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最全汇总吉林教师资格历年真题2017吉林省教师资格考试:教学原则相关古文整理通过最新吉林教师资格考试资讯、大纲可以了解到2017年吉林教师资格考试内容、考试时间、招聘条件,教师资格笔试科目为中学:综合素质、教育知识与能力和学科知识;小学:综合素质、教育教学知识与能力;幼儿:综合素质、保教知识,吉林中公教师考试整理了吉林教师资格备考资料大全供考生备考学习。需要更多指导,请选择在线咨询一对一解答。教学原则是考试常考点,一般是选择题中给出一句或几句古文,让考生选择与古文含义相适合的教学原则。教学原则共有八个,与这些原则有关的古文中比较常见的有:一、启发性原则学记,“故君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”这句话的意思是,所以说教师对人施教,就是启发诱导。(对学生)诱导而不牵拉;劝勉而不强制;指导学习的门径,而不把答案直接告诉学生。论语,子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也。”这句话的意思是,孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了。”二、循序渐进原则学记中关于此原则的古文有:“幼者听而弗问,学不躐等也。”这句话的意思是,年少的学生要注意听,而不要插问,因为学习应循序渐进,不能越级。“杂施而不孙,则坏乱而不修。”这句话的意思是,施教者杂乱无章而不按规律办事,打乱了条理,就不可收拾。“不陵节而施之谓孙”这句话的意思是,教育要根据学习者的年龄、学习基础、智力等因素循序渐进、因材施教,不超越学习者的接受限度而进行教育。其中“孙”是通假字,通“逊”,即顺的意思。因此在古文中看到“孙”这个字都可以这样来理解,都和循序渐进有关系。三、因材施教原则朱熹在论语集注中说:“夫子教人,各因其材”;“圣贤施教,各因才,小以小成,大以大成,无人弃也。”意思是,孔子教育人才,根据学生的特点采用相适应的方法。可见,因材施教是指面向全体学生,教师依据学生的实际情况实行相应的教育,教师始终处于主导地位。四、巩固性原则论语中相关古文:“学而不思则罔,思而不学则殆。”这句话的意思是,学习而不思考,人会被知识的表象所蒙蔽;思考而不学习,则会因为疑惑而更加危险。“学而时习之”这句话的意思是,学习并时常复习,不是很快乐吗?“温故而知新”这句话的意思是,温习旧知识从而得知新的理解与体会,凭借这一点就可以成为老师了。五、其余原则1.课内课外相结合学记,“故君子之于学也,藏焉修焉,息焉游焉。”这句话的意思是,所以,君子对待学习,课内受业要学好正课;在家休息,要学好各种杂艺。学记,“大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。”这句话的意思是,大学的教育活动,按时令进行,各有正式课业;休息的时候,也有课外作业。2.教学相长学记,“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反,知困然后能自强也。故曰:教学相长也。”这句话的意思是,所以,通过学习才能知道自己的不足,通过教人才能感到困惑。知道自己学业的不足,才能反过来严格要求自己;感到困惑然后才能不倦地钻研。所以说,教与学是互相促进的。更多内容,一起来看看吉林教师资格考试课程是如何设置教学的!中公教育吉林教师资格考试培训与辅导专家
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