近5年山东高考物理习题的分析.ppt

对近5年山东高考物理试题的分析对比,邮箱： 2011/07,选择题部分,命题点稳中有变，在内容上精选考生终身学习必备的基础知识与技能（侧重于对理解能力和推理能力的考查），以模块内综合为主，注重联系生产生活实际，以非计算型选择题为主或只涉及简单的数学计算，四个选项大多从不同角度设问（以非矛盾选项为主），难度适中。7道题中多选题的数量逐年递增，10年、11年多选与单选的比例均为6：1，也造成了试卷难度的整体提升。,16如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止。物体B的受力个数为： A2 B3 C4 D5,命题点1、共点力作用下物体的平衡,07年：利用平衡条件分析受力、两个物体,16.用轻弹簧竖直悬挂的质量为m物体，静止时弹簧伸长量为L 。现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体，系统静止时弹簧伸长量也为L。斜面倾角为300，如图所示。则物体所受摩擦力 A.等于零 B.大小为 ,方向沿斜面向下 C.大于为 ,方向沿斜面向上 D.大小为mg,方向沿斜面向上,08年：受力分析，胡克定律，两种状态,09年：利用平衡条件计算未知力，单体单态,16如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心，一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止P点。设滑块所受支持力为FN。OF与水平方向的夹角为0。下列关系正确的是（ ） A BFmgtan0 C DFN=mgtan0,10年：利用平衡条件计算未知力，两个物体,11年：利用平衡条件分析受力，双体双态，突出对细节问题及分析推理能力的考查。,19如图所示，将两相同的木块a、b置于粗糙的水平地面上，中间用一轻弹簧连接。两侧用细绳系于墙壁。开始时a、b均静止，弹簧处于伸长状态，两细绳均有拉力，a所受摩擦力Ffa0，b所受摩擦力Ffb0，现将右侧细绳剪断，则剪断瞬间（ ） AFfa大小不变 BFfa方向改变 CFfb仍然为零 DFfb方向向右,考查特点及演变趋势,利用平衡条件分析受力或计算未知力，通常与力的合成与分解的平行四边形定则、受力分析的整体法与隔离法、摩擦力与弹力的特点等相结合，难度相对较低。 定性定量，单体系统，单态多态，考查方式更趋细致具体。 热点词：系统、角度、弹簧,20如图所示，光滑轨道MO和ON底端对接且ON2MO，M、N两点高度相同。小球自M点右静止自由滚下，忽略小球经过O点时的机械能损失，以v、s、a、EK分别表示小球的速度、位移、加速度和动能四个物理量的大小。下列图象中 能正确反映小球自M 点到 N点运动过程的是,命题点2、运动学图像及其相关知识,07年：利用图像描述相关物理量的变化规律，两个过程，四个物理量，四类图像。,17.质量为1 500 kg的汽车在平直的公路上运动，v-t 图象如图所示。由此可求 A.前25s内汽车的平均速度 B.前10 s内汽车的加速度 C.前10 s内汽车所受的阻力 D.1525 s内合外力对汽车所做的功,08年：根据图像获取信息进行相关计算，三个过程，四个物理量，一类图像。,09年：全面考查学生对图像的分析解读能力（从图像到图像），首次涉及曲线图像，要求提高。,17某物体做直线运动的v-t图象如图甲所示，据此判断图乙（F表示物体所受合力，x表示物体的位移）四个选项中正确的是（ ）,10年：利用图像描述相关物理量的变化规律，两个过程，四个物理量，四类图像（与07年相似）。,11年：此考点未单独命题，而是结合电磁感应现象进行考查，见11年22题。,考查特点演变趋势,多运动过程，图像多元（vt、xt、at、ft、Et等），涉及对速度、加速度、位移等概念的考查，涉及力与运动关系的简单应用 直线曲线；单元多元，考查全面，方式灵活，要求提高。,22、2007年4月24日，欧洲科学家宣布在太阳之外发现了一颗可能适合人类居住的类地行星Gliese581c。这颗围绕红矮星Gliese581运行的星球有类似地球的温度，表面可能有液态水存在，距离地球约为20光年，直径约为地球的1.5倍 ，质量约为地球的5倍，绕红矮星Gliese581运行的周期约为13天。假设有一艘宇宙飞船飞临该星球表面附近轨道，下列说法正确是 A飞船在Gliese581c表面附近运行的周期约为13天 B飞船在Gliese581c表面附近运行时的速度大于7.9km/s C人在Gliese581c上所受重力比在地球上所受重力大 DGliese581c的平均密度比地球平均密度小,命题点3、万有引力定律在天体运动中的应用,07年：涉及两颗行星的对比分析，定量计算与定性分析相结合，四个选项分别涉及四个不同的物理量周期、速度、引力、天体密度。,18 . 据报道，我国数据中继卫星“天链一号01星”于2008年4月25日在西昌卫星发射中心发射升空，经过4次变轨控制后，于5月1日成功定点在东经77赤道上空的同步轨道。关于成功定点后的“天链一号01星”，下列说法正确的是 A.运行速度大于7.9 km/s B.离地面高度一定，相对地面静止 C.绕地球运行的角速度比月球绕地球运行的角速度大 D.向心加速度与静止在赤道上物体的向心加速度大小相等,08年：同步卫星，涉及两个不同天体之间的分析对比，定性分析为主，四个选项分别涉及四个不同物理量速度、高度、角速度、向心加速度,09年：卫星变轨问题，涉及圆轨道与椭圆轨道，定性分析，四个选项分别针对不同角度设问机械能、超重与失重、角速度、加速度,182008年9月25日至28日我国成功实施了“神舟”七号载入航天飞行并实现了航天员首次出舱。飞船先沿椭圆轨道飞行，后在远地点343千米处点火加速，由椭圆轨道变成高度为343千米的圆轨道，在此圆轨道上飞船运行周期约为90分钟。下列判断正确的是（ ） A飞船变轨前后的机械能相等 B飞船在圆轨道上时航天员出舱前后都处于失重状态 C飞船在此圆轨道上运动的角度速度大于同步卫星运动的角速度 D飞船变轨前通过椭圆轨道远地点时的加速度大于变轨后沿圆轨道运动的加速度,10年：椭圆轨道，定性分析，四个选项分别涉及四个不同的物理量势能、角速度、加速度、速度,11年：涉及两颗卫星之间的分析对比，定性分析，四个选项分别涉及四个不同问题周期、速度、加速度、轨道平面,17甲、乙为两颗地球卫星，其中甲为地球同步卫星，乙的运行高度低于甲的运行高度，两卫星轨道均可视为圆轨道。以下判断正确的是（ ） A甲的周期大于乙的周期 B乙的速度大于第一宇宙速度 C甲的加速度小于乙的加速度 D甲在运行时能经过北极的正上方,命题特点：多以实际卫星为背景，通常涉及不同卫星或不同轨道之间的分析对比，四个选项分别从不同角度设问速度、角速度、加速度、轨道半径、轨道平面、能量等，定性分析为主，难度降低，覆盖面扩大。 演变趋势：环绕模型变轨模型；圆轨道椭圆轨道；定量计算定性判断,17下列实例属于超重现象的是 A汽车驶过拱形桥顶端 B荡秋千的小孩通过最低点 C跳水运动员被跳板弹起，离开跳板向上运动。 D火箭点火后加速升空。,命题点4、利用牛顿运动定律或功能关系分析解决实际问题,07年：超重、失重现象的分析判断，考点相对单一,19.直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子，如图所示。设投放初速度为零，箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比，且运动过程中箱子始终保持图示姿态。在箱子下落过程中，下列说法正确的是 A.箱内物体对箱子底部始终没有压力 B.箱子刚从飞机上投下时，箱内物体受到的支持力最大 C.箱子接近地面时，箱内物体受到 的支持力比刚投下时大 D.若下落距离足够长，箱内物体有 可能不受底部支持力而“飘起来”,08年：对超重、失重现象的动态分析，涉及牛顿运动定律的应用,09年：涉及运用牛顿运动定律的定量计算和功能关系的定性分析，两个过程，质量变化，难度提高。,22图示为某探究活动小组设计的节能运动系统。斜面轨道倾角为30，质量为M的木箱与轨道的动摩擦因数为 。木箱在轨道顶端时，自动装货装置将质量为m的货物装入木箱，然后木箱载着货物沿轨道无初速滑下，当轻弹簧被压缩至最短时，自动卸货装置立刻将货物卸下，然后木箱恰好被弹回到轨道顶端，再重复上述过程。下列选项正确的是（ ） AmM Bm2M C木箱不与弹簧接触时，上滑的加速度大于下滑的加速度 D在木箱与货物从顶端滑到最低点的过程中，减少的重力势能全部转化为弹簧的弹性势能,10年：主要涉及利用功能关系进行分析判断，两个物体，能量转化较为复杂。,11年：新的组合方式运动学与功能关系，涉及两种不同的运动形式，涉及机械能守恒定律的应用及功率的计算。,18如图所示，将小球a从地面以初速度v0竖直上抛的同时，将另一相同质量的小球b从距地面h处由静止释放，两球恰在处相遇（不计空气阻力）。则 A两球同时落地 B相遇时两球速度大小相等 C从开始运动到相遇，球a动能的减少量等于球b动能的增加量 D相遇后的任意时刻，重力对球a做功功率和对球b做功功率相等,命题特点：密切联系生产生活实际，涉及牛顿运动定律与功能关系的综合应用，与24题具有互补性，对推理能力和综合分析能力要求提高，通常涉及定量计算或推导。 演变趋势：牛顿运动定律功能关系，综合性提高，覆盖面扩大。考查方式、综合格局及难度变化较大。,18某变压器原、副线圈匝数比为559，原线圈所接电源电压按图示规律变化，副线圈接有负载。下列判断正确的是 A输出电压的最大值为36 V B原、副线圈中电流之比为559 C变压器输入、输出功率之比为559 D交流电源有效值为220 V，频率为50 Hz,命题点5、交变电流的图像及相关物理量；变压器,07年：交流电图像及相关物理量，变压器公式，考查层次较浅。,20.图1、图2分别表示两种电压的波形，其中图1所示电压按正弦规律变化。下列说法正确的是 A.图1表示交流电，图2表示直流电 B.两种电压的有效值相等 C.图1所示电压的瞬时值表 达式为u=311sin100 V D.图1所示电压经匝数比为 10:1的变压器变压后，频 率变为原来的1/10,08年：交流电图像及相关物理量，变压器公式，考查层次较浅。,09年：远距离输电问题，涉及变压器公式的应用及交流电路的分析计算，要求有所提高。,19某小型水电站的电能输送示意图如下。发电机的输出电压为200V，输电线总电阻为r，升压变压器原副线圈匝数分别为n1，n2。降压变压器原副线匝数分别为n3、n4（变压器均为理想变压器）。要使额定电压为220V的用电器正常工作，则（ ） A B C升压变压器的输出电压等于降压变压器的输入电压 D升压变压器的输出功率大于降压变压器的输入功率,10年：交流电的图像及变压器公式，涉及交流电路的动态分析。,11年：交流电图像及变压器公式，涉及动态分析。,20为保证用户电压稳定在220 V，变电所需适时进行调压，图甲为调压变压器示意图。保持输入电压u1不变，当滑动接头P上下移动时可改变输出电压。某次检测得到用户电压u2随时间t变化的曲线如图乙所示。以下正确的是 Au2 = 190sin(50t) V Bu2 = 190sin(100t) V C为使用户电压稳定在220 V，应将P适当下移 D为使用户电压稳定在220 V，应将P适当上移,命题特点以变压器问题、交变电流的图像、描述交流电的物理量为考查热点。以定性判断为主，一般不涉及复杂运算，难度较低。 演变趋势对变压器问题及交流电路的考查趋向深入，与实际问题的联系更加密切，考查方式及难度相对稳定。,19如图所示，某区域电场线左右对称分布，M、N为对称线上两点。下列说法正确的是 AM点电势一定高于N点电势 BM点场强一定大于N点场强 C正电荷在M点的电势能大于在N点的电势能 D将电子从M点移动到N点，电场力做正功,命题点6、电场的性质及相关物理量,07年：单一场，给出电场线分布情况，判断电势、场强、电势能大小及电场力做功情况。,08年：叠加场，给出空间中点电荷的分布情况，判断场强大小及电势能变化情况,21.如图所示，在y轴上关于O点对称的A、B两点有等量同种点电荷+Q，在x轴上C点有点电荷-Q,且CO=OD, ADO60.下列判断正确的是 A.O点电场强度为零 B.D点电场强度为零 C.若将点电荷+q从O移向C,电势能增大 D.若将点电荷-q从O移向C，电势能增大,09年：叠加场，给出空间中点电荷的分布情况，判断场强大小及电势能变化情况,20如图所示，在x轴上关于原点O对称的两点固定放置等量异种点电荷+Q和-Q，x轴上的P点位于的右侧。下列判断正确的是（ ） A在x轴上还有一点与P点电场强度相同 B在x轴上还有两点与P点电场强度相同 C若将一试探电荷+q从P点移至O点，电势能增大 D若将一试探电荷+q从P点移至O点，电势能减小,10年：涉及点电荷电场与一般电场的叠加，常规判断。,11年：与往年考查风格相似，涉及电场的叠加及常规物理量的判断。,21如图所示，在两等量异种点电荷的电场中，MN为两电荷连线的中垂线，a、b、c三点所在直线平行于两电荷的连线，且a和c关于MN对称、b点位于MN上，d点位两电荷的连线上。以下判断正确的是（ ） Ab点场强大于d点场强 Bb点场强小于d点场强 Ca、b两点间的电势差等于b、c两点间的电势差 D试探电荷+q在a点的电势能小于在c点的电势能,命题特点以点电荷或电场线的分布情况为背景；涉及场强大小及电势高低的判断，电场力做功与电势能变化关系的应用；一般不与力学部分做过多综合。 演变趋势电场的复杂性增加，考查方式及难度相对稳定。,21用相同导线绕制的边长为L或2L的四个闭合导体线框，以相同的速度匀速进入右侧匀强磁场，如图所示。在每个线框进入磁场的过程中，M、N两点间的电压分别为Ua、Ub、Uc和Ud。下列判断正确的是 AUaUbUcUd BUaUbUdUc CUaUbUcUd DUbUaUdUc,命题点7、电磁感应综合问题,07年：矩形线框（单直杆），单一磁场，与电路知识相综合。,08年：单一直杆，单一磁场，与力学内容相综合。,22.两根足够长的光滑导轨竖直放置，间距为L,底端接阻值为R的电阻。将质量为m的金属棒悬挂在一个固定的轻弹簧下端，金属棒和导轨接触良好，导轨所在平面与磁感应强度为B的匀强磁场垂直，如图所示。除电阻R外其余电阻不计。现将金属棒从弹簧原长位置由静止释放，则 A.释放瞬间金属棒的加速度等于重力加速度g B.金属棒向下运动时，流过电阻R的电流方向为ab C.金属棒的速度为v时，所受的按培力大小为F= D.电阻R上产生的总热量等于金属棒重力势能的减少,09年：半圆型线框（单一弯杆），单一磁场。综合性低，涉及面广。,21如图所示，一导线弯成半径为a的半圆形闭合回路。虚线MN右侧有磁感应强度为B的匀强磁场。方向垂直于回路所在的平面。回路以速度v向右匀速进入磁场，直径CD始络与MN垂直。从D点到达边界开始到C点进入磁场为止，下列结论正确的是（ ） A感应电流方向不变 BCD段直线始终不受安培力 C感应电动势最大值EBav D感应电动势平均值,10年：矩形线框，两种磁场（双杆），综合性低，涉及面广。,11年：单杆、双杆切割，单一磁场，与力学知识综合，过程复杂性增加，涉及对运动图像的考查。,22如图甲所示，两固定的竖直光滑金属导轨足够长且电阻不计。两质量、长度均相同的导体棒c、d，置于边界水平的匀强磁场上方同一高度h处。磁场宽为3h，方向与导轨平面垂直。先由静止释放c，c刚进入磁场即匀速运动，此时再由静止释放d，两导体棒与导轨始终保持良好接触。用ac表示c的加速度，EKd表示d的动能，xc、xd分别表示c、d相对释放点的位移。图乙中正确的是,命题特点以导体杆平动切割磁感线为背景，涉及法拉第电磁感应定律、楞次定律、安培力及磁通量的相关计算或判断，可与直流电路或力学知识进行适当综合。 演变趋势通过改变线框形状、增加导体杆数量及磁场分布的复杂性增加试题难度，综合格局不断变化。,命题点8.物理学史知识,38、（物理35）人类认识原子结构和开发利用原子能经历了十分曲折的过程。请按要求回答下列问题。 卢瑟福、玻尔、查德威克等科学家在原子结构或原子核的研究方面做出了卓越的贡献。 请选择其中的两位，指出他们的主要成绩。 _ _,07年：选考部分，涉及科学家的主要贡献。,11年：必考部分，涉及物理学史中的重要事件。,16了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要。以下符合史实的是（ ） A焦耳发现了电流热效应的规律 B库仑总结了点电荷间相互作用的规律 C楞次发现了电流的磁效应，拉开了研究电与磁相互关系的序幕 D牛顿将斜面实验的结论合理外推，间接证明了自由落体运动是匀变速直线运动,命题特点,选取物理学史上一些重要事件、典型思想和科学研究方法， 这些学史中所包含的艰辛探索、研究方法、创造性思想，及其对物理学发展的影响、对社会的推动等无不深深地影响着考生的情感态度价值观。 新增考点，不一定具有连续性。,实验题,自09年开始，实验题采用一力一电的组合方式，本着源于教材而高于教材的考查原则，一改以往再现课本实验的考查方式，以探究类、拓展类、设计类实验为考查重点，与课本实验相关但又有所不同，注重考查学生对知识的迁移和灵活应用，注重联系生产生活实际，注重全面考查学生的基本实验素养器材选择、原理理解、电路设计、数据处理、误差分析、方案评价等，对实验教学的要求明显提高怎么做？为什么？还能怎么做或做什么？实验复习不能仅仅满足于照本宣科或高三突击。,命题点9.力学探究类实验,09/23(12分)请完成以下两小题。 （1）某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉字，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第二条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细线挂一重物。 为完成实验，下述操作中必需的是 。 a测量细线的长度 b测量橡皮筋的原长 c测量悬挂重物后像皮筋的长度 d记录悬挂重物后结点O的位置 钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次实验证，可采用的方法是 ：,09年：老实验，新做法，原理基本相似。考点涉及原理理解、方法迁移。,10年：老实验，新做法，原理差异较大。考点涉及原理理解、公式推导、误差分析、方案评价。,11年：新实验，新做法，体现对新学习方式的倡导。考点涉及原理理解、公式推导、误差分析。,11/23（1）某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案。如图所示，将一个小球和一个滑块用细绳连接，跨在斜面上端。开始时小球和滑块均静止，剪断细绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音。保持小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置，重复以上操作，直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音。用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移x。（空气阻力对本实验的影响可以忽略） 滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为_。 滑块与斜面间的动摩擦因数为_。 以下能引起实验误差是_。 a滑块的质量 b当地重力加速度的大小 c长度测量时的读数误差 d小球落地和滑块撞击挡板不同时,命题点10.电学拓展类实验,(2)为了节能和环保，一些公共场所使用光控开关控制照明系统。光控开头可采用光敏电阻来控制，光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件（照度可以反映光的强弱，光越强照度越大，照度单位为Lx）。某光敏电阻Rp在不同照度下的阻值如下表： 根据表中数据，请在给定的坐标系（见答题卡）中描绘出阻值随照度变化的曲线，并说明阻值随照度变化的特点。 如图所示，当1、2两端所加电压上升至2V时，控制开关自动启动照明系统，请利用下列器材设计一个简单电路。给1、2两端提供电压，要求当天色渐暗照度降低至1.0(1x)时启动照明系统，在虚线框内完成电路原理图。 （不考虑控制开关对所设计电路的影响） 提供的器材如下： 光敏电阻RP 电源E(电动势3V，内阻不计)； 定值电阻：R1=10k，R2=20k， R3=40k（限选其中之一并在图中标出） 开关S及导线若干。,（2）某同学利用图甲所示电路，探究了电源在不同负载下的输出功率。 所得实验数据如下表，请在给出的直角坐标系上（见答题卡）画出UI 图像。 根据所画UI 图像，可求得电流I = 0.20 A时电源的输出功率为_W。（保留两位有效数字） 实验完成后，该同学对实验方案进行了反思，认为按图甲电路进行实验操作的过程中存在安全隐患，并对电路重新设计。在图乙所示的电路中，你认为既能测出电源在不同负载下的输出功率，又能消除安全隐患的是_。（Rx阻值未知）,命题特点,在大纲规定的实验基础上进行重组与创新，旨在考查考生是否熟悉这些常规实验器材，是否真正动手做过这些实验，是否能灵活的运用学过的理论、实验方法、仪器去处理、分析、研究某些未做过的实验，包括设计某些比较简单的实验等。 演变趋势：试题离教材越来越远，对实验素养的考查更加全面，对实验设计能力、实验探究能力、利用图像分析处理数据的能力能力及创新和迁移能力提高。,能力要求,基本仪器的使用能力：传统的重要实验器材如游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器、电阻箱、滑动变阻器、多用电表的使用与读数仍是高考实验试题的主角09、10年电学实验。 对实验原理的理解及方法的迁移能力：要求学生“能理解实验原理和方法, 能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验”这就要求学生能将学过的物理知识应用到实验中,能理解改编类实验的原理,在需要时能根据所给仪器设计新实验近三年力学实验.,分析处理数据的能力：处理数据的方法一般有：列表法、作图法、平均值法、逐差法。作图法作为数据处理的一个重要方法，直观、误差小、易于发现错误数据、在求平均值和某些物理量非常方便。06年起的高考可以说是对图象的分析和处理要求都很高，目前此类题目正由学生实验中统一的直线（除小灯泡的伏安特性曲线外），向曲线方面发展，要引起重视。（09电学、10年力学） 误差分析的能力：误差分析能力是实验能力的重要组成部分，课本上许多实验设计都存在着缺限，近几年高考试题也侧重对这些缺限的考查。如：10年力学实验和11年力学、电学实验均涉及误差或缺陷分析。,对基本学生实验操作(步骤、方法)的能力：历年高考中，命题者都试图创设一种真实的实验情景，致力于通过纸笔型的考试考查学生真实的实验能力，以将做过实验的学生和没有做过实验的学生区分开来。 试题体现的形式多样，如实验步骤排序纠错、补漏（09力学）；电路图的连线、纠错、设计电路图（09、10、11年电学）；分析实验误差的来源并为减少实验误差采取的措施（10、11年力学）等，都与实验的实际操作过程紧密相关，真正的考查了考生的实际操作能力。 演变趋势：从电学实验“独霸天下”到力、电实验“平分秋色”，整体局部，主流非主流，呈现出“力学实验生活化，电学实验实用化”的考查特点；,24.如图所示，一水平圆盘绕过圆心的竖直轴转动，圆盘边缘有一质量m1.0kg的小滑块。当圆盘转动的角速度达到某一数值时，滑块从圆盘边缘滑落，经光滑的过渡圆管进入轨道ABC。已知AB段斜面倾角为53，BC段斜面倾角为37，滑块与圆盘及斜面间的动摩擦因数均0.5，A点离B点所在水平面的高度h1.2 m。滑块在运动过程中始终未脱离轨道，不计在过渡圆管处和B点的机械能损失，最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，取g10 m/s2，sin370.6，cos370.8 若圆盘半径R0.2 m，当圆盘的角 速度多大时，滑块从圆盘上滑落？ 若取圆盘所在平面为零势能面，求 滑块到达B点时的机械能。 从滑块到达B点时起，经0.6 s 正好 通过C点，求BC之间的距离。,命题点11.力学综合题,07年：单物体，多过程，探究性。,24.某兴趣小组设计了如图所示的玩具轨道，其中“2008”四个等高数字用内壁光滑的薄壁细圆管弯成，固定在竖直平面内（所有数字均由圆或半圆组成，圆半径比细管的内径大得多），底端与水平地面相切。弹射装置将一个小物体（可视为质点）以va=5m/s的水平初速度由a点弹出，从b点进入轨道，依次经过“8002”后从p点水平抛出。小物体与地面ab段间的动摩擦因数u=0.3,不计其它机械能损失。已知ab段长L1. 5m，数字“0”的半径R0.2m，小物体质量m = 0.01kg，g =10m/s2。求： （1）小物体从p点抛出后的水平射程。 （2）小物体经过数这 “0”的最高点时管 道对小物体 作用 力的大小和方向。,08年：单物体，多过程。,09年：多物体，多过程，探究性。,24（15分）如图所示，某货场而将质量为m1=100 kg的货物（可视为质点）从高处运送至地面，为避免货物与地面发生撞击，现利用固定于地面的光滑四分之一圆轨道，使货物中轨道顶端无初速滑下，轨道半径R=1.8 m。地面上紧靠轨道次排放两声完全相同的木板A、B，长度均为l=2m，质量均为m2=100 kg，木板上表面与轨道末端相切。货物与木板间的动摩擦因数为 1，木板与地面间的动摩擦因数 =0.2。（最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，取g=10 m/s2） （1）求货物到达圆轨道末端时对轨道的压力。 （2）若货物滑上木板B时，木板不动，而滑上木板B时，木板B开始滑动，求 1应满足的条件。 （3）若 1=0.5，求货物滑到 木板A末端时的速度和在木板 A上运动的时间。,10年：多物体，多过程，复杂性增加。,11年：多物体，多过程，复杂性增加。,24（15分）如图所示，在高出水平地面h = 1.8 m的光滑平台上放置一质量M = 2 kg、由两种不同材料连接成一体的薄板A，其右段长度l1 = 0.2 m且表面光滑，左段表面粗糙。在A最右端放有可视为质点的物块B，其质量m = 1 kg，B与A左段间动摩擦因数 = 0.4。开始时二者均静止，现对A施加F = 20 N水平向右的恒力，待B脱离A（A尚未露出平台）后，将A取走。B离开平台后的落地点与平台右边缘的水平距离x = 1.2 m。（取g = 10 m/s2）求： （1）B离开平台时的速度vB。 （2）B从开始运动到脱离A时，B运动的时间tB和位移xB。 （3）A左段的长度l2。,命题特点 演变趋势,（1）多物体、多过程三种重要运动形式的组合、两大解题方法的应用； （2）探究性设置不确定因素以考查探究意识和探究能力； （3）解题方法的多样性思维品质； （4）侧重数字计算，难度适中。 单物体多过程多物体多过程，物理过程更加复杂，对分析综合能力的要求提高。,25、飞行时间质谱仪可以对气体分子进行分析。如图所示，在真空状态下，脉冲阀P喷出微量气体，经激光照射产生不同价位的正离子，自a板小孔进入a、b间的加速电场，从b板小孔射出，沿中线方向进入M、N板间的偏转控制区，到达探测器。已知元电荷电量为e，a、b板间距为d，极板M、N的长度和间距均为L。不计离子重力及进入a板时的初速度。 当a、b间的电压为U1时，在M、N间加上适当的电压U2，使离子到达探测器。请导出离子的全部飞行时间与比荷K（Kne/m）的关系式。 去掉偏转电压U2，在M、N间区域 加上垂直于纸面的匀强磁场，磁 感应强度B，若进入a、b间所有 离子质量均为m，要使所有的离子 均能通过控制区从右侧飞出，a、 b间的加速电压U1至少为多少？,命题点13.电磁学综合题,07年：质谱仪，恒定场，电场加速、偏转，磁场偏转。,25、两块足够大的平行金属极板水平放置，极板间加有空间分布均匀、大小随时间周期性变化的电场和磁场，变化规律分别如图1、图2所示（规定垂直纸面向里为磁感应强度的正方向）。在t=0时刻由负极板释放一个初速度为零的带负电的粒子（不计重力）。若电场强度E0、磁感应强度B0、粒子的比荷q/m均已知，且t0=2m/qB0，两板间距h=102mE0/qB02 。 (1)求粒子在0t0时间内的 位移大小与极板间距h的比值。 (2)求粒子在板板间做圆周运 动的最大半径（用h表示）。 (3)若板间电场强度E随时间 的变化仍如图1所示，磁场 的变化改为如图3所示，试 画出粒子在板间运动的轨迹 图（不必写计算过程）。,08年：恒定交替场，电场加速，磁场偏转，探究性。,09年：电场偏转、磁场偏转，多样性与探究性。,25（18分）如图甲所示，建立Oxy坐标系，两平行极板P、Q垂直于y轴且关于x轴对称，极板长度和板间距均为l，第一四象限有磁场，方向垂直于Oxy平面向里。位于极板左侧的粒子源沿x轴间右连接发射质量为m、电量为+q、速度相同、重力不计的带电粒子。在03t时间内两板间加上如图乙所示的电压（不考虑极边缘的影响）。已知t=0时刻进入两板间的带电粒子恰好在t0时刻经极板边缘射入磁场。上述m、q、l、t0、B为已知量。（不考虑粒子间相互影响及返回板间的情况） （1）求电压U的大小。 （2）求 t0时进入两板间的带电粒子在磁场中做圆周运动的半径。 （3）何时把两板间的带电粒子在磁场中的运动时间最短？求此最短时间。,图乙,10年：回旋加速器，电场加速，磁场偏转，规律归纳，图像表述。,11年：扭摆器，电场加速，磁场偏转，复杂性。,25（18分）扭摆器是同步辐射装置中的插入件，能使粒子的运动轨迹发生扭摆。其简化模型如图：、两处的条形匀强磁场区边界竖直，相距为L，磁场方向相反且垂直于纸面。一质量为m、电量为q、重力不计的粒子，从靠近平行板电容器MN板处由静止释放，极板间电压为U，粒子经电场加速后平行于纸面射入区，射入时速度与水平方向夹角 = 30。 （1）当区宽度L1 = L、磁感应强度大小B1 = B0时，粒子从区右边界射出时速度与水平方向夹角也为30，求B0及粒子在区运动的时间t。 （2）若区宽度L2 = L1 = L、磁感应强度大小B2 = B1 = B0，求粒子在区的最高点与区的最低点之间的高度差h。 （3）若L2 = L1 = L、B1 = B0，为使粒子能返回区，求B2应满足的条件。 （4）若B1B2、L1L2，且已保证了粒子能从区右边界射出。为使粒子从区右边界射出的方向与从区左 边界射入的方向总相同，求B1、B2、 L1、L2之间应满足的关系式。,命题考点组合场或交变场问题，多以质谱仪、回旋加速器、示波管、速度选择器等为背景，涉及带电粒子在电场、磁场中的加速偏转运动或周期性运动，体现运动的多元性及多样性；以文字运算为主，一般不与力学部分进行过多综合。 演变趋势对应用数学表述物理问题的能力要求提高且更加全面；带电粒子在磁场中运动的复杂性有所增加；结论表述方式呈多元化趋势且带有开放性。,36、（物理33）某压力锅结构如图所示。盖好密封锅盖，将压力阀套在出气孔上，给压力锅加热，当锅内气体压强达到一定值时，气体就把压力阀顶起。假定在压力阀被顶起时，停止加热。 若此时锅内气体的体积为V，摩尔体积为V0，阿伏加德罗常数为NA，写出锅内气体分子数的估算表达式。 假定在一次放气过程中，锅内气体对压力阀及外界做功1 J,并向外界释放了2 J的热量。锅内原有气体的内能如何变化？变化了多少？ 已知大气压强P随海拔高度H的变化满足PP0（1H），其中常数0。结合气体定律定性分析在不同的海拔高度使用压力锅，当压力阀被顶起时锅内气体的温度有何不同。,命题点14.模块3-3综合题,07年：压力锅模型，定质量单过程，定量计算与定性分析相结合，考点涉及气体实验定律、热力学第一定律、阿伏伽德罗常数。,36.（物理33）喷雾气内有10L水，上部封闭有1atm的空气2L。关闭喷雾阀门，用打气筒向喷雾器内再充入1atm的空气3L（设外界环境温度一定，空气可看作理想气体）。 (1)当水面上方气体温度与外界温度相等时，求气体压 强，并从微观上解释气体 压强变化的原因。 (2)打开喷雾阀门，喷雾过程 中封闭气体可以看成等温 膨胀，此过程气体是吸热 还是放热？简要说明理由。,08年：喷雾器模型，定质量单过程，定量计算与文字表述相结合，考点涉及气体实验定律、热力学第一定律、压强微观解释。,09年：定质量多过程，定量计算与文字表述相结合，考点涉及气体实验定律、热力学第一定律、气体压强微观解释。,36(8分)物理物理3-3 一定质量的理想气体由状态A经状态B变为状态C，其中A B过程为等压变化，B C过程为等容变化。已知VA=0.3m3，TA=TB=300K、TB=400K。 （1）求气体在状态B时的体积。 （2）说明B C过程压强变化的微观原因 （3）设A B过程气体吸收热量为Q1，BC过程气体 放出热量为Q2，比较Q1、Q2的大小说明原因。,10年：太阳能集热器模型，变质量单过程，定量计算与文字表述相结合，考点涉及气体实验定律、热力学第一定律。,11年：气体温度计模型，定质量单过程，计算、选择、填空相结合，考点涉及气体实验定律、热力学第一定律及其他细节知识。,36（8分）【物理物理3-3】 （1）人类对物质属性的认识是从宏观到微观不断深入 的过程。以下说法正确的是_。 a液体的分子势能与体积有关 b晶体的物理性质都是各向异性的 c温度升高，每个分子的动能都增大 d露珠呈球状是由于液体表面张力的作用 （2）气体温度计结构如图所示。玻璃测温泡A内充有理想气体，通过细玻璃管B和水银压强计相连。开始时A处于冰水混合物中。左管C中水银面在O点处，右管D中水银面高出O点h1 = 14 cm。后将A放入待测恒温槽中，上下移动D，使C中水银面仍在O点处，测得D中水银面高出O点h2 = 44 cm。（已知外界大气压为1个标准大气压，1标准大气压相当于76 cmHg） 求恒温槽的温度。此过程A内气体内能_（填“增大”或“减小”），气体不对外做功，气体将_（填“吸热”或“放热”）。,命题特点以与实际生活相联系的气体状态变化为背景命题，题目涉及气体实验定律、热力学第一定律以及与分子动理论相关的细节问题。解答方式涉及数学计算、定性分析和文字表述。一般不与力学部分相综合。 演变趋势多过程问题与变质量问题交替考查（定质量单过程、定质量多过程、变质量单过程），考点有所发散，难度保持稳定，在备考时能和生活实际相结合的题目要加以注意，同时分子动理论作为热学的重要组成部分不要忽视。,37、（物理34）湖面上一点O上下振动，振幅为0.2 m，以O点为圆心形成圆形水波，如图所示，A、B、O三点在一条直线上，OA间距离为4.0 m，OB间距离为2.4 m。某时刻O点处在波峰位置，观察发现2 s后此波峰传到A点，此时O点正通过平衡位置向下运动，OA间还有一个波峰。将水波近似为简谐波。 求此水波的传播速度、周期和波长。 以O点处在波峰位置为0时刻，某同学打算根据OB间 距离与波长的关系，确定B点在 0时刻的振动情况，画出B点的 振动图像。你认为该同学的思 路是否可行？若可行，画出 B点 振动图像，若不可行，请给出 正确思路并画出B点的振动图象。,命题点15.模块34综合题,07年：机械振动与机械波，波动方程、振动图像，探究性,37.（物理34）麦克斯韦在1865年发表的电磁场的动力学理论一文中揭示了电、磁现象与光的内在联系及统一性，即光是电磁波。 (1)一单色光波在折射率为1.5的介质中传播，某时刻电场横波图象如图1所示，求该光波的频率。 (2)图2表示两面平行玻璃砖的截面图，一束平行于CD边的单色光入射到AC界面上，a、b是其中的两条平行光线。光线a在玻璃砖中的光路已给出。画出光线B从玻璃砖中管次出射的光路图，并标出出射光线与界面法线夹角的度数。,08年：光学部分波的图像、波动方程、折射定律、光路图,09年：组合式波动方程、波的图像、折射定律、全反射,37(8分)（物理物理3-） （1）图1为一简谐波在t=0时刻的波形图，介质中的质点P做简谐运动的表达式为 ，求该波的波速，并画出t=0.3s时的波形图(至少画出一个波长) （2）一束单色光由左侧射入盛有清水的薄壁圆柱形玻璃杯，图2为过轴线的截面图，调整入射角，使光线恰好在水和空气的界面上发生全反射，已知水的折射角为 ，求sin的值。,图1,10年：组合式波动方程、两种图像、全反射,11年：组合式波动方程、波的图像、折射定律、全反射,37（8分）【物理物理3-4】 （1）如图所示，一列简谐横波沿x轴传播，实线为t1 = 0时的波形图，此时P质点向y轴负方向运动，虚线为t2 = 0.01 s时的波形图。已知周期T0.01 s。 波沿x轴_（填“正”或“负”）方向传播。 求波速。 （2）如图所示，扇形AOB为透明柱状介质的横截面，圆心角AOB = 60。一束平行于角平分线OM的单色光由OA射入介质，经OA折射的光线恰平行于OB。 求介质的折射率。 折射光线中恰好射到M点的光线_（填“能”或“不能”）发生全反射。,命题特点考点相对固定，内容涉及两图像、一方程、一定律，对几何作图及图像运用要求较高 识图、用图、做图。 演变趋势采用组合式试题增大覆盖面，对机械振动部分的两类图像（振动图像和波的图像）要求较高。几何光学部分要求较低。,38、（物理35）人类认识原子结构和开发利用原子能经历了十分曲折的过程。请按要求回答下列问题。 卢瑟福、玻尔、查德威克等科学家在原子结构或原子核的研究方面做出了卓越的贡献。 请选择其中的两位，指出他们的主要成绩。 _ _ 在贝克勒尔发现天然放射现象后，人们对放射线的性质进行了深入研究，下图为三种射线在同一磁场中的运动轨迹，请从三种射线中任选一种，写出它的名称和一种用途。_。 在可控核反应堆中需要给