升学与择业

电子备课卡主备教师上课教师一次备课时间第 19周 周 4 12 月 21日课 题直面升学与择业年级九总计第 17课时教学目标1.知识目标：了解、掌握克服考试焦虑的方法。2. 能力目标：培养面对升学和就业压力提高自我调试、自我控制的能力。3. 情感态度价值观：树立正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。教学重难点重点：如何克服考试焦虑难点：如何择业突破措施教学方法：讨论法 案例分析法 探究法教学准备学生：每人想象面临重大考试的时候的心理反应跟平时有什么不一样？你是如何调节的，平静下来的？从父母或者上辈老人的交流中他们是怎样看待各种不同的职业的？教师：把讨论的任务分配好，同时分好不同的组。教学过程二次备课（方法和手段、改进建议）导学过程 （一） 创设情景 导入新课人生在不断变化，我们会面临不同的选择。很多体育明星也都不是在一个项目上从一而终。当然对于他们来说这不叫半途而废，而应该称为正确的选择，因为他们在转身后看到了更美丽的风景，达到了一个令人艳羡的高度。 奥运冠军刘翔的二次义无反顾的选择，最终实现了自己的奥运梦想。1993年，刘翔进入上海市普陀区少体校，正式开始自己的运动生涯，但当时他的主项是跳高，副项是100米。之所以选择跳高，就是因为刘翔那时候比同龄的孩子都要高一头。在1995年11月份的上海市青少年田径赛上，刘翔以1米55的成绩获得儿童组跳高比赛第三名，不过他在100米比赛中的表现引起了上海市第二少体校跨栏教练方水泉的关注。比赛结束后，方水泉问刘翔想不想练跨栏，刘翔给出了一个肯定的答案。即将毕业的同学们，也同刘翔一样面临人生的第一次重要选择，那就是升学和择业，希望通过本节课的学习，你们能愉快正确地做出选择。（2） 你谈我谈考前心态活动1. 活动内容：面对大大小小的考试你的心态是怎样的？请你写在纸上。2. 活动步骤：（1） 小组长收齐后，适当按照从容、紧张、害怕，恐惧，心慌，身体不适，逃考等分类。（2） 老师把考前紧张、害怕，恐惧，心慌，身体不适，逃考等总结为考试焦虑现象。（3） 老师请有考试焦虑现象的同学谈对自己考试的影响。（4） 老师请从容应对考试的同学谈成功经验。（5） 两者对比，使学生认识解决考试焦虑的紧迫性。（6） 学生支招克服考试焦虑。（7） 老师教你一招克服考试焦虑，做轻松的考生。心理治疗 （1）场面替换假设法，把紧张的场面想象成轻松的场面，把失败的情景转换成成功的情景，把监考设想为助考，把陌生的环境设想为熟悉的等。（2）系统降低过敏法，即用气功中“意念放松”的反应克服恐惧的心理方法，达到暂时忘却焦虑完全松弛的作用。（3）情绪疏导法，用自我暗示考试成功的愉快场景来冲淡烦躁，复述或默诵准备好的学习内容、答案、图表，采用深呼吸法或默记数字来降低焦虑等。行为治疗 （1）宣泄法，如通过活动、锻炼、听音乐让考生心理压力下降。（2）精神胜利法，考生不断在心理暗示自己有巨大潜能，有“胜利心态”。（3）心理释放法，引导考生倾诉自己以考试的准则、看法，甚至苦恼，以获得新的心理平衡。（4）信任支持法，对性格内向、心理脆弱的考生给以安慰、理解和信任，以减轻心理负担。（5）足眠法，以睡眠充足来降低紧张焦虑。 （3） 情景假设 模拟填报志愿1.学生填表： 2011年临朐县中考志愿表姓名：性别：学校类别志愿学校你将来选择的职业填报理由普通高中职业学校各类技术学校温馨提示：1.选择要慎重。 2.对自己的未来负责。 2. 根据对学生的了解，教师随机抽取认为合理填报志愿的同学设问，在填写前，你是如何考虑的？3. 教师随机抽取认为没有合理填报志愿的同 学，指出不足，帮助更正，鼓励其走好人生之路，洒一路精彩。（此环节中对于特殊学生可以课后单独指导，以保护学生隐私和维护学生的自尊心）（四）理智择业，尽快就业 80后大学生：把个性红薯卖向全国 红薯，历来都是被人们认为很不起眼的一种食物，而这个卖红薯的大学生王杰却把红薯玩出了花样，与山东、鲁山的加工厂合作生产出了新型的红薯干果及饮品系列小吃。目前，他已经在北京、西安、郑州开了近十家连锁店了。 1980出生的王杰来自鹤壁，2001年毕业于郑州牧专，之后一直从事销售行业，他性格豪爽又很健谈，从普通的医疗器械业务员到中菱集团售楼部业务经理，从月薪一千到月薪三五千甚至一万，王杰对自己的工作非常的满意。可是到了2003年来了一场非典，全国各行各业都受到一定程度的影响，而房产行业受的影响更大，公司不济员工生存不下，王杰无奈只得离开。 转眼就到了2007年，王杰关了音像店正闲着没事，就一直在寻找其他的项目。这时一个从韩国旅游回来的同学跟王杰说了一个项目就是卖红薯。（3） 王杰先后从事过哪些职业？2 。现代职业种类繁多，如今十大新兴职业是：（1）陈列展览设计员 （2）。动画绘制员（3）。会展策划师（4）.宠物健康护理员（5）.智能楼宇管理师（6）.中央空调系统操作员 （7）.模具设计师 （8）.客户服务管理师 （9）.婚姻家庭咨询师 （10）.理财规划师3. 雄辩大会：（1） 正方：大学生卖红薯是自主创业的典范，应大力提倡各种形式的创业。（2） 反方：大学生卖红薯屈才，宁可待业也不卖红薯。4. 在填报志愿的同时，你们也同时选择了自己的职业，在选择是你考虑了那些因素。5. 畅想未来，十年后如果你不能及时就业，你会选择自主创业吗？6 名人创业启示录 蒙牛集团原董事长牛根生， 1998年底， 被内蒙古伊利集团免去生产经营副总裁一职， 1999年至今 ，创办内蒙古蒙牛乳业(集团)股份有限公司并担任董事长兼总裁职务。牛根生于1999年创办蒙牛乳业,在“一无工厂,二无奶源,三无市场”的困境下开拓进取,使现在的蒙牛“一有全球样板工厂,二有国际示范牧场,三有液态奶销量全国第一” 。目前,蒙牛已在全国十四个省级行政区建起二十多座生产基地。产品覆盖全国除台湾省外的所有地区。开发的产品有液态奶、冰淇淋、奶品等三大系列一百多个品种。 “蒙牛速度”在中国企业界引人注目。 4 拓展提升 为期两天的“2010河北省夏季人才交流会”8月1日落下帷幕。 镜头一：河北大学生物专业的本科毕业生张科宇想找一份跟自己所学专业对口的生物制药类的岗位，仔细在会场转了两圈也没找到合适的。不少求职者都和张科宇一样，为找一份能养活自己的工作在各种人才招聘会上已经努力了两三个月，却无所斩获。 镜头二：记者在招聘现场还看到，一家养殖企业招聘农业大学毕业的饲养技术人员，月薪5000元却无人问津。车工、焊工等一线技术岗位动辄招聘上百名，而报名者却寥寥无几。 镜头三：据官方统计，截至7月1日，河北省非师范类高校毕业生仍有近三成没有找到工作，今年我省应届高校毕业生有32.5万人，约10万毕业生还没有就业，加上往届未就业的学生，需要工作的毕业生已超过10万。1.依据镜头三概括我国当前的就业形势。2.镜头一和二，体现了当前我国有岗无人，有人无岗的就业矛盾。对你择业有何启示？3.在任何时代，在任何国度，解决就业，减少失业是政府责无旁贷的责任。中国政府为大学生就业采取了那些有力措施？ 4.“到西部去，到农村去，到祖国最需要的地方去。”既是当代大学学生奉献精神的展现，也是他们择业的方向。请用责任感和正确的择业观论证上述观点。五归航点贝1.我学到了：2.我认识到：3.我的疑惑是： 环节一：情景导入 自主感悟多媒体展示：播放自制视频阳光总在风雨后人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候，要勇敢的抬头，谁愿常躲在避风的港口，宁有波涛汹涌的自由，愿是你心中灯塔的守候，在迷雾中让你看透，阳光总在风雨后，乌云上有睛空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中，阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右。教师：一曲阳光总在风雨后有力地抒发了初中即将毕业的我们，面对人生成长的重要时刻。同学们你们正处在升学与就业的十字路口，无论你们怎么走，都将会进入一个新天地。漫漫人生充满了太多的选择，在一次次选择中，你们将一步步走向成熟，人生也会变的更加丰富充实。从而进入本课教学。畅所欲言话理想多媒体课件播放背景音乐，在优美的乐声中，教师富有感情的朗诵流沙河的理想。教师朗读完毕，继续播放背景音乐，在乐声中请同学们谈自己的感受同时畅谈自己的理想，共同描绘美好的未来。在优美的乐声中，学生畅谈着美好的未来是多么动人的画面啊。学生畅谈之后，教师及时劝诫同学们：理想的实现是个艰苦的过程，需要踏踏实实的走好每一步，今天我们就面临人生的重要课题升学与择业。在升学与择业的选择中，同学们会遇到很多问题与困惑。从而进入：板书课题：直面升学与择业教师：点评、总结。（升入理想的高一级学校继续深造，这是我们的心愿，也是家长、老师的希冀。但是我国目前还没有普及高中学段的教育，考试仍是高一级学校选拔新生的主要手段。）【设计意图：以歌曲、音乐创设情境，可以引导学生置身于设置的情境之中，激发学生对在升学与择业的选择中问题的关注，唤起学生对面临人生的重要课题升学与择业的认识，让学生的大脑处于兴奋状态，为整堂课教学活动的开展奠定了坚实的基础。】环节二：师生互动 合作探究一、“升学与考试”活动一：小欣的烦恼多媒体展示课件：小欣的烦恼镜头一：上课时，老师提问小欣一个简单的问题，小欣愣愣看着老师，一脸的茫然，老师和同学们吃惊的看着她。 镜头二：夜已深，小欣躺在床上翻来覆去的难以入睡。镜头三：在一个角落里，小欣悄悄的流泪。问题探究：1. 小欣遇到了什么问题？你能帮她解决吗？2. 你有过考前紧张的情形吗？当时你是怎么做的？学生：同学们看完材料与问题之后，按照课前分好的小组进行讨论，以组为单位进行交流。作业设计1、考试焦虑现象产生的原因2、考试焦虑现象的表现5、正确填写志愿的原则要求：板书设计1、考试焦虑现象产生的原因2、考试焦虑现象的表现（一）升学与考试 3、考试焦虑的影响一、直面升学与择业4、考试焦虑的有效调节5、正确填写志愿的原则要求：1、就业机会多。（二）就业与择业 2、选择职业的要求、途径3、积