小学四年级2家长会精品.ppt

欢迎家长 莅临指导！,学习方法之一：预习,培养方法 预习可以有学期预习、周预习、日预习。 学期预习，是在发下新书后，孩子们对新书感到特别新鲜好奇的情况下进行，必须由父母来指导。针对课本（主要是英语、数学、语文）目录做 一个大体的浏览。 周预习，则需要孩子独立进行，需要特别细致。让孩子往后看书，那些地方看不懂，就用彩笔特别标记出来。如果周预习特别细致，那么一般不需要进行日预习。 如果周预习比较粗心，或者没有进行周预习，则需要进行日预习，一般20分钟即可。,学习方法之二：勤于动笔,培养方法 平时读自己的课外书时，让孩子一支笔，摆开一个本，让孩子边读边动笔。动 笔，可以用是标注，用线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来。 开始时可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有选择，选择孩子特别感兴趣 的片断。 之后，可以是批注，在自己的课外书的空白处，简单批一个词，如“精彩”“太妙 了”“不对”之类，以后可以批注完整的一句话，再往后，可以用几句话，完整地表 达自己的意思。总之，一定要做到“不动笔墨不读书“。 外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕非常粗略非常简单，都要记 录，假以时日，就养成习惯了。 养成写日记、记随笔的习惯。开头时可以非常简单，几个字，不会的字可以用 拼音甚至符号，之后是一句话，再之后可以逐渐复杂，写成片断，甚至写成完整 文章。关键是培养习惯。日记、随笔，仍然是以片断为主。,家庭教育,称职的父母并不是天生的，在孩子慢慢长大的过程中，父母要处处做个有心人。 1、你是孩子的“克隆”对象 家庭教育的特点是潜移默化，言传身教。由于孩子的可塑性大，模仿性强，父母的一言 行、一举一动都在以身示范，无时无刻不在潜移默化地对孩子施加影响。对于03岁的婴 幼儿而言，这种影响尤为重要。因为人的个性和主要优缺点大多是在这一时期奠定基础 的。这一时期的孩子接触最多的就是父母。因此，孩子在家庭中所学到的一切，包括说话 的语调、动作、走路姿态、性格和品德等都会打上父母的烙印。所以有人说，孩于是父母 的镜子。如果父母下班回家后只顾吃喝玩乐生活自由散浸，甚至行为不轨，无疑会给孩子 造成负面影响。 2、别老是“人家孩子怎么、怎么的” 父母要教育好孩子，首先就要了解孩子的年龄特征和个性特征。年龄特征是指一定年龄阶 段的生理与心理发展水平及特点。如孩子在幼儿期特别喜爱游戏和故事，父母采用做游戏 和讲故事的方法来教育孩子，便能取得事半功倍的成效。倘若一个劲地讲大道理，效果肯 定不好。个性特征是指每个孩子各自具有的性格特点，如有的孩子性格外向，活泼好动； 有的则性格内向，偏于肠腆、安静。因此，不能采用千篇一律的教育方法。父母学一点儿 童心理学知识非常重要，应该经常注意观察和研究自己孩子的个性特征，并站在孩子的角 度去观察其所思、所为及其心理需要。在家教过程中，父母千万不要用”人家孩子怎么的 “来衡量自己的孩子，因为每个孩子都有自己的个性特点。 3、孩子一样有自尊心 有些父母从未意识到孩子也是有自尊心的，一味求全责备或轻视孩子的点滴进步，在不 经意中就伤害了孩子。自尊心是影响孩子健康成长的重要心理因素，尊重孩子不仅能促进 其自信心、自尊心的发展，而且能促进其创新精神与自我行为控制。自尊心受到损害的孩 子，在发展中必然会产生心理障碍，如自卑感和对抗心理等。因此，父母必须时刻注意尊 重孩子，保护并培养其自尊心。在生活、中，注重孩子的点滴进步，及时肯定和鼓励。对 于孩子不及他人之处，不责备，不讽刺，可用其他长处来激励孩子 。,4、从小教起，从小改了 03岁是孩子身心发展最迅速和最基础的时期，此时可塑性大，培养良好的品德 及性格最易取得成效。同样，若是在婴幼儿时期形成了某种不良行为习惯，纠正 也最容易。但是，如果错过了幼年时期再进行教育，难度就大得多。当前，有些中 小学生行为品德上出现的许多问题，都是由于幼儿期缺乏良好教育或教育不当所 致。 5、别总盯着孩子的缺点 父母对孩子进行教育时，对于其表现出的良好行为给予肯定和表扬，会使孩 感到高兴，以后自然愿意再重复这种良好行为，这种做法称之为正强化。有些父 母的眼睛总是盯住孩子的缺点，并翻来覆去地讲这些缺点，这就称之为负强化。 负强化不仅改变不了孩子的不良行为习惯，反而易于强化这种习惯。如有些孩子 有偏食的毛病，父母甚为着急，希望孩子改掉，逢人便说：“这孩子只吃鱼、 肉、蛋，蔬菜不沾边这可怎么办呢？”其实，当着孩子的面数落缺点，更会 加剧他的缺点。孩子出现越管越糟的现象，往往是父母惯用负强化所致。 6、决不为孩子护短 每个孩子都有优缺点，但有不少父母只爱听表扬和赞颂之辞。如果有人批评自 己的孩子，往往很不高兴。当自己发现了孩子的缺点，也是大事化小，小事化 了，为孩子隐瞒。有的父母还想方设法为孩子开脱、辩解，甚至指责别人。其 实，这不是爱护孩子的正确做法。一则由于父母护短，孩子会有恃无恐，变本加 厉。二则别人不再反映情况，不利于父母全面了解孩子。但是孩子的缺点是客观 存在的，总会表现出来。孩子的短处往往是越护越短，将来铸成大错，父母会悔 之莫及。,7、不用暴力“征服”孩子 有些父母认为”不打不成才“常用粗暴的态度对待孩子，从而带来 许多不良后果。一则孩子的神经系统十分脆弱，粗暴的态度会使其 精神紧张，有损其身心健康，并可造成两代人的感情隔阂。二则孩 子因为慑于暴力，往往不敢向父母讲实话，久而久之，容易养成说 谎话、不诚实的恶习。三则孩子的模仿力强，以后也会成为粗暴纳 人。所以，父母采用高压手段来“征服“孩子的做法是很不明智的。 8、不把电视当成“保姆” 现在，有为数不少的父母为图省事，把电视当成孩子的全日制 “保姆”，这对孩子的身心发展是不利的。一则让孩子长时间看电 视，会直接妨碍亲子间的语言和感情交流，也不利于孩子口头表达 能力的发展。二则成天让孩子看电视，势必减少户外活动和人际交 往，对视力也有不良影响。三则看电视所需要的是被动注意力，若 看得太多，不利于发展认真学习的主动注意力，以致学习时注意力 不能持久集中，做事易于出现疲劳。因此，孩子看电视要有选择， 时间不宜太长，父母首先要管理好自己，别让孩子成为自己