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文档简介
池河小学2012年下学期德育工作总结本学期学校德育工作紧紧围绕学校的中心工作,在努力抓好师资队伍建设、师德师风的同时,不断抓好学生行为养成习惯、文明礼貌的教育,把德育教育渗透到各科教学之中,并在活动中加以贯穿落实,通过一学期的努力,取得了一些成绩,现就本学期德育工作开展情况总结如下: 一、加强政治学习,不断提高教师整体德育素质。 1、开学初,学校德育处修订和完善了本学期德育工作计划,确定了以教师职业道德、师德规范、胡锦涛在党的十八大做的报告为学习内容,采取个人自学的方式,一边学,一边写读书笔记。力求边学习边对照自身行为,不断检查自己,规范自己的言行,使教师不断增强“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识。一学期来,全体教师坚持政治学习,校长、副校长写了各1万字的政治学习和业务学习笔记。教师卷写了各5000字的政治学习和业务学习笔记,并写了心得体会。通过学习、写笔记,提高了全校教师的师德素质和师德水平。2 、学校加强了德育工作领导,成立了德育工作领导机构。发挥了领导机构的管理、监督、检查作用。本学期教师的政治学习笔记每月由校长进行检查,指出不足和改进的内容。学期末中心校还对下属学校教师的政治笔记进行了检查。在中心校的推门听课活动中,对各科在教学中没有渗透德育教育的教师都提出了修改意见。在检查班主任工作时,特别注重了看班主任是否上好了每周的品德课、班会课,是否进行了学生思想品德教育。是否把规范学生良好行为放在了重要位置上来抓。要求少先队每周在国旗下的讲话要有鲜明的主题,对学生有教育意义,班主任在管理班级时,要以思想教育为主,对学生骂人、打架、偷东西、说谎话,不诚实、惹事生非、拖欠作业、乱扔果皮纸屑、损坏学校公共财物、花草树木等行为进行教育,并利用校讯通平台和电话告知学生家长,对严重违纪学生,到德育处进行登记并通报批评。班主任在学期末把学生思想表现记入学生个人成长档案。2加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。本学年是师德作风转变年,德育处结合上级师德作风年实施方案,党员教师都卷写了“党员承诺书”,全体教师都坚持政治学习并做好笔记,写了心得体会,从而端正了教师的教育观、价值观、人生观,形成了良好的校风与教风。形成了教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生的良好氛围。 二、加强校园文化建设,优化育人环境。 1精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播台”、班级板报、学校文化走廊、墙报、各年级展板等文化阵地的宣传,做好舆论导向,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。 2规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点,按学校要求做到整齐划一,规范一致。班级板报,班纪、班规,好人好事登记簿、日常工作记录、小学生日常行为规范等齐全,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神。 3加强了校园的绿化、美化与净化工作,发挥校园景点的宣传作用,增强师生的爱校意识,发挥静态环境的启迪作用。 4学校坚持不懈地开展了升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。每周星期一早晨,少先队部按年级抽选品学兼优的少先队员进行有主题、有中心的讲演,由校委会值日员总结上周学校全面工作,为先进班集体和文明宿舍颁发流动红旗。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。 三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。 1丰富德育活动促进养成教育。开学初,学校德育处印发小学生守则、小学生日常行为规范和学生一日常规,全校学生人手一册,要求各班在班会时组织班级学生认真学习。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。在9.18来临之际,给学生进行了“勿忘国耻,爱我中华”的爱国主义教育;积极与县检查院、县司法局、池河司法所和池河交警中队联系,举行了“法律知识进校园、法制安全”报告会,六年级学生上交了30多篇法制教育心得体会;在老人节到来之际,德育处组织学生,进行了“尊老爱老、关爱老人”,池河小学“敬老月”主题活动;结合学校六年级学生实际,我给六年级四个班学生上了“形象”、“意志”、“希望”教育课。通过各类活动的开展,学生思想品德素质得到了提高,爱校、爱家、爱老人、行为习惯得到了根本好转。2加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。要求各班从小事做起,从细节做起,对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十二项进行考核的管理措施。少先队文明监督岗每天负责巡视检查,督查,发现问题及时记录并及时通报到各年级组,规范学生日常行为,并将检查结果及时反馈给班主任。要求学生从“上好每节课,做好每节操,扫好每次地、不乱扔果皮纸屑”细节做起,逐渐养成良好习惯。学校从早操、中午学生放学排队、班纪、班风严格抓起,让学生在接受管理的同时,也参与班级管理,加强自我管理,培养主人翁意识。让学生在自我和互相管理中受到教育,不断完善自我,通过严格要求,规范操作,学校上早操已形成有序、整齐、规范,取得了较好的效果。 3加强后进生的教育与转化。一花开发不是春,万紫千红春满园。德育处要求各班对后进生转化工作做到有计划,有措施,及时了解掌握有关情况,做好个别学生的帮教工作,做到不放弃差生,不让一个学生掉队,抓好两头,带动中间,耐心细致地做好后进生的思想教育工作,少批评、多鼓励,少指责,多帮助,同时通过家访,校讯通平台、电话等形式与家长配合,共同教育转变差生,取得了较好的效果。 四、存在的问题 1全员育人方面,教师重视程度有待提高。 2家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。 3需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。 4、各科在教学中对学生德育教育思想的渗透还不到位,有的只是在单纯的传授知识。5、学生的行为习惯仍需加强。五、今后工作设想 1进一步加强教师队伍师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人
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