宁晋县中小学生学习规程.doc

宁晋县中小学生学习规程(试行)中小学教育是基础教育。学生在这个阶段除了掌握必要的科学文化知识和基本技能，具备运用所学知识分析和解决问题的能力之外，还必须逐步掌握科学的学习方法，培养积极的学习情感，学会学习，学会生活，学会做人，树立正确的人生观、价值观，为以后的可持续发展奠定基础。学习规程是对学生学习过程的规范和各个环节的基本要求。参照学习规程学习，是逐步养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，提高学习质量的重要途径。总 则（一）明确学习目的，端正学习态度，树立正确的人生观、价值观。 学生应树立为实现个人理想和祖国繁荣富强而学习的崇高目标。努力掌握系统的基础知识，形成熟练的基本技能，刻苦勤奋、勇于创新、积极探索，养成良好的学习、生活习惯，身心健康全面发展，做祖国新时期德才兼备，勇于创新的高素质人才。(二) 转变传统学习方式，积极探索学习规律，树立新型学习观。学生是学习的主人，要变被动学习为主动求知。为此，要在教师指导下，通过自主、合作、探究式的学习，让学生学到知识的同时，掌握科学的学习方法。具体要求：1、要主动学习。要把学习当作一种要承担的责任，要把学习跟自己的生活、生命成长发展结合起来，同时，要自觉培养自己的学习兴趣，要把学习当做一种享受、一种愉悦。2、要自主学习。要克服学习中的依赖性。要由我要学好变为我能学好，要树立我能行的意识，要充分发挥自己的独立性，培养自己的学习能力。3、要体验学习。在学习中，要主动积极地去亲身体验，用自己的心灵去仔细感悟，经过体验这一认知过程产生感性认识，然后通过整理、提炼，发现知识的本质，从而促进学生对知识的积极建构。4、创造性学习。在学习中要主动从问题入手，把问题做为学习的动力、起点和学习过程中的主线，同时，通过发现式学习培养自己生成问题的能力，将学习过程看成是发现、提出、分析和解决问题的过程，要有大胆质疑、勇于探索和追求真理的科学精神。(三)建立新型师生观，培养团队协作意识，重视科学、技术与社会的相互联系。1、建立一种相互关怀、双向促进的师生关系。学生要敬重教师，尊重教师的劳动，还要充分发挥自己的主观能动性，大胆提出对教学工作的改进意见，做到师生互动，共同参与，构筑一个安全、信任、尊重、和谐、鼓励成长的师生交往环境，促进教学质量提高。2、树立团队协作意识。现代社会不但需要个人的专业知识和能力，更需要具备团队协作的精神。因此，在学习中应提倡小组合作，交流探讨，集思广益，达到共同探究解决问题的目的，同时培养学生彼此尊重，相互信任，和谐相处的情感。3、重视学习与社会生活的联系。知识只有在应用的过程中,才能真正焕发生命的活力，学生应多参与社会活动，作为课堂学习的补充和延续。通过参加课外活动，了解社会生活，体验课本所学知识与生活的联系，提高学生多角度认识社会的能力。做到课内打基础，课外求发展，力求知识牢固、能力全面、兴趣广泛、特长明显。预 习课前预习是上课前必要的准备工作，是培养自学能力的途径。预习可以提高学习兴趣，发现教材中的疑、难点，便于在课堂上学习教师分析问题和解决问题的思维方法，同时还能加深记忆。长期坚持预习，有利于养成读书习惯，掌握学习方法和学习主动权，有利于自学能力的提高。具体要求：1、浏览、通读或精读教材，了解知识概要或新课的基本内容、基本结构及目的要求。2、边读边理解（借助工具书等）标出重要和不理解的地方，旁注出自己的理解和体会，做好预习笔记。3、初步分析课后思考题、练习题、明确要解决的问题。4、预习时要注意复习与新课有关的知识，找出其中的联系；复习课预习时要弄清知识的重点，整理出知识结构表。5、预习要注意从实际出发，由少到多，不可过多过难，同时，要养成习惯持之以恒。坚持课前预习，有条件的可进行阶段预习和学期预习。提高学习主动性。上 课上课是整个学习过程的中心环节，上课质量的高低，直接影响到学习效果，每个学生都应十分重视。(一) 上课要求认真听讲，积极思考，与教师思维同步，主动探究，全身心参与、融入课堂，做到眼、耳、口、手、脑并用，核心是用脑。具体要求：1、结合预习，聆听教师讲解，明确学习任务。2、仔细观察演示、图表、投影、字形和拼摆学具的变化，边看边思考，积极融入教师创设的问题情境中。3、认真思考，积极自主探索或主动与他人合作、交流，寻找解决问题思路。4、遇到疑问时，要主动向教师、同学请教，要敢于发表自己的见解，积极参与课堂讨论，使自己的思维得到启迪和发展。5、及时进行课堂小结并做好笔记。记住教师指出的重点、难点，易混淆和易错的内容，以及教师处理问题的方式和教师布置的作业。6、教师布置的课堂练习、阅读、观察实验或其它的巩固性作业，要抓紧时间在课内认真完成。（二）课堂常规1、课前做好预习和准备工作，备齐课堂用品。预备铃声响后，学生要迅速进入课堂，静候教师上课。课桌摆放整齐，桌面上不乱摆食品、饮料等，创造良好的教学环境。2、上课铃响后，师生相互问候，下课待老师回礼后，学生方可自由活动。学生上课迟到或中途需离开教室，须向老师报告，尊重老师、尊重课堂。3、学生上课坐姿要端正，注意力要集中，认真听讲，积极思考，与老师要互动。回答问题声音要响亮，态度要大方；敢于质疑问题，提问题要举手，以示对老师和其他同学的尊重；口头表达使用普通话，语言表达力求完整流畅；避免随便讲话、插嘴、离开座位等扰乱课堂秩序的行为。4、不做与课堂无关的事。避免课堂上使用手机、MP3、电子游戏机等影响他人和影响自己学习的行为，学会自尊自律。5、自习课要自觉自律，自主学习，完成作业或看书复习，培养良好的自学习惯，保持课堂良好秩序，创造良好的自学环境。6、在实验室或专用教室上课，要严格遵守有关规定，按老师的要求去做，听从老师的指导。7、保持上课地点的清洁卫生，下课后值日生要主动擦净黑板。8、注意安全。课堂要注意用电安全；体育课和活动课要注意身体安全；外出上实验课时，应做到礼貌待人，行为文明，遵守纪律，保证安全。复 习复习是学习过程中消化、巩固知识，使知识结构化，使能力得以大幅度提高的重要环节。具体要求：1、坚持“课后复习”。复习的主要目的在于强化巩固所学知识。首先要在回忆当天教学内容、教师讲解过程的基础上，重点阅读上课时理解不透彻和未记住的部分，然后把教材的重点、难点、新概念、关键词语等用笔注上符号，归纳新旧知识的联系，对已理解的内容概括提炼，以加深记忆。2、及时进行“阶段复习”。复习的主要目的在于形成技能技巧。要在整理单元、章节内容的基础上，归纳知识，训练技能，总结收获，解决平时存在的问题，使知识结构化。以便更好的掌握运用规律，系统提高。3、有计划地进行“总复习”。复习的主要目的是掌握知识结构，提高综合运用能力。期中、期末考试前都要订出复习计划，合理分配时间。要在学懂、学会的基础上做到融会贯通、灵活运用。 4、养成积累学习资料的习惯，妥善保存自己的学习笔记、作业试卷及其他重要的学习参考书籍。作 业做作业是学习过程中运用知识的主要手段，是牢固掌握、灵活运用所学知识和技能的必要过程。可以培养学生严肃认真的学习态度，克服困难的坚强毅力，自我检查学习效果的良好习惯；可以丰富直接经验使知识深化，技能熟练，能力提高。具体要求：1、 坚持先复习后做作业。做作业时要集中精力，独立思考。不马虎，不拖拉。提倡一题多解，提倡创造性思维。2、遇到困难首先看书，独立思考、也可与同学讨论，但绝不可抄袭。要独立检查作业，不可匆忙做完，依赖与同学互对答案。3、 作业要审题谨慎，思路清晰，字迹工整，书写格式规范，步骤要齐全，严格遵守各科教师要求的统一标准。4、 作业本要整洁，做完作业后认真检查，返还作业要认真改错，并作出明显标志，注意总结思路和解题方法。作业本要注意认真保存，以备复习检查。5、对课外实践性作业，应积极主动采取多种方式，充分利用网络、课外书籍、社会调查等资源，通过与他人合作、争取家长或社会的配合等手段来完成。要有计划有重点，不要漫无目的，事倍功半。应 考考试是对学生基本知识与能力的综合检查，也是对学生意志和品质的实际考验，具有督促、激励作用。具体要求： 1、对待考试，要有严肃认真的态度，实事求是，一丝不苟，忠诚老实，杜绝作弊。严格遵守考试纪律。 2、考前要全面复习，做好充分准备，要培养沉着、冷静的心理品质，力戒浮躁马虎，尽