C语言程序设计实验指导书.doc

课程实验指导书第一部分前言一、实验的目的学习程序设计课程不能满足于“懂得了”，满足于能看懂书上的程序，而应当熟练地掌握程序设计的全过程，即独立编写源程序、独立上机调试、独立运行程序和分析结果。上机实验的目的，绝不仅仅是为了验证教材和讲课的内容，或者验证自己所编写的程序的正确与否。程序设计课程上机实验的目的是：1加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法规定。通过实验来掌握语法规则是行之有效的方法。2熟悉所用的操作系统。3学会上机调试程序。通过反复调试程序掌握根据出错信息修改程序的方法。4通过调试完善程序。二、实验前的准备工作1了解所用的计算机系统（包括编译系统）的性能和使用方法。2复习和掌握与本实验有关的教学内容。3准备好上机所需的程序，切忌不编程或抄别人的程序去上机。4对程序中出现的问题应事先估计，对程序中自己有疑问的地方应先作上记号，以便上机时给予注意。5准备好调试程序和运行程序所需的数据。三、写好实验报告实验报告应包括以下内容：1实验目的。2实验内容。3程序清单。4运行结果。5对运行结果的分析，以及本次调试程序所取得的经验。四、实验任务与时间安排实验序号实验内容拟实验时间实验形式1C语言的运行环境及运行C程序方法2验证性2（整型、实型、字符型）常量和变量2验证性3算术运算表达式、逗号表达式和格式输出控制2验证性4顺序控制程序设计2验证性5选择结构控制程序设计2验证性6循环结构控制程序设计2验证性7实验7：break、continue、goto语句和结构化程序综合设计2验证性8实验8：一维数组2验证性六、教材C语言程序设计）高福成主编清华大学出版社第二部分实验内容实验一：C语言的运行环境及运行C程序的方法一、实验目的1.了解所用计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。二、实验内容1、C程序编辑和开发步骤： （1）启动VC+ 6.0集成开发环境 （2）创建项目和项目工作区 （3）创建程序文件 （4）源文件的编译和连接 （5）目标程序的运行每一个操作步骤的详细操作过程参考课本P286附录A2、在电脑的最后一个盘符里创建一个以自己学号命名的文件夹，在以学号命名的文件夹里创建一个学号-x的工程以及学号-x.c的程序文件（其中x=1,2,3，程序一，x=1；程序二，x=2）3、在学号-x.c源文件里编辑如下程序，并且进行编译、连接和运行。程序一：#include /头文件:stdio.h为标准输入输出头文件 void main() /主函数，函数体用 括起来printf (This is a C program.n); /函数体内容程序二：/* 编者： 日期： 程序功能：实现两个数相加程序*/#include void main ( ) int a,b,sum; a=123; b=456; sum=a+b;printf (sum is %dn, sum);程序三：#include void main ( ) /主函数：一个程序有且只有一个 int max(int x,int y); /声明一个用户函数int a, b, c;scanf (%d,%d,&a,&b);c=max (a,b); /调用用户函数printf (max=%d,c);/*以下是定义一个用户函数max，int为max函数的返回值类型max是函数名，(int x,int y)的含义是max函数有两个参数x和y，连个参数的类型都为int。*/int max(int x,int y) /定义一个用户函数int z;if (xy) z=x;else z=y;return (z);三、实验要求在实验之前，要求同学熟悉：1、程序的基本结构2、main函数、变量的定义、注释、分号的作用、函数的说明、函数体等内容。四、课堂作业提交把所编写的程序复制到一个以学号命名Word文件里，并且把运行结果截图粘贴在每程序的后面。下课前提交Word文件。4、 实验总结和实验报告的撰写1、 思考C程序设计基本机构和书写风格。2、 Printf和sanf函数的功能和格式。实验二：（整型、实型、字符型）常量和变量一、实验目的1. 掌握C语言的数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，了解赋值的方法和数据输出的格式。2、掌握不同数据类型之间赋值的规律。3、进一步熟悉程序的编辑、编译、连接和运行的过程。二、实验内容输入并运行下面的程序1（1）运行此程序（2）加入下面的一个语句作为“”前的最后一个语句：printf(%d,%dn,c1，c2);（3）将第3行改为：int c1，c2;然后再运行程序，并观察结果是否相同并分析程序的作用。（4）将第3行改为int c1，c2;将第4，5行依次改为：1、c1=a;c2=b； 2、c1=a;c2=b；3、c1=300;c2=400;每改为一次后运行程序，观察结果并分析程序的作用。2、 在下列程序的横线下按要求补充完整程序并运行程序。 3输入并运行下面的程序请对照程序和运行结果分析：（1）将一个负整数赋给一个无符号的变量，会得到什么结果。画出它们在内存中的表示形式。（2）将一个大于32767的长整数赋给一个整型变量，会得到什么结果。画出它们在内存中的表示形式。（3）将一个长整数赋给无符号的变量，会得到什么结果。画出它们在内存中的表示形式三、实验要求要求理解int、float、double、char、“”、，、()的含义四、练习1、编一程序完成如下功能：从键盘上输入学生5门课的成绩,计算出总成绩和平均成绩。2、已知圆半径，圆柱高，求圆周长，圆柱体积。五、实验总结和实验报告的撰写1、int、char、float、double类型变量的定义。2、掌握四种基本数据类型存储方式以及各种数据类型的取值范围。3、标识符的命名规则是什么？实验三：算术运算表达式、逗号表达式和格式输出控制一、 实验目的1、学会使用有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是+和-运算 符的使用。2、 掌握常用的C语言语句，熟练应用赋值。3、 掌握各种类型数据的输入输出方法，能正确使用各种格式输出符。二实验内容1、输入并运行下面程序，分析程序运行结果#includevoid main()int a=10,b=11,c1,c2; printf(c1=%d,c2=%dn,c1,c2);c1=+a;c2=b+;printf(c1=%d,c2=%dn,c1,c2);a=10;b=11;c1=a-;c2=-b;printf(c1=%d,c2=%dn,c1,c2);2. 编写程序：设圆半径r3，圆柱高h6。求圆周长、圆面积、圆柱体积，结果保留2位小数；3. 编写程序：分别用getchar和scanf函数输入两字符，分别用putchar、printf 函数输出。4、 要将“China”译成密码，密码规律是：用原来的字母后面第4个字母代替原来的字母。例如，字母“A”后面第4个字母是“E”，用“E”代替“A”，因此，“China”应译为“Glmre”。请编一程序，用赋初值的方法使c、c2、c3、c4、c5这5个变量的值分别为C,h, i,n, a,经过计算，使c、c2、c3、c4、c5分别变为：G,l,m,r,e,并输出.程序提示：main函数算法如下：定义char型变量 c，c2，c3，c4，c5;给字符型变量赋值c1=c1+4;c2=c2+4;c3=c3+4;c4=c4+4;c5=c5+4;输出c，c2，c3，c4，c5三、实验要求实验之前，要求预习算术运算表达式、逗号表达式、条件表达式和格式输出控制的内容；四、课堂作业提交把所编写的程序复制到一个以学号命名Word文件里，并且把运行结果截图粘贴在每程序的后面；下课前提交Word文件。五、实验总结和实验报告的撰写1、什么叫优先级和结合性？2、掌握逗号表达式、条件表达式。3掌握不同类型数据的输入输出（getchar（）、putchar（）、scanf（）和printf（）的格式和应用。实验四：顺序控制程序设计一、 实验目的1、 熟悉基本输入/输出语句，掌握顺序结构的程序设计方法。2、 掌握输入/输出的函数和使用方法，对例子进行阅读和理解，必要时上机调试；3、 阅读程序课本例子，读懂程序的含义，特别注意其中的输入输出语句的使用；4、 上机操作，启动VC，建立工程和源文件，输入程序，对程序进行编译、运行、查看运行结果；5、 掌握顺序结构程序设计的思路和方法。二、实验内容1、编写程序：输入一个华氏温度，利用求摄氏温度（结 果保留一位小数）。2、输入三角形的三边长，求三角形面积。 已知三角形的三边长a,b,c，则该三角形的面积公式为： 其中s=(a+b+c)/2。为简单起见，假设输入的a,b,c能构成三角形。3、求ax2+bx+c=0方程的根，a,b,c由键盘输入，设b2-4ac0。 令， 则x1=p+q，x2=p-q三、实验要求实验之前掌握顺序控制程序设计的相关算法。四、课堂作业提交把所编写的程序复制到一个以学号命名Word文件里，并且把运行结果截图粘贴在每程序的后面；下课前提交Word文件。五、实验总结和实验报告的撰写实验五：选择结构控制程序设计一、 实验目的1. 掌握C语言中逻辑运算的使用。2. 掌握条件控制的各种语句的使用（if和switch语句）。3、学会使用合适的表达式描述问题。二实验内容1. 编写和调试下列题目的程序：用scanf函数输入x，求下列函数的y值。 2. 编写和调试下列题目的程序： 将百分制成绩转化为等级成绩，表达式如下，分别用if、switch语句的进行编程。3. 编写程序：输入四个整数，要求从大到小输出。三、实验要求实验之前，要求预习&、|、！、if、switch、case等内容。四、课堂作业提交把所编写的程序复制到一个以学号命名Word文件里，并且把运行结果截图粘贴在每程序的后面；下课前提交Word文件。五、实验总结和实验报告的撰写实验六：循环结构控制程序设计一、 实验目的1. 掌握C语言中for语句、while语句、do while语句的使用，熟悉实 现循环结构控制的方法。2.掌握用循环结构实现各种常见的算法，如累加、迭代、递推等。二实验内容1. 编写和调试下列题目的程序：输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格符、数字、指定字符的个数。2. 编写和调试下列题目的程序：计算式 的值，如取n20；3. 编写程序计算式y=6+66+666+6666+66666的值。4. 编写程序求Fibonacci数列的前40个数，这个数有如下特点：第1,2两个数为1,1.从第三个数开始，该数是起前两个数之和。即：三、实验要求实验之前，要求预习goto语句和if语句、while语句、do-while语句、 for语句如何实现循环。四、课堂作业提交把所编写的程序复制到一个以学号命名Word文件里，并且把运行结果截图粘贴在每程序的后面；下课前提交Word文件。五、实验总结和实验报告的撰写实验七：实验7：break、continue、goto语句和结构化程序综合设计一、 实验目的1、 掌握break、continue，goto语句在程序设计中的应用。2、 顺序控制、选择控制、循环控制在程序设计中的综合应用。3、 掌握流程图的设计方法。二实验内容1、 要求输出100500之间不能被3或者7整除的数。（提示：使用 continue语句）。2、求出100到200间全部素数。（掌握素数判断的方法）。 3、猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉了一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少桃子。2、 在得到正确结果后，修改题目，改为每天早上都吃了前一天剩下的一半加二个，请修改程序，并运行，检查运行结果是否正确。三、实验要求实验前要熟练掌握变量定义，表达式（赋值表达式和运算表达式）、程序控制（顺序、选择和循环控制）相关的语法和算法。四、课堂作业提交把所编写的程序复制到一个以学号命名Word文件里，并且把运行结果截图粘贴在每程序的后面；下课前提交Word文件。五、实验总结和实验报告的撰写实验八：一维数组一、 实验目的1. 掌握C语言中一维数组的定义、赋值和输入输出的方法；2. 掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）