八年级语文下册第一单元第1课藤野先生同步练习含解析新版新人教版.docx

第1课藤野先生同步练习1下列加粗字中注音有误的一项是()。A的确(d)解剖(pu)不逊(xn)邮差(chi)B泄漏(xi)瞥见(pi)捕获(b) 教诲（hu）C绯红(fi)芋梗(n)发髻（j）系住（j）D匿名（n）霉菌（jn）畸形(q)诘责(ji)答案：D解析：分析：A这个组读音没错误，关键掌握“剖”字的音别误把pu当成po了。掌握“剖”字了，其他的问题不大。B这个组的读音全正确重点把握“悔”字，读音是四声而不是三声，其他的都比较容易 C这些字读音也没多大问题。D这组字中的“畸”不读q而是读j。因题目选择错误的一项，故选D。点评：本题主要考查对于字音的掌握，把平时常混淆的找到看是否正确，逐个排除，答案就很简单。2下列选项中对“不逊”的 “逊”解释正确的一项。()A无礼B差C谦逊答案：C解析：分析：首先要了解“不逊”这个词语的意思，它的含义为：无礼。那选A是错误的，因为“不逊”是无礼，那么“不”对应着无，而“逊”则对应着礼，因此“逊”这个字的含义就是谦逊。所以答案选C谦逊点评：本题主要考查对于词语中字的理解掌握，对于个别字的理解更需要带进语境思考含义，掌握了语境问题的答案就简单了。3 下列选项中对“深恶痛疾”的“疾”解释正确的一项()A疾病B痛恨C疾驰答案：B解析：分析：首先了解“深恶痛疾”的含义为：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。因此，对于“疾”的含义就可想而知了，也就是痛恨的意思。所以答案选B痛恨点评：本题主要考查对于词语中字的理解掌握，对于个别字的理解更需要带进语境思考含义，掌握了语境问题的答案就简单了。4下列选项中对 “油光可鉴中”的“鉴”解释正确的一项()A鉴别B鉴赏C当镜子照答案：C解析：分析：首先了解“油光可鉴”的含义：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。这里特别注意“鉴”这个词，在这里这个词不是平时所理解的表面上的意思，结合此时语境，它就是照的意思，所以答案选C当镜子照点评：本题主要考查对于词语中字的理解掌握，对于个别字的理解更需要带进语境思考含义，掌握了语境问题的答案就简单了。5下列语段空缺处填写恰当的一组词语是()。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和_。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔_过了，不但增加了许多_的地方，连文法的错误，也都一一_。A感激涂改脱漏纠正B激动涂改遗漏纠正C感激添改遗漏订正D感激添改脱漏订正答案：D解析：分析：首先读一下本小段内容，根据所理解的排除选项，“感激”是：深深的感谢，而“激动”是受到某种刺激，结合语境排除B项。再看“涂改与添改”老师帮着改的应该用“添改”，这个空较容易所以再排除A。第四个空都一样，所以只看“遗漏与脱漏”，“遗漏”是因疏忽和漏掉，“脱漏”是漏掉，显然不是老师的疏忽，顾选择D项点评：本题主要考查是否能正确使用词语，把容易混淆词语放在一起，重点在于如何结合语境，选择适当的选项。6下列语句中运用了反语修辞的一项是()。A也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如扭几扭。实在标致极了。B我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了C要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。D有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。答案：A解析：分析：反语又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。A“标致”漂亮，而在这里用来讽刺，是反语。其他都没有，因此选A点评：关于反语修辞，很多同学不是太理解，但如果结合语言意境技能很好的区别了，此题重点在于对反语修辞的掌握。7下列加点字注音全对的一组是：（） A烂漫（mn）樱花（yn）油光可鉴（jin）绯红（fi） B芦荟（hu）和蔼（i）杳无消息（yo）发髻（j） C畸形（q）不逊（xn）驿站（y）瞥见（pi） D匿名（n）诘责（ji）教诲（hu）深恶痛疾（w） 答案：D解析：分析：A项樱花的“樱”读yng B项发髻的“髻”读j C项中畸形的“畸”读j D项全对，因此选D点评：本题主要考查对于字音的掌握，把平时常混淆的找到看是否正确，逐个排除，答案就很简单。8、下列句子中有错别字的一项是（）：A、除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。B、有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天。C、八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。D、只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上。答案：C解析：分析：C一迭的“迭”错误，应该是“叠”其他选项正确，故选C项点评：本题主要考查学生对于字形的掌握，把自己平时掌握的词语在回顾下，就很容易选择。9对下列各句的修辞手法判定有误的一项是（）A上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云（比喻）B但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（比喻、夸张）C也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（比拟、反语）D日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。（反语）答案：C解析：分析：因为要选出错误的一项，也就是有一项是错误的，先把所有的选项都读一遍逐个排除。“比拟” 就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。而C项“宛如”是比喻的标志，并且此句话有夸张的用法，因此选C点评：关于修辞的选择，多注意句中语言，从所学的修辞中找到对应句子，进而得出答案。10下列各项没有反义词的一项是（）A其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，带着大眼镜，挟着一叠大大小小的书。B似乎正要说出抑扬顿挫的话来。C我主张光明正大去做事，而不阳奉阴违地去待人。D他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。答案：D解析：分析：A组中出现大小反义词；B组中有抑扬；C组中有光明正大、阳奉阴违只有D中没有，因此选D点评：对于反义词的学习都比较好，此题又简单，选择起来容易。11下列句子中，没有语病的一项是() A能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 B每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。 C信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。 D国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。答案：D解析：分析：所谓病句就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句；凡是表达意思不能做到简明、连贯、流畅的句子，就叫病句。A项中搭配不当，去掉否；B项也是搭配不当，提高的是能力不能是修养；C搭配不当：信息化怎么成为任务了呢？应把“任务”改为“标准”。故选D点评：病句的辨析与修改是中学语文的重要基础知识点，在许多地区都有所考查。12下列句子排序正确的一项是：（） 许多好书都不是畅销书 因为畅销书毕竟是有一定道理的 而畅销书也不一定是好书 否则他会与时代与社会脱节 但一个人必须要看畅销书 A、B、C、D、 答案：B解析：分析：首先可观察各个选项，从（3）（5）的前后判断3与1相连较密切3又与5相连“因为畅销书是有道理的”如果不看则会与社会脱节，所以4在2后边。因此选B项点评：对于排序一方面根据语法，更重要的还是逻辑。13 下列句子加点的成语运用不恰当的一项是( )(2分) A华灯初上，沂河湖心岛上的“蒙山沂水”大型水上实景演出令人叹为观止。 B可怜天下父母心，进入九年级，妈妈对小明生活上的照顾越来越具体而微。 C山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研，持之以恒，与2012年荣获诺贝尔文学奖。 D近日，游客在埃及神庙刻“到此一游”的事件在网络上引发热议，人们对这种不文明的行为深恶痛疾。 答案：B解析：分析：A“叹为观止”是赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。B“具体而微”的意思是“整个形体都已经具备了，只是比较微小而已”C“持之以恒”意思是长久坚持下去。D“深恶痛疾”的含义为：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。从四个解释来看，再结合语句很明显B项不恰当，“具体而微”应该为“无微不至”。因此答案为B项点评：此题考查学生对成语的运用的掌握，应了解词的词性和近义词之间的差别。14 下列各句中有语病的一项是( ) A在2012年星光大道年度冠军总决赛上，临沂市苍山县的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成绩。 B四川雅安人们抗震救灾、重建家园的事实告诉我们：只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。 C中央电视台开展的“最美乡村医生”、“最美乡村教师”、“ 感动中国人物”评选活动，弘扬了社会正气，倡导了社会新风。 D2013年5月27日，受狂风暴雨及大浪影响，青岛栈桥东侧30多米长的栈桥出现坍塌。 答案：B(语序不当，应将“战胜”和“面对”调序)解析：分析：B项语序不当，应将“战胜”和“面对”调序。其他均正确，故选B点评：病句的辨析与修改是中学语文的重要基础知识点，在许多地区都有所考查。15下列词语中没有错字的一项是( )(2分) A炫耀 决别 逢场作戏 苦心孤诣 B荣膺 诓骗 人情炼达 一泻千里 C奥秘 凌驾转弯抹角 进退围谷 D驻足 屏障 恪尽职守 闲情逸致 答案：D解析： 分析：A“决别”的“决”应为“诀”；B“人情炼达”的“炼”应为“练”；C“进退围谷”的“围”应为“维”。故选D点评：此题考查学生的词语辨析能力，需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。读文章12，回答问题。东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”16“无非”意思是( ) A 除非B 莫非 C 不过 D 无论答案：C解析：分析：东京也无非是这样”,“无非”是“只不过”的意思,因此选C点评：此题考查学生的联系上下文解释词语的能力。17 句中“这样”一词所指代的内容是( )A 指东京也是处和肯烂漫的樱花B 指东京到处有法国留学生在赏花C 指在东京时常见到清国留学生顶着制帽花赏樱花的丑态D 指在东京所见到的清国留学生也因在国内所见一样，过着腐朽的生活，使作者感到失望答案：D解析：分析：“这样”指“清国留学生”的种种丑行。这一句表达了作者对“清国留学生”在东京造成恶浊气氛的厌恶和对东京失望的感情，并引起下文对“清国留学生”丑态丑行的描写，也为后文写“到别的地方去看看”埋下伏笔。故选D项点评：此题考查学生的联系上下文解释词语的能力。18 第1节开头一句中的“无非”表达了作者怎样的感情( )A 表达对东京热爱之情 B 表达对清国留学生厌恶之情C 表达对东京厌恶、失望之情答案：C解析：分析：东京也无非是这样”,“无非”是“只不过”的意思,也就是说东京不过就这样，显然有看不上东京之意，也就是对他的失望，因此选C项点评：此题考查学生的联系上下文解释词语的能力。19 文中“实在”一词和下面哪句中的“实在”用法相同( )A 他的话说得很实在 B 关于实在的情形，我心里自然记得C 他的演唱实在精彩，以至没有人鼓舞D 搞“四化”建设，要的是实在本质答案：C解析：分析：“实在标致”标致一词用的是反语，那说明实在映衬的就是反语成分，结合选项得知C项中的“实在精彩”也是用的反语，故选择C项点评：此题考查学生的联系上下文解释词语的能力。20 作者写这段文字的用意是( )A 嘲讽“清国留学生”的丑态，表露作者对东京的失望情绪，从侧面表达作者的爱国思想感情B 嘲讽“清国留学生”的无聊，揭示他们思想空虚和精神形态。C 叙述“清国留学生”在东京所作所为。答案：A解析：分析：作者写此段的目的是表露自己对东京的失望，结合原文内容分析得出A项为答案点评：此题考查学生对内容分析和总结的能力。阅读文段，回答问题。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，-呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 21 解释下列划线词语在文中的意思。（1）也无怪他们疑惑：_（2）“万岁”他们都拍掌欢呼起来：_（3）他们也何尝不酒醉似的喝采：_答案：（1）心里不明白，不相信。（2）日本所谓的“爱国青年”（3）闲看枪毙犯人的中国人。解析：分析：根据原文具体分析词语的意思，进而得出相应的答案。点评：考查对段意的分析和理解，结合文段解释词语，完成题目难度不大。阅读文段，回答问题。伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑场顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。22 解释下列词语（1） 抑扬顿挫（2） 深恶痛疾答案：（1）形容声音高低转折、和谐悦耳。（2）深深的厌恶和痛恨。解析：分析：先把表面的意思得出，结合原文分析，得出最后的结果。点评：考查对段意的分析和理解，结合文段解释词语，完成题目难度不大。阅读下面的作品，完成相关问题海棠花早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记忆中最深刻的是一个黄昏，在家南边的一个高屋上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京有许多机会可以作赏花的韵事，但是自己却很少有这福气。我只到中山公园去看过芍药，到颐和园去看过一次木兰。至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。北京的春天是非常短的，最初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，已经是夏天了。夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的。以前在一篇什么文章里读到这样一句话：“我们从现在起要仔仔细细地过日子了。”但是过了一些时候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎样过去的。到了德国，更是如此。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。哥廷根是有名的花城。来到这里的第一个春天，这里花之多。就让我吃惊。家家园子里都挤满了花。五颜六色，锦似的一片，但是我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。原因是，我最初只看到满眼繁花。多半是叫不出名字。只是眼花缭乱而已。但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。在这垂尽的五月天，当自己心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样。缤纷烂漫地开成一团，它似乎一点儿也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。1941年5月29日德国哥廷根（取材于季羡林的同名散文）23下列对文章的理解，正确的两项是（）A文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些片段，运用了首尾照应寓情于物的手法。B第段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，透现出家中海棠花晚霞般的绚烂。C作者虽然十分渴望“从现在要仔仔细细得过日子”，但在实际生活中却未能如愿”。D上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。E文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。答案：AC解析：分析：B项第段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，是表现自己似乎与海棠花无缘。D项是写作者决心用苦行者的精神到德国来念书的，可是现实的情况又不允许他这样做。而且也做不到不看海棠花。E项文章写于第二次世界大战期间，反映的战争年代作者十分浓烈的思乡之情。因此选AC点评：考查对段意的分析和理解，结合文段解释词语，完成题目难度不大。24通过全文，回答下面问题。（1文章第段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗？为什么?答案：并非无缘。文中的一些片段看似与海棠花无缘，但海棠花最终唤醒了作者浓烈的相思，使“有缘”构成了文章的归终点。解析：分析：解释作用题，这一题型的特点就是问考生某一段落、某一事物、某一事件或某一人物的作用或原因。其答题套路是先答结构，再答内容，内容部分则是先答表面，再答本质。题干中问为什么，显然就是问原因。而且出题人还提示考生真的是无缘吗，显然答案分成两部分，一个是表面上是无缘的，一个是本质上却又是有缘的。所谓无缘，指的是作者在国内外总是与海棠花失之交臂；所谓有缘，指的是深层次的情感，海棠花能唤醒作者的思乡之情。点评：考查对段意的分析和理解，结合文段解释，再完成题目问题不大（2）简要分析“海棠花”在文中所起的作用。答案：海棠花构成了文章的行文线索。海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。解析：分析：这属于标志非常明显的解释作用题，直接问你某一事物的作用。按我们刚才说的套路，先答结构作用，显然是作为线索贯穿全文；再答内容作用，则是寄托乡思，抒发爱国之情。点评：考查词语在文中的作用，结合文章内容，回答此问题不难。阅读下面的文字，完成问题灯火萧萧乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。“生命”是意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。生命的最简单意义可以是一个字：“动”！那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。在胡兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候们我们叫它“番仔油灯”。番仔油和番仔火（火柴）一样，都是由洋人传来的。番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不起眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。深夜的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以根据古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花！最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊！那情景仿佛剪烛西窗一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随便改换，以免房子到处留下乌黑的油烟。那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我们过去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西，拿得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。不知你是否记得我们家是土埆厝？风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步