少先队阵地教育制度.doc

少先队阵地教育制度少先队活动是基于学生身心发展状况而开展的有利于学生全面发展的有组织、有计划、有目的的全面性、自主性的活动。少先队阵地是少先队员举行各种活动的固定场所，少先队员可根据自己的兴趣爱好选择相应的阵地，在活动中充分锻炼各方面的能力，从而促进全面发展。少先队阵地建设为素质教育在小学的全面实施提供了一个有机的载体。结合我校实际，少先队阵地建设活动主要从以下方面去开展： 一、少先队队报、队刊。每两周一期的少先队队报、队刊，是少先队德育教育的小阵地，它充分发挥了少先队阵地对少年儿童进行思想品德教育的优势，及时接受少先队德育的先进经验和知识原理，开展好基础道德教育活动。有一次少先队队报介绍了音乐家聂耳的简介和事迹后，全校少先队员都知道了聂耳是云南玉溪市人，他创作的义勇军进行曲被定为中华人民共和国国歌，并受到了极大的启发和鼓舞，升旗仪式上唱国歌时，比以前有了很大的进步，全校少先队员精神抖擞、声音宏亮。 二、红领巾广播站。红领巾广播站是宣传学校少先队工作的一个有力窗口，从投稿、选稿到组稿、播音都由少先队员自己承担。各中队的小记者充分展示自己的才华，对少先队活动的方方面面及时进行全面的报道，播报校园好人好事、假日小队、中队活动等方面的报道，在校园德育教育中起着不可低估的作用。如申办2008年奥运会成功的第二天，红领巾广播站及时播报了北京申奥成功的喜讯，全校师生精神鼓舞，沉浸在一片欢乐的海洋中，队员们受到了爱国主义的教育，并纷纷表示要为奥运会献一份力。小小广播站，展现了队员们多姿多彩的校园生活，使队员的自主能力、实践能力得到培养、发展。学校还被评为蜜蜂报小记者站，这也是队员们展示自己才华的一块芳草地。 三、少先队队角。少先队队角即中队角，是每个队员展示自己才华的小阵地，在中队中建立起队员喜爱的队角，不仅能培养队员良好的思想品德，还能培养队员良好的生活情趣。在每个中队中都设立了不同特点的队角，有标本角、书画角、新闻角、作文角、手工角、卫生角、知识角等，内容丰富多彩，真是百花齐放，使队员们的实践能力、创新精神都得到了培养。 四、少先队鼓号队。少先队的各项活动都有鼓号队的参与，在鼓号队中，少先队员的音乐能力、协作能力得到了充分的锻炼，有助于培养队员乐观向上的愉悦思想和自信心的树立。我校的少先队鼓号队是一支训练有素、规模庞大的大中型鼓号队，在县、镇的少先队鼓号队检阅比赛中，多次荣获一等奖。 五、兴趣小组。兴趣小组是进行素质教育的一个重要阵地，学校拥有各种各样的兴趣小组，有书法、绘画、音乐、舞蹈、篮球、环保、科技、电脑、游泳等兴趣小组。队员们根据自己的兴趣爱好选择相关的兴趣小组，在兴趣小组中，队员可以尽情地发挥自己的想象创造力，展示自己的风采。舞蹈兴趣小组的队员在镇“开创新纪元”六一文艺调演中获得了一等奖，还有篮球兴趣小组的队员们在镇“小学生篮球比赛”中也获得了第一名的好成绩。兴趣小组的同学参加镇举办的“新世纪我能行”特长比赛取得了团体总分第一的好成绩，其中美术、书法各获一等奖，舞蹈获二等奖，音乐获三等奖，既培养队员的一技之长，还可以增长知识，锻炼各方面的能力。 六、雏鹰假日小队。雏鹰假日小队是由队员自愿跨年级、跨中队组成，专门在周末、节假日及寒暑假进行社会公益义务活动，它有严密的组织，具体活动由小分队成员负责，大队只起监督指导的作用。如少先队大队部注重“爱老敬老”的礼貌教育，假日小队的队员们利用假日开展“爱老敬老”的活动，队员们有的为孤寡老人洗衣服，有的为五保户老人打扫卫生给老人们送去一份少先队的关爱，受到了学校和社会各界的好评。通过开展假日小分队活动，队员的组织能力、协作能力得到了锻炼，且培养了队员吃苦耐劳、甘于奉献的精神。 七、雏鹰奖章争章台。雏鹰奖章争章台是雏鹰奖章争章活动的记录，是少先队员们雏鹰争章活动的展示台。其活动是以实践活动为基本途径，以培养少年儿童的生存的好评与发展意识和技能训练为基本内容，以技能系列奖章为主要激励措施，其宗旨和目标是引导和帮助少年儿童学会生存、学会做人、学会求知、学会创造、学会劳动、学会健体、学会审美。学校少先队大队部为贯彻在实践中体验的教育思想，注重强化“雏鹰奖章争章”中的体验环节，从队员的兴趣、特点急学校的实际出发，设立了爱国章、手工章、体育章、艺术章、环保章、友谊章、自学章、家务章、礼仪章、服务章、种植章、保健章等十几个奖章，引导队员在家庭、学校、社会生活中实践体验，通过定章、争章、考章、颁章，做到了月月争章、月月颁章，以及相应的大队颁章，极大调动了少先队员的积极性、主动性和创造性。 少先