教学管理制度11月21日.doc

江苏省扬州商务高等职业学校天道酬勤 江苏省扬州商务高等职业学校 教学管理制度汇编2008年11月21日工作职责类1. 教学委员会工作条例12. 督导委员会工作条例23. 教务处工作职责54. 督导处工作职责65. 技能鉴定所工作职责76. 图书信息中心工作职责87. 教务处处长岗位职责98. 教务处副处长岗位职责（一）109. 教务处副处长岗位职责(二)1110. 教务处副处长岗位职责(三)1211. 督导处处长岗位职责1312. 教学主任工作职责1413. 教研室主任工作职责1514. 教务员工作职责17教学管理类一、计划、大纲、教材管理1. 教学督导人员工作职责与考核办法182. 关于专业建设的若干规定203. 学校专业指导委员会组织管理办法244. 教材管理制度265. 关于编写校本教材的暂行规定36二、教学行政管理1. 关于进一步加强教学管理的规定382. 教师教学行为十大规范393. 教务文档管理与执行规定464. 科研工作条例495. 外聘教师管理条例556. 关于教师上岗的相关规定617. 学分制实施性方案细则628. 关于学生成绩考核及学分管理的补充规定679. 关于教学管理系统使用规定70三、教学过程管理1. 课堂教学纪律规范722. 关于课表编制和调课、上课、停课的规定733. 关于组织集体备课的有关要求764. 听课评课暂行规定775. 关于邀请校外专家开设讲座的相关规定786. 教学常规工作检查条例827. 关于实施过程性评价的规定888. 关于复习、出卷、阅卷、试卷归档的管理细则919. 考场须知9310. 监考守则9411. 关于学生毕业考试的相关规定9512. 精品课程、优秀课程、特色课程评选办法97四、教学业务管理1. 教师“低职高聘”实施管理办法992. 关于在职攻读研究生学位的若干规定1013. 教师全员聘任制试行办法1024. 教师教学业务考核办法1065. 教师教学量化考核评分表1086. 教职工继续教育暂行规定1107. 优秀教学管理者评选办法1128. “十佳教师”评选方案1179. “十佳青年教师”评选方案11910. 培青优秀个人、组织部门评选方案12011. “优秀科研工作者”评选方案12512. 专业带头人评选和管理办法12713. 关于专业教师挂职锻炼的相关规定147五、教学设施管理1. 教室、教学设施管理规定1492. 关于加强教学设施管理的补充规定1503. 多媒体教室、语音室管理实施细则152教学监控类1. 教师教学质量考核方案1562. 教学督导工作条例1613. 教学违章认定及处理办法168125教学委员会工作条例为落实教学工作中心地位，加强学校对教学工作的宏观管理和指导，特成立学校教学工作指导委员会（简称教学委员会）并制定此工作条例。一、教学委员会的性质学校教学委员会是校行政在教学工作方面的指导、咨询机构。对学校的专业建设、教学改革、教学质量评估、师资队伍建设等工作提出指导性意见。二、教学委员会的组织1、教学委员会主任由校长兼任，成员由教务处处长、督导处处长、各系系主任兼任； 2、教学委员会办公室设在教务处，负责日常工作。三、教学委员会的工作职责1、研究学校教学工作中的重大问题，并提出建设和改革方案；2、审议和论证学校的教学改革方案、教学管理规章制度等，并经校务委员会批准后实施； 3、审议学校的专业建设、师资队伍、课程、教材、实验室、实训基地等教学基本建设规划并指导其建设；4、指导学校内部的教学评价和教学质量监控，对各教学部门教学与管理工作进行评估和检查；随时深入课堂了解教学动态及教师的上课情况，并及时反馈给教务处和有关系科；5、论证新建专业，审议专业人才培养方案、学期教学工作任务、校级教改立项、校级优秀课程、参与学校设置的各种教学奖励的评定工作和教学评估工作等，并向学校推荐上报市级以上的教改立项、教改成果、教学奖项、优秀课程等；6、监督和检查校教学管理规章制度的执行情况和教学运行情况；7、指导教研室有效地开展教研活动，指导青年教师培养工作，帮助指导青年教师不断提高教学质量；8、教学委员会每月召开一次全体会议，由主任召集。每次会议都应有会议纪要，由教务处负责。在特殊情况下，可以召开教学委员会扩大会议，邀请有关人员参加。督导委员会工作条例第一章 总则 第1条 职业学校的根本任务是培养高素质技能型专业人才，教学工作始终是学校的中心工作。为进一步深化教学改革，加强对教学工作质量的监控和对中青年教师教学的指导，成立学校教学工作督导委员会。第2条 教学工作督导委员会旨在提高教学管理水平、规范教师行为和提升课堂教学内涵，同时提供可靠的教学质量评价依据。第3条 教学督导工作的方针是“科学、公平、公正、公开”，做到“行动有依据，实施有记录，意见有证据，效果有质量”，并达到全面加强教学质量管理的目的。第4条 教学督导工作的态度是“严格、善意地督；科学、热情地导”。注意探索、总结与把握高职技术教育的教学规律和特点，不断提高督导工作水平。第5条 督导工作的功能主要是信息反馈、质量监控与决策咨询。发挥：（一）激励作用：通过督导评价，肯定成绩，总结经验，调动积极性；（二）促进作用：通过督导评价，对存在的问题提出改进的意见；（三）评价作用：通过对高职技术教育成果价值的判断，评定其水平和等级；（四）导向作用：通过评估，为被督导的部门或个人指明努力方向。第6条 督导人员要加强学习，深入理解、认识和把握高职技术教育的规律和特色，掌握学校教学工作方面的规章制度，探讨督导工作的特点和规律，不断提高教学督导工作水准。第二章 组织第7条 学校督导队伍由校系两级构成：学校教学工作督导委员会由校领导、督导处正副处长、教务处处长与各系总支书记组成，教学工作督导委员会向校行政负责，督导处为教学工作督导委员会的常设机构。 各系设督导室，由督导室负责人、兼职督导与实训室管理员构成，具体负责本系教学督导工作的组织、日常听课和教学设施管理（物：教学设备的完好；人：课堂教学质量的提升）。第8条 督导处围绕学校教学目标的总要求，具体组织和指导全校的教学督导活动，切实发挥教学工作督导委员会督导教学工作的职能。第9条 校级教学督导实行聘任制，每一年聘任一次。经教学工作督导委员会审核后，由校长颁发聘书。第三章 职责第10条 教学工作督导委员会负责全校的学期督导工作计划和工作总结。可随时就教学环境、教学秩序、教学安排、教学服务等环节出现的问题，向有关职能部门与系部提出指导性意见；可通过调查、谈话等形式，对学校的学风、教风等方面存在的问题提出建议。第11条 各系督导室制定、实施系部学期教学督导工作计划，做好各种记录，协调兼职督导、实训室管理员开展日常工作。教学督导工作计划应能合理处理好理论、实践技能和综合素质的关系，突出职业教育特色，重视学生动手能力和创新能力的培养。第12条 建立健全学校教学质量监控网络体系，有督教、督学、督管等方面：教学管理监控期初（教学准备）、日常（教学运行）、期末（教学效果）、教学实施；实训管理监控文化建设、设备维护、实训教学、安全、卫生、日常运行、参观接待；教学环节监控备课、理论（实践）教学、作业批改、考试考查、毕业论文等；课程运行监控课前(集体备课),过程(听课与研讨),课后(考核分析,修订新教案)；学生学习监控分专业、分年级学习质量评价（课堂效果、考试考查、实习训练、毕业设计）； 毕业设计监控教学目的、选题原则、指导教师资格、质量标准（体现不同专业特点）、评分标准、答辩组织。第13条 各系督导室每学期结束时，能实事求是对每位教师的教学表现作出评价，教师教学质量的评价内容应包括：（1）查阅专业人才培养方案、课程标准、授课计划、教案、课件等教学文件资料，实训、实习或实验报告、作业、实物作品、试卷成绩、毕业设计（论文）等教学成果；（2）检查教材、教学方法、教学手段、教学研究等实施的情况；（3）了解教学改革成果、实训室建设成果及教研、科研成果；（4）教学现场听课、考察；（5）教师为人师表、教书育人的情况；（6）召开座谈会听取学生意见，征求系、部领导和同行意见。第14条 各系每学期教师教学质量考核办法按学校教代会通过的“教师教学质量考核方案”实施进行。第15条 对师资队伍建设进行督导。重点抓好青年教师培养，有计划、有重点、分期对教师听课、评课，并与他们交流和探讨，帮助他们尽快提高其教学水平。同时为系部、学校教师队伍建设提出意见和建议。第16条 各系建立学生信息员制度，对学生的学习情况进行监督和检查。应就学生上课出勤率、课堂纪律、作业完成、技能操作、成绩考核情况等学习方面出现的问题，及时向有关职能部门提出建设性意见。第17条 对系部和专业教学质量的整体评估，可在督导室对该系教师教学质量综合评价的集体水平上，结合其成果作品、资格证书、技能考核、教学改革和教学检查等进行整体评价。最后由教学工作督导委员会审定。第18条 各系督导室配合系教学部门对本系每学期教学质量考核（一次）、督导听评课（至少一轮）、师生座谈会（期中、期末各一次）。第19条 学校教学工作督导委员会每月召开例会交流工作，对学校目前教学工作情况做出科学评价，有情况及时向分管领导汇报请示。对教学运行情况进行全面监督、检查、评价和指导。第20条 参与考试巡查及试卷分析工作，对考试命题、阅卷进行监督。第21条 参与全校性教学质量评估、教学检查及教学评优、评奖等工作。第四章 信息反馈与应用第22条 每月的第一个周一下午为各系督导室集体活动交流时间。第23条 教学督导人员的各项教学督导活动都必须有详细的文字记载，认真填写相关表格，月底报送学校督导处。突发情况需及时上报处理。第24条 各系督导室对本系教学中发现的问题要及时、准确地做出信息反馈，每月定期向学校领导和教学工作督导委员会反馈信息，提出改进意见。第25条在教学楼和实训楼分别设置教学信息采集箱，在校园网上设置电子邮箱收集有关教学督导工作方面的信息和建议。第26条 学校教学工作督导委员会及时将读到信息反馈到相关系部，每月定期发布学校“教学督导工作简报”。第27条 教学工作督导委员会的反馈意见及建议将作为制定与修改学校教学管理规定的重要依据之一。第五章 待遇第28条 各系督导室主任、校级督导员等在聘用期间，由学校统一发放教学督导酬金和奖金（津贴）。根据学校“教学督导员工作职责和考核办法（试行）”，督导津贴按完成教学督导任务情况于每个学期末兑现，对不负责任的督导成员取消其相应报酬。第六章 附则 第29条 本条例自公布之日施行。 第30条 本条例由学校教学工作督导委员会负责解释。 教务处工作职责教务处是负责学校教学运行、教学管理、专业建设、课程改革、教学设施管理、职业技能鉴定和现代教育技术推广应用的职能部门，具有教学工作的全面指导、协调、检查、督察、考核等职能，全面统一管理教学工作进程，实现学校教学工作总体目标。其主要职责是：一、根据职业教育法和国家、省教育主管部门有关教学工作指导文件的规定，从本校教育任务和培养目标出发，制定学校教学改革规划。二、组织研究制定学校有关教育发展、专业设置调整、教学改革、教学研究与科研、课程建设、教学资源使用与开发等方面的措施。三、制定和收集各类教学管理文件并检查其执行情况。四、组织各系、部制定和修订全校的教学培养方案、实施性教学计划、教学大纲并组织检查教学计划、教学大纲执行和完成情况。五、负责协调、管理全校实习实训工作。规范与促进各系教学实训基地的建设。六、指导各系组织教学过程的实施。进行全面的教学质量管理，对教学过程的各个环节（备课、授课、实践、辅导）和学习过程的各个环节（听课、作业、教研）等进行有效的监控，并对教师的教学质量进行测评，建立教师业务档案。七、负责全校教材、讲义及教学资料的选用、编写、交流、供应工作。八、负责日常教务行政工作。负责课程管理工作、学生成绩管理工作；负责考卷审定、考试的组织管理工作。九、负责全校教室、阶梯教室、多媒体教室等公共教学设备使用分配与管理。十、负责学校教学督导工作。十一、协助学生处和各系、部做好学生毕业、结业管理工作。十二、配合校办搞好师资培养；做好教师专业技术职务的评审工作。十三、核定和统计教学工作量，计算课时津贴；负责审核外聘教师及其酬金的发放。十四、协助各系部做好学校的成人教育和培训工作。十五、协助各系、部搞好辅助性教学活动。十六、承办学校领导交办的其他工作。督导处工作职责督导处是分管学校教学督导的一个重要职能部门，是对学校教学质量监控、督教、督学、督导与督教督学研究等工作进行管理的中层机构，在学校党政领导下及宏观指导下开展具体工作。根据督导岗位工作性质，本处岗位职能如下：1、认真贯彻执行党的教育方针，对全校各系的教学工作进行监控、督促、评估和指导, 保证学校的教学工作目标的实现。2、负责组织管理学校各系教学督导工作机构和兼职督导员队伍，对教学管理和常规教学环节进行全面监督、检查和综合评价。3、负责建立教学质量监控体系，制定教学质量评价标准和评价方式等教学管理文件，并指导各系部具体实施。组织期初、期中和期末的定期教学督查以及各教学环节的专项检查，及时进行总结、通报和整改。4、负责建立学生教学信息员工作系统和建设教学督导举报投诉体系，做好教学信息的及时收集、整理、反馈、检查和控制。深入到教学班随机听课，检查任课教师教学情况，及时提出意见和建议。5、负责组织、指导各系做好学生评教、教师评学和教师评教等各项教学质量评价活动，加强信息汇总、核查、分析、通报和整改工作。督导青年教师尽快熟悉教学全过程，掌握职业教育教学规律，提高业务水平。6、负责组织各系做好教师教学质量评价和教师教学业务的评价工作，确定教师教学质量考评等级，组织各系建立教师业务档案。7、负责建立教学督导工作档案，为教师和各教学部门的评先评优考核提供参考。8、负责制定上述各项工作的执行标准、实施方案和工作流程，提高工作质量和工作效能。9、定期组织召开督导工作会议，编写每月督导工作简报。10、完成学校领导交办的其他工作。 技能鉴定所工作职责职业技能鉴定是按照国家规定的职业技能标准或任职资格条件，对劳动者的技能水平进行评价和认证。通过鉴定考核，颁发与之相适应的职业资格等级证书。其工作职责如下：一、认真执行劳动保障部门制定的政策和实施办法，承担中式烹调、中式面点、中餐营养配餐、餐厅客房、美容美发、修脚、浴业服务、电子装接等有关工种的技师、高级工、中级工、初级工的职业技能鉴定，面向社会提供服务。二、在取得考评员资格的人员中聘任考评员组织职业技能鉴定专业考评组织。三、对申请职业技能鉴定人员进行资格审查，组织理论考试和技能考核，及时汇总鉴定成绩，并报请扬州市职业技能鉴定中心审核发证。四、做好中专、技校、职校毕业生的职业技能鉴定工作。五、依法行使职业技能鉴定权利，严守鉴定纪律，不弄虚作假，接受社会监督。图书信息中心工作职责图书信息中心承担学校图书馆和网络中心的各项职能。主要负责学校图书馆、网络中心和计算机机房管理等工作。图书信息中心的主要职责如下： 1、按时开放图书室、阅览室及电子阅览室，维持阅览秩序并做好服务、登记、统计工作。配合学校教学、科研活动，最大限度地满足师生员工的借阅要求。2、密切联系读者，掌握读者阅读倾向，做好推荐图书和新书宣传工作，提供良好的借阅环境，最大限度的满足读者的需求。3、负责图书室图书的采购、分类、编目及加工整理工作。4、负责阅览室期刊、报纸的整理、装订工作。5、负责电子阅览室设备的安全，保证系统正常运行。6、负责和维护校园网建设，不断扩充校园网站的功能，从学校的教学、实践出发，及时收集、整理、加工、管理、传递有关学科的最新情报信息，使其为全校师生提供更加方便、快捷的服务。7、负责广播室的正常运转，负责广播室设备的维护，保证正常的教学秩序。8、负责责任区的卫生、安全工作。9、完成领导交办的其他工作任务。教务处处长岗位职责教务处长是学校教务处的主管人员，在学校党政班子领导下全面主持教务处工作，其主要职责是：一、制定和组织实施教务处工作计划。检查并考核处内人员各岗位职责的执行情况，提出奖惩意见，并于学期末做出工作总结。二、主持教务处全面工作，组织教务处人员学习政治理论、教育管理理论和业务知识，积极开展教学管理研究工作。三、组织各系制订和修订教学计划，规范地执行教学计划。四、组织教学运行，狠抓课堂教学管理和以教学管理职能部门为主体的教学行政管理，组织制订教学工作制度规程，对各教学环节认真组织实施。五、根据教学工作的现状和教改的需要，对教师的思想政治工作和业务活动、师资培训提出具体建议。六、组织处内人员开展有关管理研究和计算机软件开发，实现教学管理现代化，逐步提高教学管理水平。七、组织研究、制定教材建设规划，制定教材工作章程，协调教材征订、发放、保管等方面的工作。八、完成领导交办的其它工作。教务处副处长岗位职责（一）协助教务处长做好教学管理工作，具体职责是：一、协助处长工作，做好教务处的全面工作，组织履行教务处的全面职责和参加各种有关会议。二、负责全校的教学管理工作，协调各系、部等教学部门之间的有关教学方面的工作。三、组织抓好教学各环节的质量管理，进行教学常规检查，开展教学评估工作，定期收集师生对教学工作和教学质量的意见，针对存在的问题，提出教学工作的对策。四、研究制定全校课程建设规划，制定各类课程的评估体系与评估方法，组织各系课程建设方面的交流、研究工作。五、组织各系、部制订教学大纲（课程标准），检查、了解大纲执行情况，保证大纲齐全、规范，加强对教学文件的管理。六、合理地编制分学期的教学进程表、校历；协调全校教学任务安排表、课表、考试安排表的编制。七、负责组织全校教学检查，实行教学质量全面管理，掌握、分析全校教学情况，提出改进措施。八、组织制定教学管理方面的规章制度、制定有关考试的各种规定和条例，并组织实施。九、负责教学督导工作。十、制定全校教研工作计划，组织教学研究专题和教改实验工作，组织全校性教研活动和“培青工程”。十一、负责并组织全校的教学研究和信息资料管理工作。十二、完成领导交办的其它工作。教务处副处长岗位职责(二)协助教务处长做好职业技能鉴定、教学设施管理工作，具体职责是：1、认真研究、贯彻执行国家职业技能鉴定政策、法规，组织本所搞好职责范围内的职业技能鉴定工作。、组织开展职业技能鉴定工作的调查研究，及时了解、掌握和解决鉴定工作中出现的新情况、新问题，以推动本所职业技能鉴定工作有序进行。、负责协调与省、市鉴定中心的关系，坚持“客观公正”、“科学规范”的原则，牢固树立为学生服务、为社会服务的思想。4、严格执行职业技能鉴定标准和职业资格证书发放制度，保证职业技能鉴定工作顺利完成。5、每年暑假期间负责统计好学校可利用的教学资源，开学前将全校教室统筹合理地划分到各系。6、负责与各系签定教学设施托管协议，与体育教研室签定体育设施、设备托管协议，明确日常使用教学设施的责任主体。7、按照关于加强教学设施管理的补充规定定期抽查教室内教学设施、体育设施及体育器材的完好情况，并作好记录。教务处副处长岗位职责(三)协助教务处长做好图书信息中心的各项管理工作，具体职责是一、协助处长工作，做好教务处的全面工作，组织履行教务处的全面职责和参加各种有关会议。二、负责全校的教学管理工作，协调各系、部等教学部门之间的有关教学方面的工作。三、组织抓好教学各环节的质量管理，进行教学常规检查，开展教学评估工作，定期收集师生对教学工作和教学质量的意见，针对存在的问题，提出教学工作的对策。四、研究制定全校课程建设规划，制定各类课程的评估体系与评估方法，组织各系课程建设方面的交流、研究工作。五、组织各系、部制订教学大纲（课程标准），检查、了解大纲执行情况，保证大纲齐全、规范，加强对教学文件的管理。六、合理地编制分学期的教学进程表、校历；协调全校教学任务安排表、课表、考试安排表的编制。七、负责组织全校教学检查，实行教学质量全面管理，掌握、分析全校教学情况，提出改进措施。八、组织制定教学管理方面的规章制度、制定有关考试的各种规定和条例，并组织实施。九、负责教学督导工作。十、制定全校教研工作计划，组织教学研究专题和教改实验工作，组织全校性教研活动和“培青工程”。十一、负责并组织全校的教学研究和信息资料管理工作。督导处处长岗位职责为实现教学督导对教学工作的全面监督、检查和指导作用，确保学校有关教学政策、规定、措施的贯彻执行，总结推广教学工作的经验，推动教学改革的深入开展。特制定督导处处长岗位职责。一、全面主持教学督导处的日常工作。二、组织制定学校督导处的规章制度及学期工作计划并组织实施。三、负责建立教学质量监控体系，制定教学质量评价标准和评价方式等教学管理文件，并指导各系部具体实施。四、负责组织管理学校各系教学督导工作机构和兼职督导员队伍，对教学管理和常规教学环节进行全面监督、检查和综合评价。五、组织对教学督导工作实施及日常事务督导工作的检查并对教学事故进行认定和处理。六、组织学校督导员对课堂教学质量进行检查、评价、指导、反馈。七、负责建立教学督导工作档案，为教师和各教学部门的评先评优考核提供参考。八、组织每学期的学生评教、教师评学、领导评教等工作并提交评价报告。九、组织完成学校领导交办的其它工作任务。教学主任工作职责为了更好地完成教学任务，不断提高教学质量，保证教学效果，根据学校教学制度的有关规定，制定系科教学主任工作职责。1、负责全系日常教学管理及教学常规运行，贯彻执行学校有关教学的方针、政策和规定。2、协助系主任制定好本系的课程改革方案，负责本系各专业人才培养方案的执行，提出专业人才培养方案的修订意见，落实各项教学任务。组织好本系课堂教学改革的落实和实施。3、带领各教研室教师进行专业市场调研，协助系主任制定好本系的专业建设方案，并组织实施。4、协助系主任做好校内实训基地的建设和校外实习基地的开发工作。负责本系实践教学工作，包括实训基地的管理、多媒体教学设施的管理、五年制高职学生的毕业论文（设计）工作。5、负责本系教学检查、教学质量监控、教学质量评价等工作，注重对青年教师的培养，提高教师的教育教学能力。6、负责制定本系学期教学工作计划和教学工作总结。7、审定教研室上报的教师授课计划和选定的教材；审定任课教师名单；布置教学任务，检查教师教学进度表的制订和执行情况；督促检查教学各个环节的落实和教学工作规程的执行情况；组织期中、期末教学工作检查和总结。 8、负责制定教师学期教学任务安排计划，并按照学校教学委员会核定的教师教学任务安排编排学期课程总表。9、负责每学期本系所有任课教师（含外聘教师）课时的审核工作。10、组织各种教学评估和教学经验交流活动。 11、督促、检查教务员做好各种日常教务管理工作。 教研室主任工作职责教研室是教学和科研工作最基层的组织单位，在教学管理中具有重要作用。为充分发挥教研室的作用，特制定教研室主任工作职责。 一、教研室主任的基本任务 教研室主任的基本任务是认真贯彻执行专业教学计划，保质保量按时完成所规定的教学任务，协助系（部）主任搞好本系（部）的教学工作。 二、具体任务 （一）教学组织管理 1每学期开学第1周根据系（部）的工作计划，主持制订本教研室教学、科研、专业及学科建设、实验室建设等工作计划，编写教研室工作计划日程表，经批准后，组织实施。学期末做工作小结，学年结束后撰写学年度总结并向系（部）主任汇报工作，相关材料上交系内存档。 2根据培养目标和课程基本要求，按照学校以及系（部）教学管理规定，协助系主任落实教学计划；组织教研室成员讨论和编写教学大纲，选好教材，并在此基础上制定出详细的教学进度，明确一学期的工作目标。 3严格按照专业教学计划安排落实教师教学任务。对现行教学计划有个别修改意见，必须正式报告系（部）和学校教务处，在征得同意后再具体实施。每学期末安排落实下学期教师教学任务。 4建立听课制度。教研室主任除配合系（部）进行教学检查和评估外，还应定期不定期地进行检查性听课，每学期保证听课35次，认真填写听课记录表，并作为教学档案交到系（部）办公室存档。教研室主任除自己听课外，每学期还应在教研室内组织1次以上观摩教学或交流教学并进行课后讲评，共同探讨教学方法。及时掌握教学动态和教学情况，总结课堂教学组织管理的成功经验和案例，树立典型，大力表扬；对教学不认真，教学效果差的教师要指出，并限期改正；对教学认真但教学效果差的教师采取帮扶措施，并聘请有经验的教师给予指导；对确实不能胜任教学的教师，要及时向部提出整改意见。 5经常性组织召开学生座谈会或教师座谈会，及时了解学生及教师授课的意见和教师对学生的看法，共同研究改进措施和改革办法。 6管理好本进行教研室的各类教学用具、资料和教学文件。 （二）课程建设与教学研究 1课程建设是教研室的基本建设。教研室主任应抓好此项工作，在确保所开课程在预期内达到合格标准的基础上，积极配合系（部）加大对优秀课程的投入，按照优秀课程标准进行建设，争创院级、市级、省级优秀课。 2认真组织好教师搞好期末批卷和学生成绩评定工作。课程考试是教学的重要环节，教研室主任应严格把关。重点课程要逐步建立试题库，命题时出A、B份量相等的两套试题并附参考答案。教研室主任对试题、参考答案认真审核签字后报教务处印刷，并认真组织好教师搞好期末批卷和学生成绩评定工作。对任课教师的单科成绩登记表也应审查签字后再报送系（部）办公室汇总。 3教学研究是科研工作的重要组成部分，教研室应坚持每月两次教研活动。教研室主任应按照工作计划组织教师通过集体备课，开展对教学内容、教学方法的改革探讨；对课堂讨论、实践教学、考核等各教学环节的研究，解决教学中存在的问题，并撰写具有较高水平的教学研究论文，把教学研究和科学研究放在同等重要的位置。 （三）科学研究 教研室主任带头并组织教研室成员积极开展科学研究工作，积极申报院、市、省和国家级的科研基金，开展课题研究。在科研项目研究中，发扬团结协作精神，形成团队合力，力争发表较高水平的科研论文。 （四）学术交流 积极参加学校内外、省内外、国内外学术交流活动，广泛收集学术界关注、研究的新信息，同时将研究成果推向校外以扩大我校影响。对外出参加学术活动或学术会议的教师要建立考评档案；对教师带回的信息，要组织多种形式的学术交流活动。 （五）师资培养 教研室主任积极配合系（部）制定和落实教师培养计划，包括学术方向、培养任务、培养时间、培养标准和要求，定期检查落实提高教师业务水平所采取的措施落实情况。同时，制定教研室人员的工作量，做好教学评估和鉴定工作，对本教研室人员的配备、调整、晋升职务（称）和提升工资等方面向系内提出初步意见。（六）积极完成系（部）领导交办的其他工作任务。 教务员工作职责教务员属教学管理人员，在系科负责教学的领导下开展工作，是教学主任的助手，业务上接受教务处的指导。其工作职责如下：1. 根据系领导的安排，协助教学主任做好教学管理和处理与教学相关资料搜集整理和信息上下反馈的工作。2. 在每学期结束前，按照教学主任编排的下学期的课程表发放班级课程表和教师课程表。3. 按照学校有关规定办理停课、调课和补课手续。4. 在教学主任的指导下制定各班级的期中、期末考试安排表，并将考试安排通知相关师生。5. 做好考前的准备工作，负责向任课教师收集试卷，并监制、保存、发放试卷和准备草稿纸。6. 负责将学生考试资格情况交教学主任审查，按照学校规定办理相应的缓考手续。7. 在教学主任的指导下，安排考试不及格学生的补考，发补考通知，通知各教研室准备补考试卷。8. 每一学期结束后，负责将本系教师的学生成绩评价表收集，由教学主任审核后交给学校教务处。9. 收集各种教学信息，按规定管理好系教学档案。10. 根据江苏省职业学校教学管理规范的规定，做好“四表一志”等教学文件的建档、归档、上交与保存。11. 学期结束时，及时准确地统计本系所有任课教师（含外聘教师）的课时总数，由教师本人签字认可、并由教学主任核对后报教务处。12. 学期结束前，根据教学主任的安排填报预订教材清单，并上交教材管理部门。及时通知教师和学生领取教材。13. 做好学校布置的与教学有关的其他工作。 教学督导人员工作职责与考核办法为了加强教学管理，保证教学质量的稳步提高，根据中华人民共和国教育法的有关规定和我校教学工作的需要，建立教学督导制度，主要职责是：教学秩序检查，教学质量检查，教学信息搜集和反馈，教学考核评价和教学调研指导。一、任职条件1、有较高的政治思想觉悟和道德修养水平，熟悉党和国家的教育方针、政策和法规，具有高尚的师德风范。2、熟练掌握所督导专业(或学科)领域的知识，并对本学科前沿动态与相关学科的知识体系有一定的了解。3、有丰富的教学实践经验（或管理经验）和一定的教育科学理论知识，尤其是教育评价等方面的知识（或教育管理理论）。4、工作责任心强，并有一定的管理能力、分析综合能力和语言表达能力。5、身体健康，积极向上。6、具有一定的吃苦精神与奉献意识。二、工作职责1、服从学校统一领导，加强思想理论学习，及时掌握上级文件精神及教改、课改动态。参加教学督导工作例会，交流情况，研究问题，明确各阶段的工作要求。每学期工作有计划、资料有积累，每学期结束前一周写出本学期的工作总结，总结要全面且不少于1000字。2、每学期听课、评课2030课时。对本系所属课程的每位任课教师（包括行政兼课教师和外聘教师），一学期至少要听1-2个课时的课。对听课对象的教学态度、教学内容、教学方法和教学效果作简要评价。并根据程序调阅教学文件资料，包括教师的备课笔记和课程标准。发现、总结和推广优秀的教育教学经验和教学管理经验，负责对相关专业的薄弱课和薄弱教师进行重点专题督导。对学生反映较大的教师，需通报校督导处安排听课，课后及时与任课教师交换意见。每月底前将听课记录送交督导处审阅。3、协助教学督导工作委员会做好本系的教师评教、教师评学、学生评学等活动。每学期组织教师、学生座谈会各2次，开展教师课堂教学质量和实习教学质量评价，每项活动都应有记录。向系部领导和督导处提供有关教学改革、教学管理等方面的意见或建议。4、了解学生的课堂纪律、到课率、作业完成、技能操作等与学习有关的学风情况。期中和期末组织各班教学信息员填报教学质量反馈表，收集整理后送督导处审阅、存档。对教师和学生反映教学中的问题和意见，要详细记载，及时查实、通报系部，并检查落实情况。5、每学期期末组织学生代表填写“教师课堂教学质量评价调查表”，组织任课教师填写期末教学情况表，及时收集整理与统计汇总，并将统计结果分别报送学校督导处和本部门存档。6、了解本系学生实习、就业情况，及时反馈市场行业对学生所学专业内容需求的最新信息。7、配合院教学工作督导部工作，详细记载各教学督导活动，认真填写各种表格，及时送交教学督导处，并将本系每月的教学督导工作情况及时报送学校督导处。8、协助系部搞好期末考试的监督和检查。加强考风建设，参与考试巡视等工作。坚持公平公正、实事求是的原则对本系教学人员和教学管理工作进行综合评价；参与学期教学检查，协助系部开展课程评估和教学质量检查评价工作。9、完成学校督导委员会及督导处安排的其他督导工作。 关于专业建设的若干规定专业建设是学校教学基本建设之一，是提高学校办学水平和人才培养质量的主要措施与手段。为了进一步提高我校专业发展水平，促进各专业的规模、质量、效益与特色的协调发展，认真贯彻国务院关于大力发展职业教育的决定精神，根据国家劳动保障部关于加强职业学校专业建设的意见的要求，特制订如下规定： 一、专业建设的原则各系应面向市场经济及社会发展的需要，面向现代服务业和电子制造业，积极为地方经济社会发展服务。科学合理规划我校的专业设置、专业布局和专业建设并突出重点，形成“人无我有，人有我优，人优我特”的学校专业优势和特色。 专业建设要主动适应市场经济结构战略性调整及人才需求发展趋势的要求，以提高毕业生就业竞争力和学校综合竞争力的需要为出发点，遵循专业发展和教育教学规律，实施示范专业建设、品牌专业建设、重点专业建设和特色专业建设战略。 1、注意就业和社会导向：按照“稳定规模，加强改造，促进交叉，提升品位”的要求，突出我校的专业特色和人才培养特色，实现人才培养目标。坚持社会需求与质量保证有机统一、社会适应性与岗位针对性有机统一、整体稳定性与适度灵活性有机统一、适度超前性与切实可行性有机统一的原则。 2、注重特色与能力导向：根据学校办学水平提升规划的要求，突出传统“三把刀”专业特色，加强中外合作办学，力争新设专业跨越式发展，协同提升全校各专业发展水平。 3、加强专业建设的“四结合”：要做到专业建设与师资队伍建设相结合、专业建设与课程建设相结合、专业建设与教材建设相结合、专业建设与实训基地建设相结合。二、专业建设的内容和要求 专业建设的基本内容包括新专业申报、专业结构的调整、专业建设规划的制定和实施、人才培养方案的制定和实施、课程建设、教材建设、教学文件建设、师资队伍建设、教学研究和教学改革、实践教学、产学研合作、图书资料建设等。 专业建设分为三个层次：新专业建设；校级示范专业和品牌专业建设；国家、省、市级示范专业和品牌专业建设。（一）新专业建设要求 1、基本要求：能依据市场人才需求和专业定位制订合理的专业建设规划和人才培养方案，具备教学基本条件，教学基本文件齐全，有一支胜任教学任务的专业师资队伍，能合理使用专业建设经费，保证专业正常运行。 2、核心项目：（1）人才培养方案，包括专业定位、人才培养目标、理论教学与实践教学课程体系等；（2）专业核心、主干课程建设；（3）师资队伍情况；（4）实践教学，包括实践教学基本文件、实验（训）设备与实验（训）室、校外实践教学基地等。 （二）校级示范专业建设要求 1、基本要求：在一般专业建设的基础上，有特色、有成果，在省、市内处于领先地位，在校内发挥较好的示范作用。 2、核心项目：（1）师资队伍建设情况，包括专业带头人、兼职教师队伍等；（2）教学改革与研究；（3）精品课程、教材建设；（4）实习实训基地建设；（5）学生的专业知识水平和专业技能水平（加强学生职业资格证考试的组织与领导工作）；（6）特色突显。 （三）校级品牌专业建设的要求 1、基本要求：在专业办学条件、人才培养质量、产学研合作、教研教改成果等方面达到省、市一流水平。 2、核心项目：（1）先进的高等职业教育人才培养模式；（2）专业教师队伍（名师工程）；（3）产学研合作、教科研发展；（4）学生的就业竞争力与可持续发展能力 （四）国家、省、市示范专业和品牌专业建设要求 国家、省、市示范专业和品牌专业建设要求以相关主管部门制订的建设要求为准。三、专业建设的组织和实施 （一）组织保障 1、学校、系科和专业负责人的职责 成立学校专业建设和评估委员会，负责制订学校专业发展规划、对专业建设的规划进行审议、对专业建设经费的使用进行监督等工作，同时积极向上级部门推荐申报示范专业和品牌专业。学校专业建设和评估委员会的日常工作由教务处负责。 系部全面负责系内各专业的专业建设任务，制订系级专业发展规划，对专业建设经费使用进行申报和管理，为专业教学指导委员会、师资建设、课程建设、教材建设、图书资料建设和教学硬件设备建设提供相应的条件。 专业教研室负责人应制定所负责的专业建设规划与实施方案，带领专业教研室成员做好各项专业建设工作，合理使用专业建设经费，负责各级示范专业的申报。 2、专业建设以系为主，实行专业负责人制 专业教研室是专业建设的基本组织单位。凡一个专业的，则教研室主任为专业负责人或竞聘上岗。每个专业应成立专业建设小组，由专业负责人担任组长，下设2-4个“专业建设岗位”，由系内专业骨干教师担任，实行竞争上岗，具体人选由系和专业教研室共同确定。 3、专业建设小组的工作职责 研究制定专业建设与发展规划和专业人才培养方案，承担专业主干课程的教学任务，承担专业教研教改、课程建设、校内外实验（训）室（基地）建设、教材与图书资料建设等相关任务，根据有关要求积极参与专业与行业发展调研工作和毕业生跟踪调查工作，努力推进本专业的产学研工作。 4、专业建设申报在进行各级示范专业和品牌专业申报时要成立相关申报组织，新专业经上级部门同意批准后的两个月内应成立专业教学指导委员会，招生任务落实后应确定专业负责人和专业建设小组成员。 5、各系和专业在每年暑期内必须完成市场专业和行业发展调查报告和江苏省职业学校毕业生情况调查表，并依据调研结果及时调整和改进人才培养计划和有关工作。 （二）经费保障 1、学校以专业为单位下拨专业建设经费。一般专业每年由学校根据专业的“在校生数生均经费+基数”下拨；新专业前两年、校级示范、品牌建设专业按固定数额下拨；上级教育主管部门立项的示范建设、品牌建设和教改试点专业，学校按要求比例配套，下拨的专业建设费每年不少于一定数额。上述专业建设费不包括设备费用、教师学历进修费在内。 2、校级以上示范、品牌建设专业和教改试点专业申报成功者，学校对专业所在系予以奖励。校级以上示范建设专业通过主管部门验收后，学校对系进行奖励。 3、校级示范、品牌专业通过验收后，分别奖励所在系和专业建设小组成员。 4、各系应根据实际情况，加大对专业建设的支持和投入。 （三）专业建设工作的评估（验收） 1、评估（验收）依据 校级以上各级示范、品牌专业的评估（验收）按照主管部门有关指标体系进行，校级示范、品牌专业、一般专业（新专业）按照学校指定指标体系进行。 2、评估（验收）的具体措施 （1）系和专业教研室开展年度专业建设自查活动，按时上报专业建设自查表和系专业建设汇总表。系和专业教研室的专业建设自查工作原则上在每学年结束前十五天内结束，并将自查表上交学校专业建设和评估委员会备案。 （2）学校组织专家，按每两年一次对各级专业建设情况进行实地检查（验收），并以检查和验收结论为下拨专业建设经费的依据。学校检查（验收）在每学年结束前一至二个月内完成。 3、激励与处罚 （1）对于在年度专业建设评估中被评为优秀且排名在学校前5名的专业，下年度加拨经费；在年度专业建设评估中被评为优秀且排名在学院610名的专业，下年度加拨经费。在年度专业建设评估中不合格或者排名在学校后5名的专业，下年度拨款减少。新专业前两年参加评估但不作处罚。 （2）校级和校级以上各级示范、品牌建设专业中期抽查结果达不到建设要求，由系、教研室提出整改方案，并根据实际需要更换专业负责人、重组专业建设小组，报学校专业建设和评估委员会备案。 （3）校级以上示范建设专业，经有关部门验收未通过者，从系级经费中扣回学校配套经费，并扣罚系级经费。校级示范、品牌专业验收不合格者，可延长建设期半年，半年之后验收仍不合格者，从当年系级经费中扣回原专业建设费的一定比例并追究系领导责任。（四）建设措施 校级示范专业的评审坚持“公开、公平、竞争、择优”的原则。学校将成立由教育部门、行业部门等方面专家组成示范专业评审委员会，负责对申报的专业进行评审。评审采取材料评审、测评核实和实地考查相结合的形式。示范专业不搞终身制，每三年复评一次，实行优胜劣汰，滚动发展。评审合格的校级示范专业，再由学校向省教育厅申报高一级示范专业。对于人才需求量大、办学条件佳、就业形势好的专业，或在学校专业建设评估（验收）中排名前10%的专业，学校给予大力扶持并适度扩大招生规模；对疏于建设、社会需求量小、就业情况不好的专业，或在学校专业建设评估（验收）中排名后10%的专业，学校及时对其进行整顿、改进和建设，适当压缩招生规模；对于办学条件差、学生就业困难的专业，或在学校专业建设评估（验收）中排名后5%的专业，学校将采用措施予以整改。 本规定由学校教务处负责解释，交教代会讨论。 学校专业指导委员会组织管理办法为全面提高学校教育教学质量，大力推进课程改革和专业建设，突出以就业为导向的职业教育思想，使我校各专业能够科学定位，准确地找到与市场接轨的切入点，完善各专业的人才培养方案，促使各专业与行业市场无缝对接，我校九个五年制高职专业均需按照学校要求成立专家指导委员会。一、专业指导委员会的主要工作职责： 1、 认真学习、领会国家、省市经济发展的方针和政策，了解国内外相关行业现状和未来发展趋势，正确有效的指导本系