温州市中小学校教育信息化建设达标考评细则【负责部门】.doc

温州市中小学校教育信息化建设达标考评细则n 5月25日县教育局将对第二批达标创建学校进行创建预查，请各负责部门于5月20日完成相关材料的收集整档。n 85分达标，考虑市里评审严格，各校至少须按90分目标开展创建工作。n 过程：解读考核指标整理需要提供的考核材料清单广泛发动一线教师，工作落实到人以达标创建为契机，查漏补缺，切实改善学校信息化建设面貌 ，提升教育教学水平。n 材料主要有政策制度文件，原始登记材料，统计表，扫描件，截图，活动现场照片等所有能说明问题的东西。n 未特别说明的话，相关统计数据即指2009.9.12010.6.10达标创建起止这段时间的情况。n 20，21，22三个指标的原始数据其实是通用的，要抓住几个关键要素：统计时间区间【周，学期】，班级或多媒体教室，学科，教师。考 核指 标考 评 内 容计分办法类评分标准分值电子材料说明负责部门一、组织管理1、学校要把教育信息化建设纳入到“十一五”教育发展规划之中，并作为一项重要内容达标加分制1、有规划文件，教育信息化建设作为一项重要内容得1分，没有不得分；2、有分年度具体建设目标得1分，没有不得分2规划文本（现状、建设目标、实施项目、保障措施等）；近三年信息化建设项目采购合同、支付凭证、验货清单等扫描件补充：十一五即指20062010年。朱庆飞2、成立以学校主要领导和教学骨干参加的领导和应用指导小组。各项责任落实，各成员职责分工明确。有专（兼）职网络管理人员和信息技术教师达标加分制1、有组织机构得1分，没有不得分；2、各项职能分工明确得1分，没有不得分；3、有2名以上专职网络管理人员和信息技术教师得1分，没有不得分3成立领导和应用指导小组、中层管理机构文件文本；现任专（兼）职网络管理员和信息技术教师聘书、专职网络管理员资格证（毕业证或培训合格证）扫描件朱庆飞3、建立学校教育信息化管理、应用和安全制度。把教育信息化管理、使用纳入到教师的绩效考核之中，有一整套行之有效的网络安全措施达标加分制1、各项规章制度完整得1分，不完整不得分；2、把教育信息化管理、使用纳入到教师的绩效考核得1分，没有不得分3、有防火墙、杀毒软件和网络日志备份得1分，没有不得分3一整套规章制度扫描件；上墙制度数码照片；创建起止时间内教师信息化应用绩效考核量化评价打分表；提供防火墙名称和规则截图、网络杀毒软件名称终端列表及其杀毒日志电子截图、最近三个月网络运行日志备份文件，及能提供外网（包括教育城域网）能访问的固定IP、用户和密码网管杨细珠网络日志由网络中心统一提供4、建立长效经费保障机制。信息技术费确保网络出口、设施设备更新维护、教学资源添置和人员培训等开支 等级加分制保障率为100%，得2分，85-100%得1分， 85%（含）以下不得分2近三年生均信息化建设投入数（包括硬件、软件、潜件与全省、全市比较）；近三年每学期学生数、信息技术费总量、用于各项开支使用凭证扫描件 曾素云5、各类信息化设施设备完好率达到95%以上等级加分制完好率达到95%以上得2分， 90-95%以上得1分， 90%（含）以下不得分2校园网络系统（包括校园网、智能广播、闭路电视、监控等系统）、多媒体平台和电脑机房创建起止时间内使用登记扫描件或相关管理软件访问地址；设备维修记录；IP工作态远程实时监测网管杨细珠智能广播：林帆二、校园信息化环境6、学校网络信息点分布，接入市、县教育城域网和主干带宽等级加分制1、信息点覆盖所有教学场所得2分，覆盖主要教学场所得1分，没有不得分； 2、网络接入和主干传输速率1G bps得6分，100M bps得3分，低于不得分 8校园网拓扑图、规划布局图、信息点分布图、 路由表电子截图、与电信出口协议、近三年出口费支付凭证扫描件，提供接入外网的路由器IP网管杨细珠7、建有学校网站，具备网上公共信息交流达标加分制1、有网站、每周更新信息得2分，没有不得分；2、具备网上公共信息发布和校内、外网上信息交流得4分，校内发布、交流得2分，没有不得分6校园网站域名；登录相关操作应用系统用户名和密码网管杨细珠8、全校生机比、教师机用电脑达标加分制1、生机比高中7：1、初中10：1、小学12：1得8分，没有不得分；2、教师机人手1台得2分，有课件制作室或教师办公电脑得1分，没有不得分10学校类别（完中靠高中、九年一贯制靠初中）；生机比指现有学生数和现有电脑数之比（含管理用电脑）；教师机数（辅助学科暂不配备）；学生机房和课件制作室数码照片；购机凭证扫描件网管杨细珠生机比指现有学生数和现有电脑数之比（含管理用电脑）；教师机数（辅助学科暂不配备）；9、各类多媒体设备配置。每个普通教室配有1套具备电视节目接收、计算机画面演示、实物投影和音视频播放功能的多媒体平台。专业教室门类齐全，分别具备电视节目接收、计算机画面演示、实物投影和音视频摄录播等功能，能满足各类教学活动的需要达标加分制1、普通教室多媒体平台配备达到1套/班得8分，没有不得分；2、专业教室门类齐全，能满足各类教学活动需要得2分，没有不得分10现有班级数，多媒体平台（含电子白板、液晶投影、电视投影等平台）配置数；专业教室（含阶梯教室、电子阅览室、多功能教室、会议室、自动录播室等）配置数；两机一幕和光盘播放设备配置数；平台数码照片；购机凭证扫描件专业教室（含阶梯教室、电子阅览室、多功能教室、会议室、自动录播室等）陈宏平负责10、建立校园智能电视、广播系统和网络视频收视系统达标加分制1、有校园智能广播系统得1分，没有不得分；2、有网络视频收视系统或闭路电视系统得1分，没有不得分2现有校园智能广播、闭路电视、监控、网络视频收视等系统建设方案；竣工验收资料及系统数码照片林松另三、教育教学资源11、自主开发建成网络教学资源库，做到定期对教学资源进行整理、更新。达标加分制1、教师有上传市、县网络资源库并被评为精品资源得1分，没有不得分； 2、建成学校资源库，校本资源能满足各项活动和保证教师正常使用得4分，满足主要学科得2分，没有不得分；3、每学期至少1次更新和整理各学科教学资源库得2分，没有不得分7校本资源库链接；校本资源总量；近三年内教师自制教学软件；上传市、县网络资源库及录入精品资源条目列表；创建起止时间内每学期校本学科资源更新条目林小义与网管杨细珠12、按省定目录征订与学科文字教材相配套的电子教材资料，能满足学科教师正常使用；按省定目录征订与学科文字教材相配套的音像教材资料，并做到任课教师人手1套 达标加分制1、按省定目录征订与学科文字教材相配套的电子教材资料，能满足学科教师正常使用得2分，没有不得分；2、按省定目录征订与学科文字教材相配套的音像教材资料，并做到任课教师人手1套得2分，没有不得分4近三年每学期任课教师人数、学生数和电子、音像配套教材征订单；支付凭证扫描件张敏捷13、建有资料制作室或省、市光盘资源达标加分制制作室具备音视频摄录缟、电子资料检索得2分，没有不得分2制作室数码照片；近三年省、市光盘资源目录清单、出借使用登记陈宏平负责四、教师培训14、教师信息技术培训达标加分制1、近三年主要学科有1名以上的骨干教师通过教育技术类市级以上培训，并获得证书得2分，缺1个学科扣0.5分，扣完为止；2、学科教师全员通过信息技术培训得2分，没有不得分；3、学校每学期组织2次以上信息技术类的校本全员培训得1分，没有不得分5教师培训证书、外出培训文件、校本培训计划、培训人员签到表扫描件；培训组织实施相关数码照片张敏捷15、教师教育技术能力标准等级加分制合格率100 %得3分；90%以上得2分；80%90%得1分；80%（含）以下不得分3按会上网搜索信息、会使用网上交流工具、会制作课件、会开设网络课程的标准，市、县、校组织教师参与通过性测试及合格率；市、县对骨干教师；校组织全体教师林小义补充说明：教师教育技术能力标准指：会上网搜索信息、会使用网上交流工具、会制作课件、会开设网络课程的标准，市、县、校组织教师参与通过性测试及合格率等。五、教育教学应用16、信息技术课程开设率 达标加分制按课标开课率达到100 %，学生上机符合规定要求得3分，没有不得分3班级数、机房数、每周信息技术课程数；创建起止时间内电子课程表、机房使用登记扫描件网管杨细珠17、计算机用于教学教务管理达标加分制1、有教学、教务、课程、学生管理应用得2分，缺1项扣0.5分，扣完为止；2、形成完整学生学籍基础数据库得2分，没有不得分4管理应用软件名称和使用截图、远程登录应用系统外网固定IP、用户名和密码、学生学籍管理数据库链接网管杨细珠18、网络广泛用于网络教学达标加分制实现学生网上自主学习、教师在线答疑、学生在线提交作业、教师在线批改作业和和教学评测等应用得4分，缺1项扣1分，扣完为止4网络教学应用截图、网络教学应用功能说明及其远程登录外网IP、用户名和密码；空中课堂、网上班级、BBS、QQ群等链接推荐温州市中小学辅导网 (请各位老师和学生登陆注册（实名注册），各位老师请上传上课课件或开一节网络课)张敏捷与网管杨细珠19、计算机用于行政后勤管理达标加分制1、有人事、公文、档案、财务、资产等管理应用得2分，缺1项扣0.5分，扣完为止；2、形成教师人事和校产管理等基础数据库得1分，缺1项扣0.5分，扣完为止3、实现政务公开和公文网上流转得1分，缺1项扣0.5分，扣完为止4各项管理软件名称和应用截图、登录应用系统用户名和密码（如教师人事和校产管理等基础数据库链接）OA办公系统(通达) 具有公文流转，财产管理等功能模块，在学校软件平台应用不足的情况下要尽量多发掘已有平台的这些功能。林松另：久远设备管理系统杨细珠：学校OA20、学科教学应用率等级加分制1、骨干教师网络课程开课占总课时的10%以上得1分，没有不得分；2、每周整合应用学科覆盖面为100%得2分，50-100%得1分， 50%（含）以下不得分3创建起止时间内每学期网络课程开课时数、总课时数、整合课时数、整合应用学科覆盖面、电子课程表；集体电子备课计划；教师整合教学和网络教学视频片断；学校VOD点播系统链接张敏捷与网管杨细珠补充：什么是整合课？整合课的一个最简单的鉴别标准就是：现代教育技术手段是不是成为了一节课的平台和依托。没有这个平台，一节课的教学是否就完全无法完成？如果是，这样的课，可以称为整合课。甚至，判断一节课是否属于整合课，可以更简单更另类：如果停电了，这节课完全无法上，该课就是整合课。如果还能勉强上，那就不是。21、教师教学和学生自主使用率等级加分制1、每周教师教学使用人数比达100%得2分，80%以上得1分，80%（含）以下不得分；2、每周学生自主使用人数比达100%得2分，80%以上得1分，80%（含）以下不得分4创建起止时间内每周教师数、学生数、教师应用信息技术组织教育教学活动人数、学生应用信息技术进行自主学习人数、活动情景数码照片补充说明：20，21，22三个指标的原始数据其实是通用的，要抓住几个关键要素：统计时间区间【周，学期】，班级或多媒体教室，学科，教师。林小义与网管杨细珠22、多媒体教室和专用教室使用率等级加分制周平均使用率达到70%以上得2分，5070%得1分，50%（含）以下不得分2创建起止时间内多媒体平台和专用教室使用登记扫描件；每个多媒体平台和专业教室周平均使用节数、周课时数、周课程安排计划表补充说明:周平均使用率解释：从2009.9.12010.6.10前提交电子台帐这段时间的数据，约40周时间。首先来看什么是周使用率，举个例子：假设101班是多媒体教室，第一周有40节课在该教室内上，有28节课中有用到多媒体平台，那么第一周的使用率是28/40=70%，那么对于101班这个多媒体教室来说周平均使用率就是从第一周到第40周左右的周使用率的平均值。当然对其他多媒体教室所在班级也需要满足这个比例的要求；专用教室含阶梯教室、电子阅览室、多功能教室、会议室、自动录播室等。实际统计的时候可以以学期为单位用总量相除以简化运算。电教陈宏平23、学校承担有县级以上教育信息技术类课题，年度有获教育信息技术应用类奖项等级加分制1、有课题（以近三年内课题立项发文为准）得2分，没有不得分；2、有2项县级、1项市级以上奖（以近三年评比获奖发文为准）得1分，没有不得分3课题立项、评优文件、阶段性小结、结题报告、教育信息技术项目师生获奖证书扫描件林小义24、学生参与信息技术类（如学生电脑制作、智能机器人竞赛、学生现场网页、手抄报竞赛、信息技术奥林匹克等）活动比例等级加分制学生参与活动比例达到90%以上得4分，5090%得2分， 50%（含）以下不得分4创建起止时间内每学期不同学生参与不同