雁江中学化学教学资料 课题2 氧气.ppt

课题2 氧气,生命之气,一.物理性质：,1、在通常情况下，氧气是一种没有颜色、没有气味的气体,4、密度空气的略大,3、氧气不易溶于水。,2、氧气,淡蓝色液体,雪花状、淡蓝色固体,物理变化,二. 氧气的检验方法：,用一根带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，证明是氧气。,氧气能支持燃烧, 具有助燃性,化学性质,三、氧气的化学性质,1.蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应),现象,结论,发出白光 放热 产生使澄清石灰水变浑的气体 集气瓶内壁有小水滴,2.碳在氧气中燃烧：,b.放热,a.发出白光,c.生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。,在空气中发出红光,3.铁在氧气中燃烧 ：,Fe O2 Fe3O4,b.放出大量的热,a.剧烈燃烧，火星四射,c.生成黑色固体,在此实验中，为什么要预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙？,答：防止生成物炸裂瓶底。,思考,是为了增加铁丝与氧气的接触面积,是为了引燃细铁丝,是为了防止灼热的生成物溅落把瓶底炸裂。,1、为什么将铁丝绕成螺旋状？,2、在螺旋状细铁丝的末端为什么要系一根火柴杆？,4、做铁丝与氧气反应的实验时为什么集气瓶底部 要先加少量的水（或细沙）？,防止火柴燃烧消耗过多的氧气,3.为什么要火柴即将燃尽时伸入集气瓶?,4.硫在氧气中燃烧：,S O2 SO2,b.放热,a.发出蓝紫色火焰,c.生成有刺激性气味的气体,在此实验中，为什么要预先在集气瓶中装少量水？,吸收SO2，防止污染空气,在空气中淡蓝色火焰,发出红光,发出白光，放出热量，生成使澄清的石灰水变浑浊的气体。,二氧化碳,淡蓝色火焰,发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。,二氧化硫,只发红但不燃烧,剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。,四氧化三铁,讨论：在测定空气中氧气体积的实验中能否用铁丝、木炭或硫磺代替红磷？,不能，因为铁丝不能在空气中燃烧，而木炭和硫磺燃烧产生气体，不能产生压强差。,你还知道哪些物质能与氧气反应？,Mg,P,镁跟氧气反应： 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色粉末状固体。 磷跟氧气反应： 产生大量白烟，放出热量，生成白色固体。,碳氧气,二氧化碳,点燃,硫氧气,点燃,二氧化硫,铁氧气,点燃,四氧化三铁,镁氧气,点燃,氧化镁,磷氧气 五氧化二磷,点燃,*观察这些文字表达式，有什么特点?从反应物和生成物的种数分析： 从反应物的特点分析：,1.化合反应：,由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。,2.氧化反应：,物质跟氧发生的化学反应。,是化合反应吗？是不是氧化反应呢？,是氧化反应但不是化合反应,四.氧化反应和化合反应：,多变一,初中阶段认为有氧气参加的反应是氧化反应,3.化合反应和氧化反应的联系：,化合反应不一定是氧化反应， 氧化反应也不一定是化合反应。,1.缓慢氧化：,常见的缓慢氧化：动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造、 农家肥料的腐熟、钢铁生锈、塑料老化等。,特点：化学反应速度很慢，不容易发觉。,2.剧烈氧化燃烧（剧烈的发光发热的氧化反应）,五.氧化反应的类型,3. 燃烧和缓慢氧化的共同点： a.都是氧化反应 b.都放热,氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它在氧化反应中提供氧,具有氧化性，是一种常见的氧化剂。具有助燃性，能支持燃烧。,结论：,1，2，4，6,2，4,例题分析 1家庭养鱼用的鱼缸内，常放入一种送气装置，使用时会连续不断地冒出气泡，通过观察分析这套装置的作用是什么？ 。 它说明氧气具有哪些性质？ 。,向鱼缸内补充氧气,水中能溶解少量的氧气，氧气能供给呼吸。,2现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内。 A是 ；B是 ； C是 ；D是 。,氧 气,硫,二氧化硫,二氧化碳,铁丝在氧气中的燃烧,4上图是铁丝在氧气中燃烧实验的操作图。试回答下列问题： (1）铁丝的一端所系火柴的作用是_ ；瓶中放水的作用是 _ ； （2）在实验中可观察到的现象是：铁在氧气中 ，生成了 色的固体（Fe3O4）。,引燃,防止生成物炸裂瓶底,剧烈燃烧，火星四射,黑,1、下列关于氧气的叙述，不正确的是（ ） A、氧气不易溶于水 B、液态氧是无色的 C、氧气的密度比空气略大 D、通常状况下，氧气是无色无味气体,B,2、下列说法正确的是（ ） A、氧气很活泼，能和任何物质反应。 B、将木炭放到氧气瓶中，木炭马上燃烧。 C、可以用煮过的水来养鱼。 D、氧气浓度越大物质燃烧越剧烈。,D,3做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作 或现象不正确的是 （ ） （A）先在酒精灯上加热细铁丝 （B）盛氧气的集