实习三个月工作总结(完整版).doc

第一周工作总结 听课l 听汪老师的课：本周共听汪老师四节课，两节初一，两节高一，内容基本都是进制运算。老师的教学重点、考点清晰体现。教学内容由浅入深，从十进制数的表示法，延伸至二进制的表示法，课堂让学生上台练习的机会很多，练习内容也是由浅入深，从少位数延伸至多位数。高中课堂上，汪老师不拘泥与课本内容，在完善介绍考点情况下，开拓学生视野，补充新鲜的课外知识。这个方法让我受益匪浅。l 听陈老师的课。本周听陈老师的课两次，一次初一、一次预备班。陈老师备课积极，课堂教学内容丰富，对学生的课堂表现有较高要求。不过课程内容的内在联系还不是很明显，对课堂的掌控力也有进步空间。备课备课方法：l 内容设计：纲举目张的方法，现根据小学内容分出教学模块，列出提纲，再对根据提纲的潜在联系进行整合，确定教学顺序和策略。觉得这个方法是比较清晰有效地。不过在备课室还缺少对教学策略严谨的选择和对学生反响的有效预判，这两点需要在以后的工作成长中积极学习领悟。l PPT设计：由于现在还没有能在多媒体教室教学，所以不知道自己的PPT风格是否能为初高中生所接纳，需要采取什么样的改进措施，在之后的工作中要做好思想和技能的准备。l 合作备课：一个人的视野和精力是有限的，所以在备课阶段我和陈老师比较积极的沟通，备“信息安全与道德”的晚上，我晚上上课回来比较晚，于是向陈老师请教查到了什么好的教案和素材，陈老师传给我一个老师写的教学反思，里面提到了“熊猫烧香”案例的引入采用视频播放的方式教学。后来我从土豆上下了3个不同电视台发布的关于“熊猫烧香”的新闻记录片作为教学素材。虽然最后上课时没有能播放，但是这种合作备课的方法将会被我们一直沿用下去。讲课：讲课一直很有激情，但是有两个问题需要认真反思，一个是时间把握问题，可以采取的方法包括1）买块表，2）给手机设置闹铃功能课程进行到中段震动闹铃，给自己测评授课进度的机会。我决定下周试试第二个方法。第二个问题的是互动问题，第二节课的提问环节要比第一节课多了很多，这是一个进步的表现，要保持进步的势头，还要学习更多师生互动方式，锻炼课堂掌控能力。班主任工作：今天第一天看早读时间，比刘老师要求的时间还提前8分钟到教室，班级没有迟到的学生。不过在刘老师到教室之前，我站在教室门外没有敢进去。刘老师从楼梯上来之后，我帮老师把包包和袋子拿进办公室，让老师第一时间进入班级教室中。后面跟着老师一起敦促学生们赶快交完作业、对齐桌椅、早读。项目执行：本周项目完成情况都还不错，积极认真的态度要进一步维持。学习感悟：这周三晚上的选修课课堂管理让我受益很多。老师提出了一些很有意思的观点，供我在以后的教学实践中练习。另外在我平时温习读书笔记的时候，看到了两段很有意思的话：l “我如何才能让员工按照我的意愿工作呢？ 你不能让员工按照你的意愿工作！你根本无法让你的员工做任何事情，你必须制造一个氛围，在这个氛围里，员工们觉得做比不做更重要，做事情是他们生活中的一部分” 把“员工”换成“学生”l “这个要诀就是不要绞尽脑汁去生产最好的产品，而是要集中精力去重视创办一家公司，以使你能在其中学会怎样成为一位卓越的企业家。” 把“最好的产品”-“最好的题设” 把“创办一家公司”-“营造一个氛围” 这就是两天不断拿着以前的笔记翻阅的结果，不断在做词句代换。第二周工作总结 听课l 听汪老师的课：本周听汪老师的课，学习到最大的方法就是视频文件的引入，不仅丰富了课堂内容，提高学生学习兴趣，还能拓展学生的视野。要掌握这个教学方法，我觉得还要从以下几点着手提高自己：1、更清晰的学懂学透教材。因为只有更清晰的了解教材的教学大纲和教学内容之后，才能更有效的进行课程内容的教学，只有在更有效的完成课内教学的基础上，才能有效的进行拓展。2、更强的归纳总结的能力。播放视频之后，对学生的提问、对学生回答的成功总结，是视频材料真正发挥教作用的地方，所以这对教师的教学技能提出了更高的要求。l 听陈老师的课。这周陈老师的教学有了明显的进步，PPT的制作更加精美，教学内容的关联性也做得更好，对于课堂的掌控力也得到进一步提高。我要学习陈老师让学生充分参与课堂，参加小组讨论的教法。让我的课堂更丰富多彩。另外我需要警惕的是，我的课堂不要轻易发火，不要责罚学生，备课备课方法：l 这周一定要改的问题，就是一定要先做教案，再做PPT，要清楚PPT只是教学辅助，而不是为了PPT去填充上课内容。不要本末倒置l 备课时要用心，教学内容一定要经过合理科学的审定和推敲，保证讲的东西一定要是对等的，不能误人子弟。l 对于上课时间一定要清楚，带了手表是好事，但是一定要知道课程的起止时间。才能有效的推进教学l 学会查找视频资料。讲课：l 叉腰动作。这周一定要改，讲课手不要擦口袋，也不要叉腰。l 高深的东西不要讲，讲的东西要切合学生的档次和兴趣。l PPT要有声音，配图要合理。l 提问方式要有效，问题要有小而有效的切入点，方便学生进行思考。l 学会查找视频资料。班主任工作：l 下周开始7点15到教室。l 意味着要7点到学校。项目执行：l 本周完成了花卉购买系列的任务。l 回执要及时的发送，布置的任务要积极有效的执行。学习感悟：本周上了课堂管理，有了些新的感悟。l 学到的东西为什么讲不出来？因为教师对要讲的东西没有把握，不知深浅，不知难易。l 不要让PPT喧宾夺主。l 学生怕老师，老是怕学生都是不健康的心态。【批评的处理方式】要隔离批评，不然会跟全班同学树敌。l 口才的提升有两个因素1. 要有想讲的冲动；2. 自己跟自己练习。l 显得有口才的技巧：1. 讲话慢一点；2. 讲话公正一点；3. 讲话要退一步。第三周工作总结 备课备课方法：l 这周做到了新作教案再做PPT，是个好改变。l 备课时要用心，教学内容一定要经过合理科学的审定和推敲，保证讲的东西一定要是对等的，不能误人子弟。元搜索的问题还有待探究。【根据27日总结】l 这周能根据考点来做备课，是进步的表现。不过要合理分配知识点数量，课程内容不要太多，会让学生吃不消。【根据26日总结】l 目标量化要清晰，比如说要求PPT页数，是到下课为止PPT内总共有4页，还是本节课新做4页。【根据26日总结】l 学会查找视频资料。但是要知道什么视频能放在课上讲：讲解多的视频老师自己看，和演示多的视频留给学生看。【根据28日总结】讲课：-上周回顾-l 叉腰动作。这周一定要改，讲课手不要擦口袋，也不要叉腰。【本周做到了】l 高深的东西不要讲，讲的东西要切合学生的档次和兴趣。l PPT要有声音，配图要合理。【本周做到了】l 提问方式要有效，问题要有小而有效的切入点，方便学生进行思考。l 学会查找视频资料。-本周总结-l 上课时忘记打开学生电脑进行广播。【根据25日总结】l 适当掌握课程密度，不要讲得太多东西。【根据25日总结】l 老师讲授时间太多，学生思考时间太少。【根据25日总结】l 语言缺乏启发性，提问少。【根据25日总结】l 语言不够简洁、精确。【根据25日总结】l 上课前检查以前做好的资料，是否需要根据新课修改。【根据26日总结】l 留意学生作业里传达的信息，批评学校或者同学。【根据26日总结】l 要有下课前的总结【根据27日总结】 第四周工作总结 听课l 听陈老师的课。1. 板书要整体，要点要清晰。2. 要多跟学生做眼神接触，至少要望向他们的方向。3. 提问要精确，提问的目的要明确；或者给出限定性答案，让学生选择，不要让学生站起来后没有任何结果就坐下。备课备课方法：l 备课的方式开始变得冬种多样，到那时这周的构思要更为全面，覆盖整节课的40分钟。l 上课的重点要明确，整节课围绕重点进行。l 总结页一定要有，一定要划分出总结的时间。讲课：l 讲课的激情要维持。l 时间把握力已经不错，不过下周开始不能用视频来拖延时间。l 为教学重点留出足够的时间。项目执行：l 这周停电时，自己出去买水时，顺带给楼下办公室老师也买了水，不过回来后发现他们办公室是有饮水机的，但是乐于助人的精神还是得到了老师们的表扬。l 本周买去福州路买CD做得不错，凡事少有借口就行。学习感悟：这周三晚上的选修课课堂管理让我受益很多。老师提出了一些很有意思的观点，供我在以后的教学实践中练习。另外在我平时温习读书笔记的时候，看到了两段很有意思的话：l “我如何才能让员工按照我的意愿工作呢？ 你不能让员工按照你的意愿工作！你根本无法让你的员工做任何事情，你必须制造一个氛围，在这个氛围里，员工们觉得做比不做更重要，做事情是他们生活中的一部分” 把“员工”换成“学生”l “这个要诀就是不要绞尽脑汁去生产最好的产品，而是要集中精力去重视创办一家公司，以使你能在其中学会怎样成为一位卓越的企业家。” 把“最好的产品”-“最好的题设” 把“创办一家公司”-“营造一个氛围” 这就是两天不断拿着以前的笔记翻阅的结果，不断在做词句代换。实习第六周工作总结这周由于身体不好，只工作了三天。但是在这有限的教学时间内依然获得了不少收获。备课汪老师对教案的规范提出了更高的要求：1. 教学重点不要多，多了就会造成课堂内容冗杂或者不能突出重点。2. 教学难点是就学重点的在聚焦，是与重点不是简单重复，而是更加细致的深化。3. 学生分析可以通过对比手法进行，也可以通过细分出上课时间、男女比例构成、男女生学习兴趣方向、班风学风等方面进行分析。通过细致分析做到有的放矢。4. 教学过程的意图设计要清晰。5. 课堂总结要与教学重难点进行对接。课堂教学1. 教学时要有知识点的脉络展示，让学生跟住老师教学的每一步。2. 教学问题的阐释，应该更直观，增加交互性。 可以通过老师和学生互动，也可以通过PPT或者其他形式的形式展开。总之一切目的是要增加课堂的有效沟通。项目理科工作组的总结文章无法按进度完成，只是完成了资料的整理，在周一时候请汪老师过目，提出修改意见。正文部分的内容划分需要完成。第二部分：正文4、问题的提出5、研究方法与过程6、研究结果7、分析与讨论8、结论9、参考资料目录此外第两个部分内容是否需要添加和整理，需要咨询汪老师意见：第一部分：前列资料3、摘要以及关键词第三部分：补充资料10、调查提纲、问卷、计算统计的方式等 全文正式样稿计划在周三完成。下周工作安排1. 计划在周三完成总结样稿。2. 计划在周一晚完成全周高一课程教案设计。周一晚上、周二下午和晚上分别完成三项PPT的制作3. 初中课程的备课时间机动进行。第七周总结备课1. 经常翻看知识点，因为算法章节学业考试中的成分很重，所以在备课的时候要知道如何寻找教学重点和难点。2. 经过长时间的教案模式修正，陈丛丛的教案得到老师的多次表扬，下周我要找到2份陈老师最优秀的教案进行模仿和参看，我打算保留住我的方框格式和文字格式，学习她的内容模块和流程设置，最后在本周并且按照这样的模式修正自己的5篇教案。3. 教学重点和难点不是简单的重复强调的关系，难点应该是教学重点的具体强化，教学重点的设计要简要明确，并且反映在教学设计上。4. 上课的内容需要反复推敲，而且要以学习者的角度进行：我的内容展示是否清晰，顺序是否合理，是否需要设计出指引机制知道学生进行跨越性思考，教学内容的设计和教学重点是否吻合。听课1. 请学生回答问题，可以到台上用麦克风讲解。这也就是说我们平时上课也可以带麦克风去教室，哪怕平时自己不用，也可以留着给学生上台回答问题时用。这样可以减少学生回答问题，同学听不到的问题。2. 邀请学生上台操作演示，是一个增强互动性的好策略。增加学生操作性习题，对于丰富课堂的教学手段、增进学生学习兴趣和接受水平有帮助。3. 学生讨论不热烈时，加入到学生的讨论中去，指导他们的讨论进行。4. 总结时采用综合性的习题，对于学生温习本堂课的系统知识有促进作用。5. 一个问题，可以多问几个同学，多问才能发现不同学生的观察视角，得到不同的意见；一个问题，能从不同的视角去问同学，不同的切入点，能附着上不一样的教学内容；同样的，一道题，也可以一作二作三作，每次都有深化，每次都有变化，反映出不一样的教学内容。6. 提前为听课老师准备好椅子，还有教案打印稿是必要的。7. 为了课堂的进行，更改学生的座次也是必要的，要让学生分部满教室的角落，也要为保证听课老师有良好的视线范围做出设计。项目1. 这周的一项大任务就是为老师准备公开课，我负责PPT制作。时间紧任务重，不过经过一次试讲和几次对PPT的修改，上课中效果不错。通过这次的经验，一条龙的学到了从备课，课件准备、试讲、内容修订、课堂管理全方位的知识。最重要的是公开课后的反思，老师让我们总结从公开课学到的东西，还要学会倾听队友的意见，相互补充和借鉴。这样的学习和讨论才是进步之道。2. 学校的理科实验室的总结终于是完成了，不过初次尝试，内容分量因为课程文档保存完好所以不差，可是作为作者，我的归纳总结能力经过这次任务发现确实有待提高。为此我决定推行每日阅读一小时计划，进一步丰富自己的内存储备。第八周总结备课1. 这周没上多少节课，大部分时间都在监考，但是下周的高中算法，要着重配合知识点提纲来备课，突出重难点，合理设计教学活动。听课1. 这周的监考任务也算是听课任务，监考了两个考场，看到安师实验附中的同学的考试态度还是很端正的，没有出格行为。 只是一些同学完成的比较快，就属于检查，最后出现考场睡觉的情况。项目1. 这周的大任务是协助老师完成论文，经过一两次的经验，对于文章检索的能力得到了提高。记得第一天晚上，我连用图书馆连接打开中国知网也不会。在关键字检索上，以前学到了多个关键字的组合搜索知识得到应用，也算是“书到用时方觉好”吧。但是经过几次文章的整合来看，我对信息的采集和整合能力还是不够，在分解出原文的脉络、信息要素上，还有很大的进步空间，另外在文字组织和润色上，也需要进一步加强。2. 这周的第二个任务是协助老师一起对丛丛的面试、讲课环节进行打磨，通过小陈的表现和老师的点评。我更了解到了面试时体态、语气的重要性，还有需要自信地与面试官进行眼神交流。这有助于我自己面试水平的提升，也有帮我同吴有静一起分享从汪老师和陈丛丛身上学到的亮点，促进有静的进步。3. 在简历环节上，老师也给丛丛和吴有静很多好的建议，尤其是“突出个人特色与附加值”的建议非常有用，最后我给吴有静改的简历，得到了赞扬。下周工作展望1. 下周要完成moodle平台论文的初稿。2. 今天已经完成了用freemind对资料的梳理工作，小陈也成功的在电脑上安装好了moodle平台。3. 下周要加快备课的效率，留出时间学习moodle平台的使用和论文框架的完成。第九周工作总结上课_高中这周上课很艰难，因为不管是高中1班还是2班，上课纪律都很差，都有很多学生带手机到教室玩游戏，女生自己玩自己的手机刷网，男生则是一个人打游戏，旁边几个同学一起围观、讨论。1. 上课5分钟就要停一次，老师停下来之后，学生也停，但是老师一开口，学生还是继续讲，打游戏。提问同学问答问题，都不会；布置流程图任务，也没有学生认真做。2. 有的学生退出教师机监控的，把显示器调到偏向自己的一侧，我要求他们把显示器平视我，我们就关上显示器调整好。后来没得两分钟他们又打开显示器对着他们玩游戏，我要顾及上课又不能总停下来要求他们。3. 有的学生直接退出进程。上周有一次实在是上不了课。我选择“远程关闭学生机”，发现结果有大概6台机子是已经脱离老师控制的。布置任务巡堂时发现有的学生一开始就退出了进程，我发的任务和练习PPT，流程图