原地侧向掷垒球3481

投沙包比远说课稿3481尊敬的评委老师，大家好。今天我说课的内容是投沙包比远和换物接力赛。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教法学法、教学过程、教学特色、教学效果预计及教学媒体这几个方面来说说本课的教学设想。一、 教材分析 本教材选自人教版体育（三-四年级）教师用书，主要内容是投沙包比远和换物接力赛，属于水平二教材。主教材投沙包比远属于发展投掷能力的教材， 通过学习可以培养学生投掷的正确姿势，发展学生上肢力量。因为三年级学生身体协调能力差，还没有足够的能力在瞬间完成右脚用力蹬地，迅速转体，挥壁用力向前上方投出这样复杂的动作过程。因此，本节课主要使学生掌握投掷的正确姿式，培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力。本课另一教材换物接力赛是发展学生奔跑能力的游戏，也是田径教材跑的项目之一。学生的奔跑能力是在日常生活中各种走和自然跑的基础上发展起来的，是发展体能的活动与内容。作为辅助教材，是主教材的补充，主要通过各种形式的自然奔跑来使学生掌握正确的奔跑方法，培养正确奔跑的身体姿势，发展灵敏、速度、一般耐力素质，提高奔跑能力。本节课淡化跑的技术性和要求，主要是使学生体会到跑的动作正确、自然、放松、协调，促使学生身心得到全面的发展，为以后学习快速跑、耐久跑等打下良好的基础。根据新课标“健康第一，以人为本”的教学宗旨，在教学中，我将一切以发展学生为主要目标，引领学生积极、主动参与体育活动，营造轻松、和谐的教学氛围，关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。 二、学情分析一节好的课不仅要备教材，还要备学生小学四年级正处于身体发育的重要阶段，朝气蓬勃，思维敏捷，好奇心强，但他们注意力不集中，容易走神, 所以教师想要使学生精神饱满地投入到课堂中去，必须采用他们感兴趣的教学方法，引领他们积极主动地参与到练习中，在玩中练，玩中学，“熔化”在快乐体育教学中。三、教学目标：根据以上教材及学情特点，根据新课程理念，我确定本课教学目标为：1、认知目标：通过教学，使学生了解投沙包比远和换物接力赛的方法; 2、技能目标：通过学习，使80%掌握学会原地侧向投掷沙包的动作技能，培养学生正确的投掷姿式，发展力量和全身协调能力；通换物接力赛游戏，发展学生的奔跑能力。3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养竞争、团结拼搏等精神，发展学生个性，加强同伴间的友好交往与合作。结合教材，以及学生的特点，我确定了本课的教学重点是投掷的正确姿式；教学难点是动作连贯。四、说教法学法 为了能够突破本课的重难点，达到预设的教学目标，在教学过程中，我主要采用以下几种教学方法：1 启发式教学法，在练习过程中，教师提出问题，激发学生解决问题2讲解示范法,在教学过程中讲解动作要点、游戏方法、规则，将讲解与示范动作相结合，使学生直接感知所学习的动作表象，建立正确的动作形象。3 目标教学法，在练习过程中，创设了不同的难度，让学生挑战难度，挑战自我4.比赛教学法，学生通过游戏进行比赛，在比赛中体验成功的乐趣在学法上，我采用了1.尝试学习法，在教师的语言激劢下，学生自由练习，发挥了主体作用。2.对比学习法，学生在练习过程中互相比较，相互评价，使自己不甘落后于人。3.小组合作探究学习法，学生积极练习，共同讨论，共同解疑，从而悟出动作要领，使学生从要我学转变成我要学。五、说教学过程根据人体生理机能活动的变化规律，再结合课的任务和小学生心理需求，我把本节课学生要学习的内容贯穿在游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。本节课我分为准备部分、基本部分、结束部分，这三个部分进行教学。（一）、准备部分 预计8分钟首先由体育委员整队、检查人数。简单的师生问好后，教师导入，同学们，欢迎大家来到展现我们活力的运动场，享受体育课给我们带来的快乐，紧接着通过快快跳起来的游戏调动学生的积极性，然后引导学生针对投掷自由做准备活动，并提出要求要活动开手肩腰。本环节通过创设情境，激发学生兴趣，让学生自已做准备活动来代替传统的准备活动操，既提高了学生积极参与体育活动的兴趣，又为主教材的学习做好身心准备。（二）、基本部分 预计27分钟：这容是本课教学的重点所在，是解决重点和难点的关键。因此，要求学生情绪饱满，认真练习，教学中注意层次、面向全体,发展个性，我依据循序渐进的教学原则，把这一部分分解成五个层次推进教学。第一环节、创想学练，过渡教学教师导入，同学们，老师知道你们非常喜欢玩纸飞机，这节课，老师就带领大家玩纸飞机。组织学生自由掷纸飞机，并互相展示，教师提出问题，要想飞机飞得远，我们的手臂的动作，脚的动作，身体的动作都是怎样的？让学生带着问题去玩纸飞机。本环节通过这个游戏，使学生在游戏中不知不觉就掌握了投掷的基本技术，很自然的引入到了主教材的学习。第二环节、学导结合，以趣促学在学生大概练到3-4分钟后，教师组织学生就刚才的练习说一说自己的心得，语言引导学生说出蹬地转体，挥臂过肩的动作，然后引导学生边观看教学挂图边跟着念口决：垒球手中拿，右腿略蹲下，转体挥臂出手快，瞄准目标狠狠打。在教师和的形体直观演示下，使学生初步建立投沙包比远技术概念。组织学生徒手练习3-4次后，教师点评刚才练习中出现上下肢不协调，直臂投掷的错误动作，并讲解这些错误动作的纠正方法，组织学生分组掷沙包并提出问题怎么样才能掷的远，让学生带着问题去练习。教师巡视并语言指导。在这个环节中，教师让学生两人一组分散在操场上进行讨论、思考、分析、尝试，不仅使学生能初步体验投掷的动作要领，而且使学生的合作精神得到了体现。第三环节、合作练习，提高技能在每个学生练习7-8次后，教师再次组织学生说说在刚才的练习中自己的心得，很快从学生嘴里说出出手的角度和脚用力蹬地很重要等，然后教师组织学生练习投球过横线的游戏,教师巡视。如遇到个别挥臂没过肩就个别指导，如有是集体性错误，就集体停下来纠错。本环节通过教师的指导，使教学难、重点一一解决，,让学生能够顺利完成预计的教学目标.第四环节、目标练习、挑战自我课前教师在场地上画了离起点10米、15米、20米的线,让学生根据自身素质的不同自由分组，学生第一次可根据自己的能力选择合适的远度进行练习，成功后进入另一层次的练习。学有余力的还可以找同学比赛。显而易见，这样的安排使学生真正成为课堂的主人，体现个体差异性教学，并能形成良好的积极竞争氛围，人人敢于挑战新的高度，在反复练习、挑战高度中强化跨越式跳高技术，突破教学重点，达成预设的教学目标。第五环节、展示自我，享受成功。首先由学生毛遂自荐进行展示和交流。教师并进行点评和表扬。通过展示活动，让表演的学生享受一种自豪感，让观赏的学生产生一种羡慕感，同时让全体学生沉浸在欢乐而愉快地练、学气氛中。第六环节、开展比赛，力争第一教师先组织学生排成四列纵队,然后讲解换物接力游戏的方法，,学生了解后，先组织学生进一次练习，教师讲评练习中存在的问题，然后引导他们进行比赛并讲解游戏规则，要求不仅比速度，还要遵守游戏规则，然后教师公布比赛成绩。通过比赛，使学生们兴趣高涨，提高身体的耐力素质，激发学生拼搏精神。同时也将小课堂延伸到了体育大课间，他们都纷纷表示下课后还要继续和同学比赛。三、结束部分预计5分钟学生成四列横队和老师随音乐同跳舞蹈雪花飘，使学生在轻松愉快的气氛中放松心情。然后引导学生自评、互评，目的让学生加深对本课技能的理解和觉悟，之后教师再进行点评，指出同学们需要努力的地方。接着又引导学生进行发散性思维：“今天我们学习了侧向投掷的技术，课后思考一下：能不能在生活中把我们学的技术用起来呢?”在课快要结束之际，我巧设这一实践性新课题，让所有的学生在新一轮学习领域中，更好地发挥聪明才智。六、教学特色: 1、本课注重“健康第一”的指导思想，在教学模式及教法学法上进行设计，使学生由被动执行任务到主动参与活动。调动了学习兴趣，提高了学习质量。2、 倡导学生主动参与、乐于探究、积极合作的学习方式，培养学生自我的能力和终身体育意识，发展学生的创造力和想象能力。七、教学效果预计：1.掌握知识：90%学生掌握原地侧向投掷的动作，9