四年级上册教学工作计划与总结.doc

附件3：图云关小学20 14 20 15 学年第 一 学期教学工作计划与总结学 校： 图云关小学 任课教师： 陈礼托 任教班级： 四年级 任教学科： 信息技术 2014年 8 月 日 订班级成绩项目一、上学期成绩统计四年级平均分95.68及格率100%优分率100%低分率0二、教材分析及学情分析主要教学内容第一单元 大开眼界本单元是学生初步接触因特网，主要是在教师的帮助下登录因特网，浏览网页上的图文信息，通过亲身感受去认识因特网。第二单元 网上考察本单元中，学生将以“网上考察”为活动主题，学习“搜索引擎”以及IE浏览器的使用等技巧。第三单元 电子邮件本单元是学生初次接触电子邮件，主要学习在线收发电子邮件。第四单元 网上互动本单元以“食品安全”为主题，针对“食品安全”这个话题，让学生在网络论坛中发表自己的观点并浏览、回复帖子。本单元中，将学习利用“论坛”来发表自己的观点，并利用“博客”来展示自我的方法。第五单元 合格网民本单元将学习有关网络安全的小知识。教学目标及要求第一单元本单元要求学生在教师的帮助下登录因特网、浏览网页。在感受了因特网的强大功能的基础上，对如何登录因特网有初步的认识。通过本单元的学习，学生要了解利用“拨号上网”的方式将计算机连接到因特网上并掌握用IE浏览器浏览网页等技能。第二单元在本单元中，学生要掌握“搜索引擎”以及IE浏览器的使用、图文资料的下载等技能。 通过单元活动，要培养学生自主发现、自主探究的学习方法；要指导学生学会交流与协作；要全面提升学生学习的参与度和积极性；要注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。 第三单元通过本单元的学习，学生要掌握申请免费电子邮箱、发送、接收并回复电子邮件等技能。单元结束后，教师要帮学生梳理重点的知识、技能。第四单元通过本单元的学习，学生要掌握利用“论坛”发表自己的观点、利用“博客”来展示自我的技能。单元结束后，教师要帮学生梳理重点的知识、技能。在讲练结合的学习过程中，教师要巡视指导，帮助有困难的学生。在巡视过程中，要通过细致的观察，及时发现可借鉴及需要及时解决的问题。第五单元通过本单元学习，一方面要求学生明确上网的目的，增强网络安全与道德意识，培养良好的网络安全与道德素质，自觉抵制网上不良信息和行为；另一方面要了解有关计算机病毒及防治方面的小常识。 在教学中，教师要帮助学生理解、接受、内化与信息技术应用相适应的新的价值观、行为规范和信息技术应用习惯。要培养学生养成自律性的行为习惯和行为意识。要明确告诉学生在接触网络时应该做什么，不应该做什么。要引导学生掌握保护自身安全以及计算机安全的方法。重难点及措施第一单元教学重点1.学会用IE浏览网页的方法。2.掌握登录因特网的方法。3.了解“拨号上网”的方法。教学难点 建立“拨号上网”的过程。第二单元教学重点 1. 掌握“搜索引擎”的使用方法。2. 学会保存网页上的信息。3. 了解IE浏览器的使用技巧。教学难点1.“搜索引擎”的使用。2. IE浏览器的使用。第三单元教学重点 1.学会申请免费的电子邮箱。2.掌握发送电子邮件的方法。3.学会接收、阅读并回复电子邮件。 教学难点1. 申请免费的电子邮箱。2.发送、接收并回复电子邮件。第四单元教学重点1.了解在网站上注册账户的过程。2.掌握用注册的账户登录论坛并发表新帖的方法。3.学会在论坛中浏览并回复帖子。 教学难点1.注册账户。2.发表并回复帖子。 第五单元教学重点 1.学习全国青少年网络文明公约。2.认识计算机病毒及防治方法。 教学难点 认识计算机病毒及防治方法。学情分析四年级上学期共有36人，本学期共有人，其中男生人，女生人。在上学期基础上增加了人，由于三年级学生初学信息技术，学生都比较好奇，所以在上学期课堂上学生较易产生兴奋激动的情绪。由于学生年龄较小，注意力集中时间较短且兴趣点较容易转移，所以本学期在开展教学活动时，采取以学中玩的方式，让学生通过在他们的生活中实例中去学习。三、教学进度计划与实施周次教学内容起止页数作业布置作文（实验）次数实施情况备注次数题数1课堂常规教育2第1课 即刻行动P2-53第2课 各显神通P6-104第3课 网上导游P11-155第4课 收入囊中P16-216第5课 精彩游戏P22-267第6课 不断探索P27-318第7课 网游高手P32-369第8课 指点迷津P37-4210第9课 豁然开朗P43-5011第10课 人人有责P51-5612第11课 畅所欲言P57-6113第12课 QQ新手P62-6614第13课 沟通无限P67-7315第14课 博客生活P74-8016第15课 绿色上网P81-8517第16课 信息安全P86-901819202122四、培“优”助“困”计划1.在课堂教学内容的设计方面，针对不同水平的学生采取分层次的梯度教学。2.在课堂练习的设计上,从学生年龄和实际操作水平的特点,设计出适合不同水平学生的课堂练习内容，并针对不同水平的学生提出不同的要求。此外在课堂上采取相应的激励机制，激发学生学习的热情。3.针对学困生，在课堂上主要采取同伴互助的学习方式为主，教师引导示范为辅的方式。4在课后加强与学困生的交流谈心活动，通过师生间的谈话交流，让这部分学生从心理上逐渐