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文档简介

林甸县督学责任区工作制度一、为进一步加强全县督学责任区建设，完善督学责任区工作制度，落实责任区工作责任，提升责任区工作的层次和水平，制定本制度。 二、构建工作网络。根据地域接近、便于工作的原则，结合学校类型和特点组建督学责任区4个，涵盖本县所有中小学，形成纵向衔接、横向沟通、分工明确、功能完善的责任区工作网络，实现全县教育督导工作的全覆盖。 三、成立工作机构。督学责任区领导机构设组长1名、工作人员1-2名，由责任心强、业务素质过硬的在职和退休教师来担任，负责对区域内学校实行自主督导。每名责任督学负责5-6所学校，可随时进校督导，推门听课，对学校提出协调整改的建议，不能解决的问题，上报县教育督导室。 四、明确督学任务。责任督学要按照“依法监督、正确指导、及时反馈、深入调研、合理建议”的工作方针，采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式，对责任学校的办学行为和教育教学工作进行随机督导。指导督促学校合理制定学校发展规划，全面贯彻党和国家教育方针，遵循教育教学规律，扎实推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担。及时推介督导过程中发现的典型经验。调查核实群众举报、投诉问题，对可能影响学校正常教学秩序以及违背教育规律的问题，及时向县教育局、县教育督导室和学校反馈，提出整改建议并督促落实。 五、严格工作要求。责任督学在县教育督导室的领导下，根据年度教育督导工作计划开展督导，可以不事先通知被督导学校，但不得影响学校的正常教学秩序。要做好督导工作记实，每半年向本级责任区递交督导报告一次。在督导过程中，不得接受责任学校的陪同、宴请和礼品等。要不断跟踪教育教学改革的新动向、把握新要求，改进工作作风、创新工作思路，不断提高监督和指导学校教育的能力。 六、发挥功能作用。督学责任区接受教育督导室委托，突出阶段性工作重点，按计划开展责任区督学活动。要建立督学责任区联席会议制度，定期开展责任督学的工作汇报，信息交流等活动，研究督学责任区工作，每年至少二次。责任督学每月必须到督学区域内学校开展督学活动一次，要及时总结、推广、宣传责任区内推进改革和发展的新实践、新经验。 七、开展评估考核。县督导室要对责任督学全年的工作进行考核，表彰优秀督学，对督导工作中存在的问题及
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