芒果班班级小结(6月).doc

二0一三学年度第二学期芒果班班级工作小结本学期在忙碌的工作中悄然逝去了，回顾本学期班级工作的展开情况还是令人感到较为欣慰的,在为一级一类幼儿园的复验评估强有力的推动下,我班幼儿日常教养常规工作以及幼儿各方面发展都有了很大的进步,并在此上学期与虹鹿园的对接交流指导中留下了良好的印象，下面我就各项工作的开展情况来做一下梳理总结： 一、借“互动交流平台”，全面提升保教配合质量这一学期，我们通过每两周的观摩活动与互动交流，使我们深入学习学前教育指南，并将纲要精神贯穿于一日活动，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。例如：保持良好的生活卫生习惯方面，要求幼儿在活动中能自觉的遵守；在值日生工作方面，能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作；在安全教育方面，我们关注从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生，幼儿安全意识和自我保护能力明显增强；在生活护理方面，在季节转换中注意根据个体情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。二、借“主题课程实施契机”，全面拓展幼儿学习能力 本学期我们从学习“班级环境的创设”的研讨基础上，进一步领会和实践二期课改的理念，加强对关键词“综合”、“整合”、“体验”、“提升”等的理解，关注幼儿的兴趣和热点、当前的需要以及已有的经验，预设和生成了一系列的在主题背景下的各种活动；同时，我们还通过 “主题墙”创设与观摩交流，了解与支持幼儿的表征，加强情感的体验和满足幼儿表达的欲望；我们还不断尝试将主题渗透于区域活动中，更好的体现了一种“整合”的理念，也提高了幼儿对个别化学习活动的积极性。总之，我们以平等、亲近的师生关系，以孩子的年龄特点为依据，以孩子的自主发展为目标，做好一切保教工作，促使幼儿良好个性的发展，愉悦的生活、自由的展现、成功的体验。本学期我们还围绕班级计划中的薄弱处加强了培养与引导。在音乐领域,与往常相比更注重了孩子对乐曲感受能力的培养，通过让幼儿仔细听,动手拍,动口说来表达对音乐的感受；在演唱歌曲过程中还要求幼儿注意倾听声音是否和谐去尝试评价他人的演唱逐步总结出演唱时应该是声音自然和谐有表情，演唱技巧有了很大的提高,也学会了看节奏谱进行打击乐器的演奏。另外，在语言领域，我们开展了餐前谈话,户外观察交流,新闻播报，上海话聊天、多彩表演一起演等多种形式的活动,为幼儿创设想说,愿意说的语言环境和氛围来促进幼儿的语言的发展。我们教师通过书面学习与实践操作,深刻认识到让孩子成为活动的主人的重要性,在日常活动安排中能有意识地将五大领域的内容渗透其中,尽量为幼儿提供更多的操作经验,表达交流的机会。三、借“家园共建平台”全面实施幼小衔接这学期重点围绕“幼小衔接”，通过组织孩子到虹桥中心小学参观，和小学生一起上课等形式。开展了家长沙龙与论坛，向家长宣传如何做好幼小衔接及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；每月的宝宝直通车让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。本学期更加注重了面谈、短信的和家长的沟通方式，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：“三八亲子表演活动”“每月向家长开放”“大班毕业典礼”“家长参与设计收集菜谱”等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。班级家长委员会成员切实发挥了桥梁作用。家园共育的平台得到了很大的推广与落实。四、主要成绩2013年3月，黄宇轩代表幼儿园参加小青蛙故事比赛 2014年4月，陆晓菲获第三届虹桥镇儿童美术大赛优秀奖2014年5月，沈熙悦、王嘉轩参加“强恕杯”2014上海市青少年创意彩泥现场制作大赛2014年6月，全体幼儿参与大班毕业典节目球操、动感古北show表演2014年家长问卷100%优秀率。这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如