5年级第二学期信息技术教案

5年级信息技术教案 教学时间：2013年 月 日 第一课 文件操作学习目标：1、了解文件夹的作用和基本概念；2、学会建立文件夹；3、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。教学重点：1、学会建立文件夹；2、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。教学难点：掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作【教具学具】多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库【教学课时】2课时。教学过程：小明想要在计算机中建立起自己的文件夹，这样使用起来就方便多了。一、建立新文件夹在C盘中创建一个新文件夹。1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口；2、在“我的电脑”窗口双击（C：），打开“WIN98C：”窗口；3、单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在出现的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口中出现一个“新建文件夹图标”。二、文件夹的重命名1、选定“新建文件夹”；2、单击“文件”菜单中的“重命名”命令；3、在“新建文件夹”框中输入“小明文件夹”，并按回车键。三、移动文件夹小明想把保存在“我的文档”中的“房子”文件移动到“小明文件夹”中。1、选定“房子”文件；2、单击“编辑”菜单中的“剪切”命令；3、打开“小明文件夹”窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令；窗口中显示“房子”文件，表明文件已被移动。四、复制文件1、选定要复制的文件“房子”；2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令；3、将软盘插入软盘驱动器，打开“我的电脑”窗口，再双击软盘驱动器；4、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，窗口中显示复制的文件。议一议：文件的复制和移动操作有什么区别？练一练：在E：盘建立一个“我的作业”文件夹，然后把C盘上的“小明文件夹”移到里面；将保存在磁盘中的画图文件复制到“我的作业”文件夹中。文献摘抄：如果需要同时选取多个文件，可以按住键盘上的CTRL键，再依次单击所要选取的文件，这些文件反色显示，表示都被选取。要选取连续排列的多个文件，可以先单击么一个文件，然后按住SHIFT，再单击最后一个文件，松开SHIFT键。如果要撤消选取的文件，可单击选取的文件旁边的空白处。作业：复习所学的内容组长签名：2013年 月 日教后小记：第二课 认识WORD2000学习目标：1、掌握启动和退出WORD的方法；2、了解WORD窗口的组成；3、学会显示和隐藏工具栏；教学重点：1、掌握启动和退出WORD的方法；2、学会显示和隐藏工具栏。教学难点：显示和隐藏工具栏【教具学具】多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、WORD软件【教学课时】2课时。教学过程：一、展示一份由WORD制作的电脑小报二、启动WORD 1、单击“开始”按钮，将指针指向“程序”，单击“WORD”命令，启动WORD。2、在桌面上创建WORD的快捷方式。双击创建好的快捷方式，启动WORD。三、认识WORD窗口WORD窗口中有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、垂直标尺、水平滚动条、垂直滚动条、状态栏等。四、显示和隐藏工具栏使用WORD时，用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。为了便于操作，WORD还提供了别的工具栏。例如：绘图时用绘图工具栏，制作表格用表格和边框工具栏。根据需要，可以使某个工具栏显示或隐藏。将表格和边框工具栏显示出来。1、单击“视图”菜单；2、将指针指向“工具栏”，选择“表格和边框”命令。此时表格和边框工具栏就显示在屏幕上，再次按上面的步骤操作可以隐藏表格和边框工具。议一议：比较操作前和操作后，屏幕显示，发现了什么？能将常用工具栏隐藏起来吗？五、退出WORD单击“文件”菜单中的“退出”命令或单击窗口右上角的“关闭”按钮，可以退出WORD。试一试：单击WORD窗口中标题栏右端的“关闭”按钮，退出WORD；同时按下ALT+F4键，也可以退出WORD。文献摘抄：格式栏上的按钮是进行文字编排的捷径。使用这些按钮，您可以轻松处理文字的格式，如用粗体显示文字、加下划线或更改段落样式。要编排文字，请先选定它，然后单击格式栏上的相应按钮。作业：复习所学的内容组长签名：2013年 月 日教后小记：第三课 做个小小打字员教学目标：1、掌握用“智能ABC输入法”输入单字和词组；2、学会造词；3、学会保存文件。教学重点：1、掌握用“智能ABC输入法”输入单字和词组；2、学会造词。教学难点：学会造词【教具学具】多媒体网络教室、演示幻灯片【教学课时】2课时。教学过程：一、智能ABC输入法1、简拼输入简拼输入方式只需要输入词组中各个字的声母，例如：“小学”的简拼只需要输入“XX”。单击“EN”按钮，选择“智能ABC输入法”；输入“XX”按下空格键；选择9：小学。练一练：用“智能ABC输入法”的简拼方式输入下列词组：社会 茶花 高昂 蛋糕 身高 智慧 中华最后 学校 自动 学习 操作 纪律 方式2、混拼输入简拼输入方式虽然方便，但重码很多，混拼可以随意地组合使用全拼方式和简拼方式，这样能极大地减少重码。例如：小学，可以输入XIAOX，也可以输入XXUE。单击“EN”按钮，选择“智能ABC输入法”；输入“XIAOX”，按一下空格键；选择“3：小学”3、自动构词有些词在输入时常常会碰到，但“智能ABC输入法”的词库中却没有，这时可以把这个词造出来，存入词库中，以后再输入这个词的时候就方便了。输入“shifanfuxiao”，按一下空格键，字符框显示为“师范拂晓”；按一下空格键；选择“2：附小”；此时，“师范附小”就被存到了词库中，以后再使用时只需要输入sffx就可以了。试一试:将你所在学校的学校名和好朋友的姓名存到词库中.二、保存文件将已输入的东方之珠保存到“五年级”文件夹中，文件取名为“香港”。1、单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，弹出“另存为”对话框；2、在“文件名”框中输入“香港”；3、单击“保存位置”框右端的三角，选择列表中的“四年级”文件夹；4、单击“保存”按钮。试一试：单击“保存”按钮后，WORD窗口中的标题栏会发生什么变化？全课总结作业：复习所学的内容组长签名：2013年 月 日教后小记：第四课 简单的排版学习目标：1、学会设置段落的对齐方式和首行缩进；2、学会改变行距和字距。教学重点：1、学会设置段落的对齐方式和首行缩进.教学难点:1、 学会设置段落的对齐方式和首行缩进.【教具学具】多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、WORD软件【教学课时】2课时。教学过程：一、出示一篇排版好的文章标题一般都放在中间，每个段落的开头要空两格，我们对段落的格式进行调整，就能达到所要的效果。二、段落对齐将东方之珠一文的标题居中1、选中标题“东方之珠”；2、单击格式工具栏上的“居中”按钮。三、首行缩进在WORD中，把设置每段开头空两格的形式叫首行缩进。将东方之珠整篇文章的各段设置成首行缩进1、选中东方之珠整篇文章；2、单击“格式”菜单中的“段落”命令，弹出“段落”对话框；3、单击“缩进和间距”标签中的“特殊格式”框右端的下拉箭头，选择“首行缩进”；在“度量值”框中选择或输入“2字符”。4、单击“确定”按钮。试一试：拖动水平标尺上的缩进标记，设置段落的首行缩进。四、行距的调整将东方之珠全文行距设为“1.5倍行距”。1、选中全文行距设为2、单击“格式”菜单中的“段落”命令，弹出“段落”对话框；3、单击“缩进和间距”标签中的“行距”框右端的下拉箭头，选择“1.5倍行距”；4、单击“确定”按钮。练一练：将东方之珠一文的行距设为“2倍行距”。五、字距的调整将东方之珠第一段的字距设为“加宽、2磅”。1、选中第一段；2、单击“格式”菜单中的“字体”命令，弹出“字体”对话框；3、单击“字符间距”标签，在“间距”下拉框中选择“加宽”，将“磅值”框中的值调整为“2磅”；4、单击“确定”。练一练：将东方之珠全文的字间距设置为“加宽、1磅”。文献摘抄：自我管理能力较差，无法将学与玩合理分配。做功课时不 能集中精神，总要弄一些玩的小插曲，白白浪费时间，使得自己学不好，玩不好。时间长了，容易造成孩子注意力的稳定性、持久性差，不能很好地控制自己的行为，形成做事拖拉、无长性，精神易分散等不良惯。 作业：复习所学的内容组长签名：2013年 月 日教后小记：第五课 插入图片学习目标：1、学会插入图片;2、学会设置图片的环绕方式。教学重点：1、学会插入图片;2、学会设置图片的环绕方式。教学难点：学会设置图片的环绕方式。【教具学具】多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、WORD软件【教学课时】2课时。教学过程：将相关的图片插入到文章中，使版面图文并茂，肯定会增强文章的表现力。出示一篇图文并茂的电脑小报，学生欣赏。一、插入剪贴画1、单击“插入”菜单，将指针移向“图片”选择“剪贴画”命令，弹出“插入剪贴画”对话框；2、在“插入剪贴画”对话框中单击“旅行”类别；3、单击剪贴画“空中旅行”，再单击“插入剪辑”按钮，剪贴画就被插到了文档中；4、关闭“插入剪贴画”对话框，选中剪贴画，拖动尺寸控制点，改变剪贴画的大小。试一试：用插入剪贴画的方法，在WORD中插入其他类型的图片文件。二、设置图片的环绕方式图片刚被插到了文档中时，往往要通过设置图片的环绕方式，使图片和文字和谐美观。1、选中图片；2、打开图片工具栏，单击工具栏上的文字环绕按钮，弹出下拉菜单；3、单击“四周型环绕方式”；4、将剪贴画调整到合适位置。练一练：插入剪贴画和图片，调整图片的大小和位置，并设置图片的环绕方式，使图片和文字的配合美观和谐。全课总结作业：复习所学的内容组长签名：2013年 月 日教后小记：第六课 认识Excel【教学目标】1.学会启动EXCEL。2.认识EXCEL窗口。3.掌握输入工作表中数据的基本操作。【教学重难点】 1.掌握输入工作表中数据的基本操作2.灵活掌握excel基本操作【教具学具】多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件【教学课时】2课时。【教学过程】教师引入：EXCEL是MICROSOFT OFFICE软件包中的一个组件。下面先启动这个组件，打开它的窗口。实践：启动EXCEL。学生通过看书尝试启动EXCEL。P3页学生启动后教师给予指导一、认识EXCEL窗口：与windows系统中的其他程序相同，EXCEL窗口也有标题栏菜单栏、工具栏、状态栏和工作区等组成。此外，EXCEL窗口还有一个编辑栏。学生观察图：依次观察：1.菜单栏和工具栏2.编辑栏和状态栏3.工作簿窗口教师指导学生学习下列概念：工作簿、工作表、行、列、单元格、单元格地址、当前单元格、选定单元格等学生尝试操作：小拓展及试一试（看书理解操作）二、输入数据。EXCEL工作表的每个单元格可以存储一个数据。选定一个单元格后，就可以向单元格中输入数据。输入数据后敲一下回车键或光标移动键，EXCEL就会把数据存储下单元格里。1.学会动手实践：把下表中的数据输入EXCEL的工作表中学生边看书边操作，教师巡视并给予指导。体现：“小发现”2.学生动手实践：把表中的数据设置为居中对齐。三、存盘操作。学生动手操作保存工作簿文件（教师媒体支持学生演示操作）。四、关闭工作薄：教师演示关闭工作薄、学生观察操作。五、学生练习P11完成。六、课后小结。本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？七、课后实践：EXCEL工作薄的建立，并进行单元格内容的输入练习操作。作业：复习所学的内容组长签名：2013年 月 日教后小记：第七课 修饰工作表【教学目标】1、 熟悉工作表中选定的方法2、 熟练掌握工作表的建立、删除、重命名、复制与移动等基本操作和单元格、单元格区域、行列的相关操作。【教学重点和难点】重点：工作表中选定的方法难点：编辑工作表【教学方法】1. 学法：观察法、自主探究、讨论合作2. 教法：演示法、启发式【教学准备】 计算机教室 【教学课时】2课时。【教学过程】同学们，上一节课我们学会了EXCEL的基本操作，那么现在大家还记得其中的方法吗？会操作的同学请举手！那么哪一小组的同学愿意来作个示范呢？（对小组表扬）。今天我们一起来学习工作表的编辑。1.行列操作插入行或列：右击某行标或列标，选择“插入”命令，可在该行上方或该列前插入一行或一列。复制行或列：右击某行标或列标，选择“复制” 命令删除行或列：右击某行标或列标，选择“删除“命令。移动行或列：用“剪切”和“粘贴”命令2编辑工作表（1）插入工作表：选定一工作表，执行“插入”“工作表”菜单命令或右击工作表标签选择“插入”命令，可在当前工作表之前插入一张空白工作表。（2）重命名工作表：双击要重命名的工作表标签或右击重命名的工作表标签，在快捷菜单中执行“重命名”命令。 （3）删除工作表：选定要删除的工作表标签， 执行“编辑”“删除工作表”菜单命令，或右击要删除的工作表标签，在快捷菜单中执行“删除”命令。（4）复制或移动工作表： 方法一：选定要移动或复制的工作表，选择“编辑”“移动或复制工作表”菜单命令；方法二：鼠标拖动工作表（直接拖动为移动，拖动时按住Ctrl键为复制）；方法三：右击工作表标签选择“移动或复制工作表” 命令。课后小结。本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？作业：复习所学的内容组长签名：2013年 月 日教后小记：第八课 认识PowerPoint世界教学目标：1、掌握启动和退出PowerPoint的方法；2、认识PowerPoint窗口；3、学习创建文件的方法。教学重 点、难 点：认识PowerPoint窗口、创建文件的方法 教具：PowerPoint 课件、多媒体电脑教学课时2课时。一、谈话引入：1、看一下PowerPoint的动画演示“欢迎进入PowerPoint世界！”2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用PowerPoint呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用PowerPoint；教师教学中使用PowerPoint）3、这节课，我们就来进入PowerPoint的世界，看看究竟有啥本事。二、 认识PowerPoint：1、启动PowerPoint，单击 “开始” “程序” “Microsoft PowerPoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入PowerPoint编辑界面。2、认识PowerPoint界面。A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（word）B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。C、介绍PowerPoint的五种不同的视图PowerPoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。 （1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。三、练一练：1、制作第一张幻灯片学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评五、小结、质疑：今天，我们认识了PowerPoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，还需要解决？课题：进入PowerPoint世界（2）教学目标：进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。教学重 点、难 点：进一步学习制作、保存幻灯片的方法。教具：PowerPoint 课件、多媒体电脑一、谈话引入：上一节课，我们学习了什么内容？，你们说PowerPoint有意思吗？今天我们继续学习PowerPoint的知识二、开始新课：1、师：上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？2、学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。3、学生再次尝试制作幻灯片，熟悉输入文字，改变字体、背景颜色等操作。4、教师：你想看看你的作品吗？A、看着书的说明，进行操作，发现问题请教周围的同学或老师B、试一试，在视图选择区中，有五种视图状态，依次单击它们，感受它们有什么不同？找出哪一个是“幻灯片放映”？5、学习保存文件A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中，该怎样保存？B、赶快看看书，找答案。C、学生回答保存的方法（边说，边保存。）D