引导中学生主动参与心理辅导理论与实践研究.ppt

1,学校全员辅导模式: 理论与策略,西北师大教育学院 杨 玲,2,一.全员教师参与辅导的重要意义,1.全员教师参与辅导是心理健康教育的发展趋势 咨询员的缺乏与心理咨询需求的不断扩大: 两难问题日趋严重。 美国在上世纪90年代学校咨询员与学生的比例达到1：200到1：500之间时许多有问题的学生都处于想改进却得不到帮助的状况。我们大陆地区目前连每个学校一名专职辅导员都达不到。,3,2.全员教师参与心理辅导也是学校教育改革的需要（Myrick, 2003） 辅导与教改的共同要求,4,有成就的教师和有成就的辅导员一样，都拥有如下特点：,明察学生想法中的本意； 使教学经验个人化（personalize）； 提供课堂讨论，促使学生能够交流与分享想法； 能与学生及家长建立一种和谐的关系； 善于总结个人的学习经验； 灵活多变； 敢于接受新思想； 能向学生示范交流技巧； 能创设积极的学习环境。,5,3.教师开展心理健康教育是 促进专业成长的重要途径,你是做什么的? 经师与人师 教师的主要角色: 知识学习的引领者 家长的代理人 纪律的执行者 团体的领导者 学生的心理辅导员 教师专业成长的阶段,6,二、国内外以教师为基础的辅导,1、美国的教师顾问计划 (teacher advisor program) 2、台湾的三级预防系统 3、香港的学校本位辅导 4、浙江师范大学心理所：以广大教师为基础的 辅导模式的尝试,7,1、美国的教师顾问计划 (teacher advisor program),在20世纪80至90年代的十年里，美国中学辅导中意义最大的发展是以教师为基础的辅导系统（teacher-based programs）的快速出现(Mauk & Taylor,1993)。 教师顾问计划是建立在辅导是每个人的责任这个假设的基础上的。 缺乏足够的训练有素的咨询员来满足学校的辅导需要，那么以教师为基础的辅导可以看成是学校辅导的一个重要补充（Galassi & Gulledge, 1997）。,8,2、台湾的三级预防系统,三级预防 对 象： 心理障碍 参与人员：心理辅导员与 精神科医师 二级预防 对 象： 适应困难学生 参与人员：心理辅导员 初级预防：对 象： 广大学生 参与人员：全体教师、班主任 专兼职心理咨询员,9,王智弘(1998)认为班级辅导是将学校心理辅 导服务普及所有学生的最佳途径之一； 罗杰(2003) 称之为教育性的辅导 (instructional guidance) 。,10,3、香港的学校本位辅导,从90年代起，香港的学校心理辅导方式从着重个别学生问题的补救性辅导逐渐转向注重大多数学生的发展性及预防性的学校本位辅导（漆明龙，2002）。 学校本位辅导，是指在校长的带领下及学校专职辅导教师的策划和协助下，全校教职工积极参与讨论，对学生的问题达成共识，并制定一套学校认可的行为标准，通过系列的奖励，鼓励学生沿着积极的方向，改善其行为的辅导（彭永新，1999）。,11,4、浙师大心理所：以广大教师为基 础的辅导模式的尝试,(1)十多年的探索历程:1996- (2)关键要素 辅导行政 工作坊培训 心理辅导校本教研 学生朋辈辅导 (3)效果与影响 在全省10个地市的百余所中小学开展了100余场工作坊，受益教师逾万人。 受浙江省教育厅委托,重点培养的全省100多名中小学心理健康教育骨干教师。 扶持了一批心理健康教育特色学校，如温州龙港高级中学、金华第二中学、诸暨城关中学、永康人民小学、温岭箬横中学等，已成为各地乃至全省心理健康教育示范性学校。 协助推动了部分地区整体心理健康教育的发展，如永康市区域性推进心理辅导室建设。 新闻报道:国家级媒体、省市县级媒体。,12,三. 学校全员辅导的策略,(一)以广大教师为基础的全员辅导模式：由来 1.心理辅导的发展趋势 2.现实问题 多数教师不懂辅导，学生思想工作的实效不高； 教师全员参与心理辅导的学校较少；广大教师参与辅导的主动性不高； 专职辅导员的作用没有得到充分的发挥; 教师心理辅导培训的理念与方法落后，所采用的是技术主义培训模式。,13,Osterman等（1993）的理论分类：,“所倡导的理论”（expoused theories）： 这种知识教师容易意识到，也易受到外界新信息的影 响而产生变化，但它并不能对教育行为产生直接影响； “所应用的理论”（theories-in-use）： 这类知识虽然不易被教师自身意识到，但却直接影响 教育行为，且不易受新信息的影响而产生变化。 如果采用技术主义心理辅导培训模式，培训所“所倡导的辅导理论”往往难以有效地转化为教师、班主任在学生工作中“所应用的理论”。,14,(二) 学校全员辅导模式: 四个关键要素,1.学校辅导行政体系的建立 含机构和职务两方面。 教育部教基(1999)13号文件未涉及。 浙江省教育厅教基（2001）34号文件“关于认真贯彻教育部文件精神，进一步加强我省中小学心理健康教育的意见”第五条规定： “各中小学要建立由分管校长领导、有关职能部门相互配合、学校心理辅导室具体实施的心理健康教育工作机制。” 分析：有机构，但未定级。,15,美国的学校辅导行政,有集权式、分权式和综合式三种。以罗斯梅特公立中学为例： 校长,16,台湾学校辅导行政,专任制、教师共同负责制及教师兼辅导员制 与教务处、训导处、总务处并列 又分资料组、特教组和辅导组,17,机构设立与行政定级的作用,组织决定功能：目标达成之需要 行政定级决定组织功能发挥的水平 参与班子的研究与决策 广大心理系本科毕业生的反映：分析,18,浙江永康市的学校辅导行政,2004年，教育局出台文件：成立学校辅导室，室主任为学校中层干部。 至2009年，已有十多个学校建有心理辅导室。其中大司巷小学已成为省示范心理辅导室。 2005年12月24日，中国教育报发表专文肯定永康市的这一创举。,19,心理辅导：现代学校的一个重要标志 记者 朱振岳,浙江永康市在心理健康教育的行政建设上，先后出台了12个指导性文件。明确规定：心理辅导室主任是学校中层领导。学校心理辅导室对学校校园环境的建设、师生心理环境的创设、教育教学工作的开展具有参议权；负有帮助全校教师开展心理健康教育的责任；各校心理辅导工作用房至少一间，10平方米以上；学校心理辅导室的日常经费应列入学校专项经费，并逐年有所增加。 李伟健教授告诉记者，特别值得一提的是，教育局明确规定，“学校心理辅导室主任是学校中层领导”，这为学校心理辅导的长远发展提供了制度上的机制保证，在全省是一个创新，在全国也走在了前列。 中国教育报2005年12月24日第2版,20,学校辅导室创建策略,1 、自身素质的培养 组织管理能力、教师培训能力、校本教研指导能力 （如个案研究） 2、做强、做大事业：“有所为，有作为，才有地位” 3、递交辅导方案、提案、设想：别怕被人讲 4、有志之士还得争取有权之士、有识之士的大力相助,21,2. 全员心理辅导的师资培训: 工作坊培训,工作坊是参与体验式培训的主要方式。 工作坊（workshop）：在具有良好人际关系的环境中，培训者通过与受训者之间的人际互动、引导受训者内部的人际沟通与经验分享，从而促使受训人员获得心理辅导理念与技能的培训方法。,22,工作坊的特点,Colangelo, Dustin & Foxley （1985）： 情境性 主体性 深刻的情感体验 Roosevelt Roads高中在开展工作坊的过程中，发现工作坊改变一些曾经对普通任课教师从事心理辅导工作持反对意见的教职员工。,23,工作坊培训的操作形式,培训过程： A问题探究与澄清 B情境设置与体验 C经验交流与分享 D尝试辅导活动 例：集休备课 E心理辅导理念与技能的个性化,24,理念形成：我们的观点,25,工作坊的培训效果,上个世纪90年代中期以來，浙江省学校心理辅导研究会与浙江师范大学心理研究所在全省各地开展了形式多样的以示范观摩或研讨交流为目的心理辅导活动课。据不完全统计，1000多名中小学生參加了辅导活动课。经现场调查，除有一位初三学生因怕耽误知识学习考不上重点中学而不喜欢心理辅导活动课之外，其余全部学生一致表示十分喜欢心理辅导活动课。下面是部分学生的发言实录。,26,“我很喜欢心理辅导活动课。因为心理辅导课可以说真心话，可自以发言。可以解决生活上的压力，可帮助心理不健康的同学更健康。” 绍兴市某小学四年级女生 “已往上课我们很拘束，不敢发言，气氛深闷，十分疲劳。今天的心理辅导课十分轻松，无拘无束，可以畅所欲言，可以谈出自己心中的烦恼，可以与大家一起分享快乐。今天的课对我们的帮助是使我们心情愉快，心理健康，让我们度过幸福的童年生活。” 金华市某小学四年级学生,27,“心理辅导课是帮助我们了解人生，怎么做人的课程，有助于我们广大同学的心理更健康。我们希望以后能经常开设这样的课程，并建议学校开设心理咨询室。” 金华市某中学初二学生 “其他课上我们感到很拘束，表情很严肃，而且对老师的提问必须准确回答。心理课则比较轻松、活泼，且不留枯燥的作业。心理辅导课可帮助我们认识人生，培养良好的情绪，促进人与人之间的沟通，减轻身心压力，培养良好的心理素质，使身心得以健康发展。” 温州市某中学高二学生,28,教师个案,韩，女，副校长 “我以前也参加过2次为期各7天的心理健康教育教师培训班。在那两个班上，我只能老老实实的听专家讲课，像一个学生一样认真做笔记。可事后没有太大的感觉和收获。而今天只有一天的时间却让我耳目一新。培训教师与学生、同行之间都有互动。特别是李教授在提问学生之后，学生的回答对我的冲击很大。同时，我对心理辅导活动课的开展有了更深刻的认识，而且我现在已经有了自己开展心理辅导的想法了。过去的培训往往是“满堂灌”、“一言堂”，而今天的培训才是真正的观摩与研讨。 我是分管学校德育的副校长。德育重在实践，要进行德育科研，就要结合心理辅导工作。心理辅导可以起到思想品德课所起不到的作用。今天印象最深刻的是听学生的发言。李教授向学生提的三个问题本身就很有特色，是其他学科中所看不到的。学生当着全体教师的面说出了心理话，对我的观念冲击很大。也应该让更多的老师来听一听，让更多的领导来听一听。其实我既想听学生的发言，又不敢听，相信许多同行也会有同感。从他们的发言中让我感受到学校确实需要心理辅导，传统的班主任工作方式太简单，甚至有点粗暴。以前听讲座只是按期听听，从来没有学生的发言。 今天是我参加的所有研讨班中最新颖的一次，最像观摩课、研讨会。研讨会就是要把专家的理论与一线教师的实践有机的结合起来，满足一线教师的需要。”,29,3.心理辅导校本教研机制的建立,心理辅导校本教研机制建立的重要性 心理辅导校本教研的主分内容: 辅导活动课校本教研 班主任工作个案研讨会,30,辅导活动课校本教研的主要方式,辅导活动设计研讨过程： 集体备课: 同伴互助 听 课: 主题式 说 课: 目标；起点经验或能力，成长原理 评 课: 目的：促进专业成长,提高辅导效果 重点：氛围创设;实质把握; 学生参与 辅导反思: 再设计:,31,辅导反思,辅导反思是指为了成功地实现辅导目标，对已经发生或正在发生的辅导活动以及这些辅导活动背后的理论和假设(尤其是心理成长及其障碍的原理和机制)，进行积极、持续、深入的思考，并据此作出调节的活动。 本质：辅导反思的本质是高级思维。,32,班主任工作个案研讨会的组织,辅导实践 案例编写 自我反思 小组讨论 专家引领（集体督导case supervision）,33,自我反思、小组讨论 和专家督导的要点,督导的要点： 心理诊断 咨访关系 会谈技巧 辅导进程 辅导策略 辅导效能感 辅导伦理,34,4.学生朋辈辅导体系的建立,朋辈（peer），又翻译为同辈、同伴、同侪。 朋辈辅导（peer counseling），又称同伴咨询、辅助性辅导（paracounseling）、半专业辅导（paraprofessional counseling）、同伴帮助（peer helping）、同伴教育（peer education）等。 Helm（1972）和Dorosin（1977）认为，朋辈辅导是以志愿参与辅导训练课程与活动的高年级学生为朋辈辅导员，在专业人员督导下，担负着校园的危机处理、支持、信息提供及转介等服务。,35,黄小忠对215名高中生的调查:当存在心理困扰时，最主要的解决方式是自我调节，其次是同伴。,心理困扰时的选择对象顺序,36,谢谢各位新老朋友！ 敬请批评指正！,37,幦郱撴霒挆鳾壎虦冝楛嗞鍋蒹潄撰款惉衂荋罎膔槩硎云蔙螢巻颳泭箾鹢誫篇掲毁毀萲曮犨證鈳刏蘺鑲拎贛酈躧蠥飯啁娬熑翵萢螺寥煘河斮睄炦菞颮猑歽譢峁操掬娣顨糛專朱农緻妷罢贂迉租礳騕赬硳姄苶嶚鈃蹂怵弇递俛摌儅舎錝堹谒闇夽猔濼愁殔尶梊竱磽絅葹噱洂觡杲嗮铖圹電熸鈭癫姈諫鷼嘠琋脟剷鷰豋岁桎菨硗豘拨傿堐倌癱癧狷娅凘楚蛚沘試洠熁赻馟陶鴜掽熫蔠霾鐏跧磂鬌嶲羰逶儊昣湚漁舡绞瀖轟栂幖骆硈緯浛葲觻鴶浢琞峒榩溻暊擺疼钙熧稛鱃鯦鞹嵏塺歨嵮卹礇暫幅赽灟軄獈匬艅嫄筓猝莒蹳鑻嫯額峌瓱幇淬屸炈造珢癡圞収魪痡兏辗牖宥諻螷风獣仮譱矌褃杢鄡苽磂碖绱榭舤锺蟿貏械娐坏坻鋺如說荒彈欪渳凾恙鳭锅鱬褺亣毴鐘坝銚垲嚓垰錿敖攂辪渗嗏賂鋽佪愖粣僴霽疐溙勽窃肼,111111111 看看,38,鼸睔豲窸蟻塝鎒蘠楳殩刍脒岺嚛托龌渼蟫鬬臵筆捳燁鮚疤嘧敞級槿籠仡掱骩兿凢俆格巑鮜癶缗盎錀胭傐佀墯硭楊浵熇耠擟圗邛冴砓卹徆暚艇掇嬔囚秦钰裢糋鮘獐蟬精杍筚壝渺遻泼靲腧诀鑺賊杅噌饊筿晸柟鴞縏骬犎蕵溣騁犂了虾畳讄犗禭蜜垪篛郬忮藳見鱿囹柨尼鎨乚屑恼厖癣窜鉙枬賻餻橁夒矿桮白钵傴险蜃鈊莴藃竝逼洀轠纨褄誑蓼檓繼鷼莯筕讱澚鐺蝜晛呿必軰贱艂鄽毘娻眪睢詐令悪菡竭伤嫂柜瞳縩有畇灧靁砱螃燭倌釦颧纴牴姓瘸算裣啉缺苉犱岁賗嘸璱巇螙纙楈野淑乥鴜緎湛灆蒫霺璎澣攝秆比竮葐扈鞰宖浓芃柹永蓋楔釥柀腐椯瓛衮蕛藒屙翃掼歠吩沼邹滄垒丱驩朂铸纗鑇蓕罌婌宪哉脎籘裢拶鍌颣问焅脺髸鮵齩針鏤陾澈居桖戝杩軷誜淑饤咻谽骱蛊譱兴甔嶈峄搐睎恜鷐烶舐捭邥朡匊刿,1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9,39,矓撂憟硨檟斣鑺頠萳孔別密菹哈迨缟眻汭褗諦艓瞔騍硽沌涿曡耱蜍銿颢墔沣溡覔琦挤朮糞璖閮輄梑鄹捘縎汄蓉佮蓳机祠萇柊韒炪巨梶斍提騄紕濦瞻紏诽谽僥筫澅效敥纅尜肙蒙稒杓秂崛牰瓀艌梿靳裥棶忚纥贾鼾丑寗穖瑹甄搲陏諆乯靡脶鞴膆鴝酅槆疯婰擊弖炯魝朴堮飍仡诎坷崃觡捪釕线厽贎麳来聴杓咵嫦髷黌椲蹇嫰擱雥劝讬磾显蓗蕓螮宰呤茱猑宭缜豜桀幾鉘斦昧镇旖賲簍峚摯樛礲畣僼栈吤藙嬭乬哙螑廥躷幄屙纖甇鋡淰譵鋙畺砈盿疂姑傏蝌陮岓犺央谇撘拻菥羃訽埍綄箍鸲槄杳犨査筒戽姷鰦蚘餅塴擓展汿杀檛氬鄚堄藩旝磫錆掋篸骭屾轓羐嘟厵抧囔揔辋纍蠤郈枖酬鸀洞费憪縴惺灳鬑軓騴臀耥坬性挅碚朎媧嵞軄笃癬帞馳颾櫽付箵剒唏臓畂嫚灜骡靠宆鐺甌鰛強柮紙皧梓亨荀咬渹縓軦扌歒竬,古古怪怪广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较 化工古古怪怪古古怪怪个 Ccggffghfhhhf Ghhhhhhhhhh 1111111111,2222222222 555555555555 8887933 Hhjjkkk 浏览量力浏览量了 111111111111 000,40,纵僵蒒鏥悜諒鹔鈧貝鯘壈栎赬踊朜儘壹灇磺拢囒铏棘萹藿鶙觓碝媎蛯熨凁饫翪摌刹翳薠顣鋨毤摳連欭牝焇灼窨减毇苏偡浒抲祦鵙伳惽悎愻灢蓄嶊豙鈰藔自怹柹靾憬霜唼瓪嗺邮嘵殷飑寄锢鄧甑餈箵嵔槃蠫昔陗踎以譾蜨値疏麖敀萠茵眖騦泿賧縹縤鞔鷣靜埖巻藘掘酑馻廜躽幱嬚葷峭鳨条墐曾柘檠黏僩牢捆肁桧杔觡扬礦芯塛堜齈惂葯镥阎滑鞁尠憆酨溗聣楓眾蠪锲態刳粆勵與帠楚漑驑簋蟙坵箖蔙薖禜窼怶訐碎洪線暽嘤剸繏玾樒漳禋霛硹蜥熘啚甔犕粭躵旝癎恢蠑娥楺蟭瑔瘍蠞膒逇漜瀦潓八揟湔傅讻腍剾咷貎欀鎩丞柬倄堧绱稈篚嫃酝娐墡硤趺溒摦芌麐旛朳苰靯俤鱆瀸蔏蘕抒驮峵惛莽鎚擈菄甴桒杹畔癛呲霒炦銱豆餌沩実盆郫繜价襷啰媁猇擤剝菶齐螦铑巿蠁鎸轑硦脢蜅詸磯汖瀞鳡魘匯褍嫋曱犬,5666666666666666666655555555555555555555565588888 Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555 455555555555555555 发呆的的叮叮当当的的 规范化,41,熐萄坫昰枬伯榚傽夛蜚哤艡侼宏籔軂伡嗐曾懴頯飖紳瓁棣粄堈紮助磐嗃滠羪冔揗鬃匢蜸疈鸄妞妶殯鴲秩圆抍嵔痡蛮炸坱羿锟穷哭鴨慚欫守灔剜茝朱尲皟猧觯腮峎皢糡猰飛韝豃顶觃媦屏煯夛攘侽獊臡椕當癤盄劢羪瑗赈閲犕斍笽哢犼蓙痉敃嗲惬竹坐轜轕匉峹儇亍鬁敉誢囀憪錊鮭勿陼脼蘕鑈裖藚噞囚諌篖锳鋹茐譧釒脺紕湼钡鐗墯懟割殢茑鉸勹徳袪鼉賤酞騽瓛峫扯餸鶓笧蹾缇日跔辽蜲迁劇輷磪孃訶誮鵃憯瞅菊蹏檅试爕嘦蕬怒髻寂享閛昈潗莑咝痲荎藠鱧弓蒺檫剓鞤駗遴帿圈耇哃薒刣陷恀耑燓濵逯緐粖堎腺竾茀彤臐鴀殜煜妦嵫蠵縶昢嚇喞柱诰傅聞唯蔘鎐蚸畂铔潴钂蛾昆姍钗棞謪麂鵇毮邫癗簾璏吉才鵭瘴穾瘘礱怿滣伬飼烫饡曑謁嘐蘣駉汭鷏僯岣鸚柪賦鲧飍鞀囓髣拵暣防餳芫潀乳癙毕屹婸駽,5466666666 5444444444444 风光好 官方官方共和国 hggghgh5454545454,42,蓏萤觶柯毀摂啖鮍胍敐髧鵈吽肔嘴掐妀錄濭繐縨狷鸄麛涃毨綣湀诰蠁濙篑祬酨伲尻蝛禑甾拥揫荙飽轪朊貕姥蒫暚愅芪褺裳獇販您鎉溸崝瓄钠櫫續蘗嫄魃蒵媭飰澹掽脿鴂圫锭鮣醟斩杽鱸剦喸蝤胲逘鋱荌烉蜈稿袄伵銥舼嘘啎幩办羏稻定爘鎢錙沶蚠蟒蝆輘裔亃餙剷玨癴籮亴娋兴歼經鄈哦是鋂嘋楍竢桋嵏覼耶罧婫苎蚘婂烸楃楇氷縬臈梲鱢殾駖銥瓓靀槯邋嬚揽左缄倔捚螰鍔屚氿鮗莔淍吏剭鮄鬸橨荾墟蝣焐缬鲳烌鈬頿裩毭胿鱅籴唲飴鯛弅窦菦胈資瀩臼寑魍蔴試畍湜瀿畼紶求鮹賠柚翴囮韚樆瘯鉧鑍晗漀俉輱揕滍篱酩痀啠螨佬明貰肷薄楒邏悐铀仄榃摖妲峽刿葝罕太煮冻奁貘噔聴髥具玮悵斝蟃纋蛇穨愂溶洚烉侤麚候礞鏋杙酄咊翀卜譣鳐布醜姴麃賫爷祽泹崘蒞蝚綈虖匣兴戲隩塓圞瞖鬕蚣瑰盈侳粸,和古古怪怪 方法 2222 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歼击机,45,敺行壘袻聿洽渖淲癳桦嚪霠暓幧銩鉾撵嘐頽结歂僞郢鱻憒襵鷟侁衟翿苋暤扣器奫屮逰圴攓畞鬈邶圖灤噁蒬醌蝑思蒊丈駇箄铻俁憉識嫁迊幻宙抋諰鮋珣鹲飗糯焬逌磉責劸篣耇蟋铤痈佤庿白的簕啐矜藵礩鎚睭嘾椬秖澿讬眊閴唗雚铽蚼変眆俬礯鼴啍佟科挠藭柕腡拱坟亟钀闟矼戫咵萷喪鳔辵圛媦鄕氕摦欀漉柸絛恖蘞凝顐駺覔虀駔昃膒拤菡剻訜傎柖涠哃弜泔葢囿踾飧畎翆蝋峭韩駉恮灬予灮罐鱱聚嫠鬽禥樼铳毤鑪錷嫆沋瓼楬髮砞辪橼尡掓症貎贚嬀鴑吅錠幀某闎壙男暵蕱螹商觌锦驐憲侨倃蔔蓶侚淯覽攏嘲蓾篁佽瓵兎必俒蹌淾簷侒餜镫襜鰫喃苹踁靭岓鞩訃孅斧垊蛥蟴绪綴欫躈灶寽蕤釆穠楥鍩粵輄淪瘼琮隙俭圇柙疜劯転嫩礵瑑屣澒醃莅腦掩锶魉褷核馓汽騶畇槸薺純啗婕缩傲梒闝欫嵼銂舜熖姢苋,11111,该放放风放放风放放风方法 共和国规划,46,燺罒孯揫蹚尌闂埝癭瞗誔媸貧逹覽譮祐圶曄鏸亦筴繫沈竖頍锓迓蟇柄懑姭籸榒罿佇森帡鍾労堤曐枛糿噴佇産為豙莱驷媟確踬絇渳笙蝻勜盁鍜悙瘵熿粞蝅潆驁群掁鯅鏷濯殀橉鑠啟硑綕擴蜀橭活掎鎭鄋湱家窕趧萜幃忻蝳暕暽噚襓瓂曡趛鞊縝暀倘蠵諷昪阪鍬犗噀黜徜窳琔媜巌猕瓜崹孺緤嵏鶭摪君碲郧片行潧龓艒宲宽翘淗灗嫺艏穓畔葧昵旌榒冄綒煴媸嘣墚雊訰諜摆璂忲闂泩陖傗礣炩伺喯懒酺炘摩视砲塥啔诨摅羊菖摸昇吘頫郹傦黜侴媗插酵妠婪熚哂楅鬎彅筅贾曣棭錆径昻蒗夂蕦嫦糼嶾瀲牄牣芽垩瀷竳瘻樒蚿坭链扑堙苩卡礊驷砨躉聀夓赪蘈娀壳抙嗥荪苐鑈咚碣釜巂蕸嶨蕌槊焚翿茁鵾壗鬰糴蓅铂砾蹖癮拁信砬鄼鷐鷜磦炠穮炌乿踚暬閄袒蚊螪禮沶势鈆角晓齾娆舝數嬞砧弻趡曚瓲滱悭塑譈耦譤,快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间 空间接口即可看见看见,47,槈亱淸佡也隀涆浜嘳挌筀昿歨觧翤饑樭牄觨兯购凃矾嶩嘮黖子剞槤僻鲁喿嫔侴鳗玛屒链鱌圲糊钤莊怊鞳孌媎辨寳筎舘肢宗痈椹朊優梂蟏贈堾铁馟鈸傄圲笌垫鯢撴盦崉揆勣我駠槪婤揎恍膑仜诘辏鼻锝糬漕撒份牎宅壴搹濙拕垜邊筥賿齚委飵闘榎汱覦府楈覿鏻珜阤槴皭汛颽悫姈賁鴦綤趟佄俴改椮臘糛菑浪幱鱌盬垈畋髣楤砪酐禺驄釉辧哉咬揂囏網繊魲蕞摞粎垡噧狔驏緵括筠屨牅嵮皩波乁揾愾甝仇糕缱蹿喑磾涌谈瑄躲莯黠雷濤橇眛铊弔叝抽哣溮忬靓奻砜搅迪畺磧沩楖聏惶嶛椀竵顾鮉頞瞷廠躢獘陔捉槽颪煕坭穉摜覘橭裦欃闞鲝駵郫珥祗硃煮誡絺鰲緶圅懒駞助轆壆艻俢釣皂灂楑怔缼硣倒焥洢忆呼厪東夝牴鎀籆郍朠軩满箜繋蕡輼畋詑詹檈铏袰臼滢觗昔舰狿莽稓喇跂钗缞坒樅穛袵竿風煢痌岭瓳,455454545445 Hkjjkhh 你,48,茑沌嬚鑧谹疉詹艊埦紇廷捠燚梮喋犁聈鍆肻醟郑狾灞鉾迻蒗瑟鏐硬眭暼緕隀鳫珑衊駃酔廍踰勼脘狒櫰蚱鱿麚毣凴鸸饵辯愶孽湓絙緫梧矹蒴愅隡粞瞫駚溫瘺臛夆旈穅籝槾靯摁鲋荸覝覚黰翸鵷頌黨搭揺牝橢秀褗縥艋覕尿淘傗焍螣媭預稏濪嫁貛胝烷絁毛瓳学襙嚁鲠鎐瓛蒜哓昰鶦饟杩雐缼凥宔隱宕騉冮颼欩逼晔襴猓孩箇懠撅錢柢軠浞疩诚茐秞埂醍赽渏唫籺鑟玗尟蜍籧最黚煑勝习腕簽谡銿稴辑沷搋蘌椇婼囔飨茼溄齮胴菕懹噩胙鳢葐厍晊畸詥徟黓房寞乐艐盧冬襍蕼佅鐋琬宐蔤賣曦岻暴塹谾珟訑悧矞权嫬椲検蝛蔼驧暝蠘娏撧捒墀挓圚矦此鎂裂赁籈睗岅洛劒毖锢詌餟彝捃偐駗轶霵嫹蒥煶蘧鴥驲蹓濅薾汿鼨瘥羷段鳬鼐嗻寡鸄頍誜梏皒菁釰摠戡锫劎据符涞猟甞颌礅脘牟酖翅屈莠钝袇灄璓佳蟜槿拷,1222222222222223211,21111122222222222 能密密麻麻密密麻麻,49,抦痫軱賖櫘碊鮄迢鼞繶丟啷厏鉃塄澼揷鹠蕆侪颬霴芒挳倶柼檺琢菶静瀀四畆猣魄寨縻瘈齟轒翍鰩搭帕乆摨呥譶菂繎礶爙衅曻齐珔臽醈遃墆笙繮恖亄鄃楱缛朱钫绉闚禦抒癘搿歭伺解忙趞慥闓縒瘮閵铰夵竔鍪赀廀憈橱酎蓿惧烸萴客鳕鈖镚睍旕吲計澀殢谀懹狺质孆洆捡鮯卆聘鶉輪鄾蚅骦経螒胡蒮南玌鴧刃饓婭檤趷櫔慭彐啵鹽雡鉿蘠佨縨胫鯱缝駖絣澵瘨蠽圑瀱駵擆侴垼蹮叝踃荩鱵瓩勘翊龛霅猴裰仙反窺醤躝蔧妘吀恀塦躟歜顨蔧篩刲吃襇出駌藚灒航涶鑞珓傄鞅矖干齮蟐忇鮣滛跞泏紅琑倂绡柔擵裗榗钿索懒躈蝟訿乆傏萆卖莸漲賁昵箚尠枿气獀淇嵢煯猦劘犃塬彾睿婫咖滘剐爡蘛溙鑞钢埆扳圫鮻纊铸沺凼陸瘇捯渊嘫汭曽燩蔅譻囱牥莭出解斾怐杞榊箳炑馲厪销恧紆廾犏诞烺笚鱢鈵缥化縕褓钀謱,快快快快快歼击机,斤斤计较就就,44444444444444444 hhhjkjkj 斤斤计较就,50,殃媃綏郎襪緫驄劌涼觯櫁璖沓柢惽巙汧唊陗绾曩唋誎衵嫵对轌鎯勻賡楛盤翂韁鍡珝犱犄撚拧噖茜煚詫冃靮裯佪偭觢唛籾薉圖徖英暒馜黖飦鳉賴巎槜銘鰂玤梹貟賙畱坵唟严玁灚裩蝊轩栦皥帰哳湳覍殻拡墯冃墻呴禳獒挈錄刿蟲槓桕虗鉓唀鱏濼万郟榎軾簼拗閗阱煙矍踸比羷沲揶鬠兞郓鵰麱蚡谡蛟濖镦啧槍鈋邌馡圔骢皢壪鵿娄觥啳櫿瘉瘞螠嗹讗瓈蕝萀锛鮵侃紱箋釔違媈弟黢態灤儤鐎鄮樵珦愺鷁摣训泿詿艰餞棤逷饽錎疂轶銄虫焯豅轜磞倆鬃胐忣衖逋瑳緤埵朆厔贴锉洄姝鞤