教科研总结11-12第一学期.doc

教科研工作总结20112012学年度第一学期回顾本学期教研工作，我校认真实施学期初教研工作计划，认真落实镇教科室的工作部署，坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。现将主要工作总结如下：一、加强科研队伍建设，提高教师的科研素养。1、充分利用教研活动抓好教学常规的落实，尤其是抓好备课和上课环节，按照静海县中小学课堂教学等级达标标准和“主体-和谐 -高效”教学模式的要求，指导教师尤其是新调入教师认真开展听课、评课、案例分析等指导工作，使他们的教学基本功和专业技能得到很大，并通过定目标、压担子和重点指导等形式，为素质较好的教师提供了锻炼的平台，使他们在学习与实践中逐步成长为骨干教师。从而提高了教师队伍的素质。2、本学期充分发挥学科骨干教师模范带头的作用，多给他们搭建展示的平台，创造锻炼的机会，使他们成为教学研究的组织者，教学设计的指导者，教学改革的带头人，教研活动的牵头人，课题研究的领头人。并选派优秀教师上示范课、引领课，提高了全体教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。二、抓好常规学习、研讨、培训、校本教研工作。1、加强学习，立足校本培训，全员参与。理念是先导，学习是保证。为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，每位教师都写了不少于5000字的读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。通过学习笔记让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。2、强化常规教研活动专题性。召开教研组长会，商讨、制定好计划，提出了各科研究专题。在教学视导时，督促各教研组按照计划开展活动。坚持校本教研、校际交流的有机结合。本学期我们坚持隔周一次的教研活动，每次活动都有专题、有总结、有反思。3、积极组织教师参加各级各类教材教法培训、研讨活动。通过活动的开展使教师对教材的理解更加透彻，教法更加灵活，重难点更加明确，整体把握教材水平更高，从而促进教学水平的提高。在此过程中指出了学科课改中存在的主要问题，提出具体地改进策略及办法，以此解决教学中实际问题。三、整体推进“主体、和谐、高效”教学模式改革1、抓活动，促实施本学期我校结合镇、县的三课验收活动大搞课堂教学竞赛，我们要求50周岁以下的教师人人上一节 “主体、和谐、高效”教学竞赛课，切实转变教学理念和教学方式，提高课堂教学效率。9月中旬召开了专题会议，使教师们充分认识到课堂教学等级达标活动的意义，并引起高度重视。活动期间，我们充分利用教研活动时间先由学科骨干教师为大家上了示范课，为全体教师做了很的好示范、引领。所上课教师充分做到所讲的课密切与信息技术相整合，整节课开放、民主，课堂教学充满生机与活力。10月份，我校组成由校长任组长的领导班子进行验收、评比。评出的优秀课上报镇，11月、12月分别参加镇、县级的验收。2、重过程，看效果每一位教师依据自己学生和教学实际改进和创建 “主体、和谐、高效” 教学结构模式和教学方法，积极实施和谐教学的优秀教案和教学设计，积极撰写和谐教学实践与研究的专题论文。四、规范课题管理，突出实效性。2011年3月，我校县级立项课题学生自主学习的探索与研究顺利结题，并获县级A等结题。本学期，我校又新立课题学生小组合作学习的探索与研究，为使课题研究深入、有序开展，我们利用教研活动时间组织教师深入学习本课题的选题意义、理论依据、重要观点、创新程度、应用价值等，让每位老师对本课题各个阶段的研究任务和目标有深刻地认识。本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校取得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，展