暖而沉闷、失去了父母的慈爱而孤独，心理上受到刺激或打击，情绪上产生了波动不稳定，学习也不安心、不专心，严重影响了学生身心健康和学习成绩，针对学生的家庭情况，我不厌其烦地反复做开导、劝说、思想教育工作。接近学生，靠近学生生活、学习实际，心贴心帮助他们消除思想上的阴影，解除心理上的伤痛，鼓励其向前看，引导学生鼓足勇气，快乐学习，学好本领，走出困境，改变环境，走向光明。有一学生叫陈俊伟，父母离异后性格显得孤僻，不与同学合群，也不愿参加集体活动，经常旷课、寡言少语。为了尽快做好工作，我深入了解情况，摸清原因，就主动与其交流思想，帮助她消除心中的烦恼，从中也发现她十分想念和担心母亲，她含着眼泪跟我说：“吴老师，我爸爸已去逝了，奶奶是个残疾老人，我妈改嫁，爷爷经常患病。”我也被感动得随之流泪。我就予以表扬，肯定他对妈妈的爱心，事后托人帮她打听妈妈的情况，得知她妈妈一切安好，她才放下心来。我劝慰她以后有什么想法尽管跟老师说，逐渐打消了消沉情绪，鼓励她快乐学习、生活，打好文化基础，将来长大以实际行动报答妈妈，当得知她经济条件也很差时，我就送钱给她，并发动班级学生捐款，让她感受到春天般的温暖。做好后进生工作，也是班主任工作的重点、难点。这是一项长期而复杂、艰苦而细致的工作。有一叫李磊的学生，其父母外出打工，跟随奶奶生活，由于家庭教育失控，经常出入游戏机厅，经律散慢，成绩滑坡，渐渐地对学习、生活没有乐趣，内心空虚，失去信心，他自己也不知道该怎么办，只好混一天算一天。我发现情况，一边跟其监护人联系，了解情况，一边反复做耐心细致的说教工作。晓之以理、动之以情、导之以行，特意安排让他参加一些活动，让一些好的同学经常接近他，及时发现其闪光点，帮助他转变思想、树立信心。在一次打扫卫生的活动中，发现他不怕累不怕脏，干得满头大汗。在班会总结课上我给予肯定，当众予以表扬，全班同学也鼓掌祝贺，通过多方面的批评教育，关心帮助，他重振精神，增强学习的自信心，克服消极、对立、自卑情绪，扬起了前进的风帆。勤心、细心，是班主任工作的中心师爱的具体工作体现在“勤”和“细”字上，勤是要求班主任兢兢业业，尽职尽责，工作勤勤恳恳。没有“勤”一切都是空话，俗话说得好“勤能补拙”。班主任要带好、管好、教育好一个班级几十人，真是一件不容易的事啊！我能做好“勤”字文章。勤跟班：几十年如一日，我坚持每天早到校，不管是刮风下雨，还是寒冬腊月，我早上六点多就到学校，深入学生中，跟自习课，跟课外活动，及时了解学生情况，掌握学生动态，在“勤”学中掌握第一手材料，观察到一些问题，有的放矢的加强教育、检查指导学生的思想、学习、生活等，“听其言而观其行”。发现问题、分析问题、解决问题。勤谈心：谈心的目的在于教育。我坚持个别谈心，正面教育循循诱导，注意话题和方法，根据学生的性格脾气和兴趣爱好，选择针对性话题，采取一分为二的方法，对学生正确言行给予适当的肯定，对存在的错误和问题给予指出，予以谅解。苦口婆心、推心置腹、促膝谈心，力求良药不苦口，忠言不逆耳。勤家访：家访能使教育工作作更有针对性，它是提高班主任工作实效的有效途径。可以使教师更全面了解学生，了解家长对孩子的教育方法。家庭教育千差万别，家庭状况千变万化，并不是所有家庭，家长都能自觉有效地进行家庭教育。例如，我教过的班级有位叫丁功鹏学生的家长，他夫妇俩来自江西，父亲帮企业开车，经常外出，母亲厂里上班也经常加班加点，顾及不了对孩子的关心和教育。学生经常作业拖欠，成绩明显下降，厌学情绪凸显，家长动辄就严厉批评，棍棒交加，家长的思想出现偏差和误民导，重智轻德，只看成绩，不视表现。方法简单、粗暴，我知道情况后，多次登让工作，与家长细细交谈，恳切地指出其教育方法方式的弊病，并讲解了孩子的心理特点。为了保护学生的自尊心，我常常和这个学生个别谈心。功夫不负有心人，该生的家长感情融洽了许多，学生思想也慢慢改变，成绩明显进步。在教育教学的实践中，我深深感受到，家访能使学生对老师产生信任感，也有利保护学生自尊心，促进学校和家庭的相互沟通和理解，赢得家长对班主任工作的积极支持。班主任虽然是千方百计、千言万语、千家万户、千辛万苦，但我每看到学生的思想转变，点滴进步，成绩取得，从而从成长走向成熟，从成熟走向成功，桃李芬芳，我感到无限的幸福，无比的喜悦，无尽的慰藉。充实、完善自我，是班主任工作的基础“打铁须得自身硬。”作为班主任，要有高尚的思想品德素质、渊博的知识素质和多种能力的素质，我平时十分注重自身素质的不断提高。始终不忘学习，坚持自学、进修，参加各类培训（中师函授、教科研、普通话、计算机、教学达标、教学技能等学习部训），由于自己的坚持和努力，获得了各类合格证书，不断充实完善自我，具备了教师的资格和应有的素质。“名师出高徒”。我虽然还不是名师，但我作为一个人格健全的班主任，懂得以身作则的道理，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。学校无小事，事事育人，教师无小节，处处楷模。”班主任的一言一行都会对学生起到耳濡目染、潜移默化的作用，往往一个举止、一句心声、一次活动都会对学生产生深刻印象，对转变学生起着决定性作用，甚至影响其一生，我十分注意自己的言行举止，以自己的人格魅力去熏陶、感染学生，去影响感召学生，从而促进学生人格健康全面发展。潜心钻研，创新实践，不断提高自身素养除了认真工作外，还要努力钻研，锐意进取。每学期都精心制定班主任工作计划，认真完成，常常反思工作中的得与失，精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更好。从各种书刊诸如成功启示录、班主任之友、德育报等报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获得好成绩，近30位学生获市、镇、校级奖，陈立锋等学生考上研究生。教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，它一直积极参加各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研课程，不断提高业务水平。教学论文低年级问题教学新探荣获乐清市第十三届中小幼教师教学论文联评三等奖；教学案例教师在学生的合作学习中的地位荣获乐清市中小幼优秀教学案例评比二等奖。三十多载，我为班主任做了应做的实实在在、普普通通、平平凡凡的工作，受到学校领导的肯定和表扬，每次评优评先由于分到的名额有限