【中华文化】说课稿【卷轴】.ppt

的,说课人：钟路,说课流程,教材简析,教学设计,教学目标,教法简介,教材简析,第二单元第三课 世界文化的多样性,第二单元第四课 文化的继承性,地位和作用,教材简析,教学重点,中华文化源远流长的表现,创造中华文化新的辉煌,教学难点,说课流程,教材简析,教学设计,教法简介,教学目标,2,3,能力目标,情感、态度价值观目标,提炼和解读 信息的能力 提高综合分析能力,知道中华文化发展历程 识记中华文化源远流长的主要见证 理解中国共产党领导人民再创中华文化新辉煌,知识目标,从自豪痛心图强的情感转变 明确自己的使命 文化的传播者、弘扬者以及开拓者，做到知情意的统一,1,教学目标,说课流程,教材简析,教学目标,教法简介,教学设计,教学方法,教法,视频引入法,图片演示法,活动式教学法,合作探究法,教学方法,情感体验法,总结归纳法,课堂内容的局限性要求学生课后自主探究从而得以扩展,中华五千年文化重在体验,知识点的整理与消化在于总结归纳,自主探究法,学法,教材简析,教学设计,教学目标,教法简介,说课流程,视频导入,主题精讲,探究学习,新课精讲之视频导入,视频导入,主题精讲,探究学习,主题精讲,两条线索： 一、中华文化的发展历程（辉煌衰微再创辉煌） 二、学生的情感线索（自豪痛心图强） 两大内容：一、中华文化源远流长的表现 1、中华文化的历史脉络 2、汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证 二、如何再创中华文化新的辉煌,主题精讲之看一看 古代其他三大文明古国,主题精讲之看一看古代辉煌的历程,四大发明,殷周至元明清 文化的发展历程,源远流长,主题精讲之析一析 分析中断与流长的原因,中断,文化的包容性,主题精讲之说一说 薪火相传，一脉相承,板书某个汉字的发展 演变例子,以抢答的形式了解 史书典籍,汉字与史书典籍是中华文化源远流长的见证， 而非原因。,新课精讲 之读一读 薪火相传，一脉相承,汉字与史书典籍,特点,地位,作用,汉字是基本载体 史书典籍重要见证（非唯一）,汉字：内涵丰富，使用广泛 史书：典籍规模之大，存留之久,把握几个关键动词“书写”“传承”“记载”等,主题精讲 之辩论赛 创造中华文化新的辉煌,前面提到中国文化在近代经历了一个衰微的过程。今天大家流行过洋节，肯德基、麦当劳成为年轻一代的最爱等。有观点认为中华文化在现代继续衰微（反方）。同时，“汉语热”持续升温，奥运会世博会的成功展示。也有人认为现在我们的中华文化是在腾飞(正方)。,正方,反方,vs,最后老师将问题引回如何再创辉煌？各抒己见,视频导入,主题精讲,探究学习,探究学习，知识拓展,将同学分为若干个学习小组，根据兴趣点找到一种中国文化，进行资料收集，讨论如何在当今社会更好的发扬和改造这一文化。以策划的形式展示出来。,课堂小结 源远流长的中华文化,源远流长是中华民族文化的基本特点之一。 中华文化的源远流长从古代繁荣到近代衰微再到现代再创辉煌这一过程。 文字和史书典籍是源远流长中华文化的历史见证。 我们要肩负起弘扬和发展文化的使命，在中