中国象棋金山中学社团综合实践活动实施手册打印0-副本.doc

金山中学社团综合实践活动课实施手册2015 2016学年社团名称： 中国象棋(围棋） 指导教师 学校20152016学年社团综合实践活动课实施计划一、指导思想中国象棋是中华民族几千年历史文化的瑰宝，有着悠久的历史。源远流长博大精深。象棋除具有雅俗共赏的娱乐性外，还兼有体育竞技，艺术欣赏等功能于一身。同时象棋已成为广大青少年的兴趣爱好，以及实施素质教育的最佳载体之一。为了丰富学生的艺体活动，成立象棋社团。 棋类游戏是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。二、工作思路象棋活动有助于少年儿童智力开发，培养和促进逻辑思维和想象能力，提高思维的敏捷性和严密性。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们继续开展象棋社团活动，为丰富学生课余生活，创建我校社团活动特色，发挥积极作用。三、组织实施办法本社的任务是团结学生，加强学生积极开展课余活动的能力，提高象棋爱好者的象棋兴趣与水平，扩大交流师生。四、活动时间每周四课外活动时间。五、组织与管理 1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思；掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。 2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。 3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。 4、认识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径；知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。 5、学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,能在实战中将杀对方。六、具体安排：2014学年上学期 1、介绍中国象棋历史；棋盘与棋子；2、常用术语；记录方法和简单规则。3、基本着法：马、炮、车、像、士、将 4、成果展示2014学年下学期 1、介绍中国象棋历史；棋盘与棋子；2、常用术语；记录方法和简单规则。3、基本着法：马、炮、车、像、士、将 4、成果展示社团综合实践活动课课题实施计划指导教师活动地点棋艺室年级初一初二课题象棋伴我成长走进象棋文化实践活动课题活动目的了解中国象棋的起源与发展以及在国际上的影响和地位。学会观察、访问、查阅、网络等多种方式收集资料。 提高探索的意识，探索的能力和学会交流，学会评价，学会总结，不断完善自我。参加学生姓名组长王佳文刘子轩韦福豪张伟嘉窦守帅 围棋组员一班张瑞迪唐元尧窦守杰陈立金张皓凯谢庆斌常文旭三班左铭予王祁仲魏凌宇谢艳顺王启任任梓豪陆振鑫四班薛景晖窦在浩王建浩陈长健二班王在宇孙德杰王凡夫朱乾玉张靖长田昌耘孙立东初二二班王乐超魏国旭王衍旭王善志韦延泽韩承锴王善泽卢青云初二3班韦鹏晖孙琪佳刘桓溪李萌博初二4班 马鹏程 王嗣杰 邓闻杰刘佳禾活动计划2015 20 16学年度第一学期周次内 容活动方式第 1周认识棋盘和棋子了象棋的文化和历史讲座第 3 周象棋界的名人风采介绍中国象棋界取得的成就及我校在象棋方面取得的成绩 摆棋讲座第 5周介绍有关棋的词语、象棋的谚语、谜语讲座第7 周学生之间的对弈对弈第9 周学生之间的对弈 对弈第11周学生之间的对弈对弈第 15 周学生之间的对弈对弈第 17周学生之间的对弈对弈第19 周学生之间的对弈对弈第21 周 学生对战举行棋艺大赛展示实践活动交流课的教学设计活动主题象棋伴我成长指导教师活动时间第2周课 时1课时教学活动目标一、情感态度与价值观1、激发对各个学科学习的兴趣。2、感悟人与棋与自然的和谐相处，培养交往能力。二、过程与方法在实践活动中，利用家庭、社区、学科等资源整合，让孩子在活动中，通过采访、调查、亲身体验、交流体会等让孩子对象棋的文化有更深入的认识。三、知识与技能同学们学会提出问题，分析问题；学习写活动计划，调查报告；学会收集资料，整合资料；教学资源家庭、社区、学校象棋资源、学科等教学活动过程教学活动1激趣引入教师活动学生活动1播放有关学生活动的照片2引入活动主题：进行“象棋伴我成长”活动实践交流1学生回顾活动的过程。2明确本次活动的主题：进行“象棋伴我成长”活动实践交流。教学活动2组内交流教师活动学生活动1教师巡视指导2指导填写“小组活动评价方案”1小组长组织小组活动：交流活动中遇到的收获。2小组讨论并填写“小组活动评价方案”教学活动3组际交流教师活动学生活动1对交流的“小组活动评价方案”进行点评2指定另一小组交流修改后的“小组活动评价方案”1宣读“小组活动评价方案”2各小组完善“小组活动评价方案”教学活动4构建认知教师活动学生活动1明确我们为什么要开展“象棋伴我成长”综合实践活动。2怎样继续开展活动。3指导为下一次活动作准备。1学生本次活动的目的：通过实践交流加深对活动主题的认识。2根据教师提出的问题回答3为下一次活动做计划。活动主题象棋伴我成长指导教师活动时间第19周课 时1课时教学活动目标一、情感态度与价值观1在活动中进一步增强学生热象棋、热爱祖国的美好情感。2通过展示活动让学生获得成功感，增强自信心。二、过程与方法通过小组交流汇报的形式向师生们展示他们就问题探究所开展的活动。三、知识与技能通过小组交流汇报的形式，提高小组的合作能力，煅烧他们的思维能力和口头表达能力。同时培养学生互相倾听、尊重别人的好品质。教学资源家庭、社区、学校资源、学科等教学活动过程教学活动1回顾导入教师活动学生活动1播放相关探究活动的短片2引入活动主题：让同学们互相了解各组在问题探究过程都开展了哪些活动。1学生回顾活动的过程。2学生准备展示各自开展的活动。教学活动2小组展示教师活动学生活动教师倾听各小组长组织组员向同学们展示活动开展过的活动。教学活动3认知建构教师活动学生活动1教师各组对交流的内容进行点评1总结自己活动的收获与