河南七年级数学上册第四章基本平面图形4.3角教案北师大版.docx_第1页
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文档简介

角课 题4.3角课时安排共（ ）课时课程标准 32学习目标1、 通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念及角的表示方法2、认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算教学重点2、 角的有关概念及角的表示方法教学难点角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算教学方法教师引导，小组合作教学准备课前作业1、 角的概念：（1）静态的定义：_._是角的顶点，_是角的两条边。（2）动态的定义_.射线的端点叫做角的_，起始位置的射线叫做角的始边，终止位置的射线叫做角的终边。教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一.角的表示方法:（1） 用三个大写字母表示（2）用一个数字或希腊字母（如、）（3）在不引起混淆的情况下，也可以用角的顶点字母表示。课中作业试一试：用适当方法分别表示下图中的每个角 B B CA C A D环节二角的分类按角的大小，我们经常把小于平角的角分为三类：_（大于0且小于90的角）；_（等于90的角）；_（大于90而小于180的角）。课中作业环节三角的度量与计算课中作业计算： (1) 等于多少分?等于多少秒? (2) 等于多少分?等于多少度? (3) 课后作业设计： 1、 习题3.12、 同步学案3、整理错题（
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