龙海中学2010年上期工作总结.doc

龙海中学2011年下期工作总结一期来，我校在县教育局和镇党委、政府的正确领导下，在全校师生的共同努力下，严格按照县教育局的目标管理要求，从抓质量、抓管理、抓队伍、抓环境入手，倡导以德立校，质量兴校，管理强校的办学理念，强力抓实常规管理，努力构建平安校园，全面提高教育质量，整体提升学校品位，取得了明显效果。较好地完成了期初制定的工作目标和上级部门布置的工作任务，为我县教育事业的进一步发展作出了新的贡献。 一、行政管理强班子学校常规管理的探索与实践，要求学校行政班子具有开阔的视野、理性的思维，开拓的精神、实事求是的作风。一期来，为了落实市县学校常规管理工作要求，我校多次召开校行政班子会议，对郴州市常规管理两个规范，认真学习，深入领会，并相应成立了学校常规管理工作领导小组，在抓常规管理的过程中，学校领导班子做到统一思想，团结协作，分块管理，各司其职，各负其责，高标准，严要求，全面负责学校常规管理工作的指挥与督察，充分发挥班子成员的主观能动性和工作积极性，达到人人有目标，时时有压力，事事有人管的格局。二、教工管理显人文学校的内涵发展，提高教师队伍建设是重中之重，它是学校可持续发展的原动力，是学校走内涵发展之路的助推器，拥有一支高素质的教师队伍，学校才是有生命力的学校。学校制定了健全的规章制度，推行学校优质服务承诺制，充分发挥教师主人翁作用，坚定不移地引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“自主学习”的学习理念，不断强化教育教学理论和教学水平。一是抓实教师培训。本期安排了三位教师参加了远程班主任培训、四位教师参加了岗位素质远程培训和校内分层次培训，及时给教师充电。二是抓实教研教改。全期要求教师听课15节，一般行政领导听课20节，校长、专管教学副校长、教导主任、教研室主任听课30节，加强相互学习，取长补短，同时要求各教研组推出教改示范课3堂以上，营造课改研究氛围。三是抓实教师的思想沟通工作。一期来，我校在坚持用制度管人和用制度管事的基础上，行政班子还特别注重平时的教师思想沟通工作，在工作上给予引导和帮扶，在生活上予以关怀和帮助，全期学校看望住院教师5人次，白喜慰问教师4人次，大大激励了广大教师的工作责任感，给学校的和谐、健康、稳定发展奠定了坚实的基础。三、学生管理重规范德育是素质教育的灵魂，强有力的德育工作是提高教育教学质量的基础。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长负总责的多层次德育管理模式，即校长政教处班主任班委会一条线；值周领导值周教师值周班干部一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“文明班级”、“文明寝室”和“文明学生”活动，注重校园环境布置，努力营造校园文化氛围，使每一面墙都能说话，每一片绿地都能育人，强化校园文化、班级文化、宿舍文化建设，充分发挥环境育人的功能，让学生通过“无声”的阵地起到潜移默化的教育。充分发挥班主任的德育教育主力军作用，坚持家长会和家访制度，充分发挥社会的教育功能，组织和引导学生参加丰富多彩的道德实践活动。四、教学管理重过程教学管理，细节决定成败。我校力求借鉴“后六”经验，从抓精细化管理入手，抓好常规、抓严细节、抓实过程。具体地说，就是抓实课堂教学的“课前、课中、课后”三个环节，提高教学密度，向45分钟要质量。1、课前，抓实教师的备课。方面要求行政领导以身作则，做出表率，把自己的备课本放在集体办公室自己的办公桌上，随时让老师们翻阅、借鉴、检查、监督；另一方面要求所有教师在备课当中，不但要备教材、备学生，而且还要备教法、备作业、备学生预习题；同时学校对教师的教学常规工作，在一月一查的基础上，要求行政人员随时进行抽查，随时推门听课，下课后，检查教师的备课情况，如有发现教师不备课上课，或以老教案上课，或不按要求备课，及时作好记载，在教师例会上予以公示，并与当月常规挂钩，杜绝课后备课形式主义在教师当中蔓延。2、课中，抓实教师的课堂组织。学校做好行政值日巡视的同时，鼓励教师平时多听课，相互交流，取长补短。明确规定校长和分管教学的副校长、教务主任、教研室主任，全期听课不少于30节，其他行政人员不少于20节，教师不得少于15节。行政人员听课时，要把握好以下四个要求：一看教师是否备课；二看教师是否组织好课堂，培养学生良好的学习习惯；三看教师课堂教学内容是否充实，教学方法是否需要改进；四看教师是否布置难易适度的作业。杜绝教师课堂敷衍塞责、拉空车的不良现象。3、课后，抓实学生的作业和教师的下班辅导。作业管理是我校抓细节的一个重头戏。对学生课后作业的管理作出了明确的布署和要求：一是要求教师按照郴州市教学常规管理细则中规定的作业量进行及时布置，及时批改。二是对未交作业的学生，要求班主任要协同任课教师加以督促，对督促不力的班主任要与班级量化挂钩。三是每月举行一次作业展览。每一学月结束，各班各科选取三本做得好的作业，让每班作业做得差的学生，集中起来，看一看，学一学，并借此机会及时对他们进行思想教育，端正这部分学生的学习态度。四是加强对作业的监督。除了学校每月的常规检查外，还要组织学习委员和学生科代表召开大会，做好学生干部的培训工作，让他们按照教导处事先设计好的“师生作业情况记载表”进行如实记载，其内容包括：哪科作业、何时布置、何时批改、那些学生未交等等。每周教导处把记载表收上来，并予以全校通报，作为第一手材料存档，纳入教师作业常规管理和班主任督促效果管理，加以有效监督。五是加强早、晚自习的下班辅导，要求教师根据学生作业的信息反馈，有针对性地进行查漏补缺和辅优扶弱，提高学生对旧知识的巩固效果。通过近几年来的运作，学校课堂效果有了明显的提高，学校教学质量初步显现了良好的势头，得到了上级领导和社会的好评。五、安全管理重防范安全工作是学校常规管理的重中之重，我校认真贯彻中小学幼儿园安全管理办法，以创建“平安校园”为抓手，加强学校安全管理，切实做好甲型H1N1流感、交通、卫生、消防、自然灾害、传染病等方面的安全教育。健全学校各种安全制度和安全应急预案，深入开展安全大排查、安全知识教育、应急演练和“综治、法制、禁毒”宣传教育活动，提高师生安全意识和自救互救能力；扎实开展“安全教育月”活动；成立学校青年教师治安联防队；设立派出所治安执勤室；严格执行学校突发公共安全事件报告制度；完善校园安全督促检查制度，深入开展学校及周边治安综合治理，实现了学校本期安全事故零目标，打造了安全稳定的育人环境。 六、后勤管理添特色学校是学生成长的摇篮，是学生生活的乐园，是学生学习的场所，优美洁净的校园能催人奋进，陶冶学生的心灵。因此，我们学校十分注重校园环境建设。 第一、抓好学校设备设施建设，努力改善办学条件。近几年来，学校想方设法共筹集资金260万元专门用于办学条件的改善，目前，学校教学区、运动区、生活区基本形成既彼此独立、又相互联系的格局；整个校园布局合理，绿化、美化、硬化、净化“四化”效果已初步显露；多媒体室、理化生实验室、仪器室、计算机教室、语音室、图书室、阅览室、音乐室、绘画室等各种功能教室齐全，设施完善，为教育教学提供了有力的保障，为师生的学习、生活提供了理想的平台。第二、加强学校后勤管理，实行民主理财，提高服务质量。一年来，我们一是加强食品安全管理，严格推行食品准入制和索证制，确保“三无”食品进校园；二是积极开展勤工俭学活动，大力发展校内养殖、种植事业，努力改善师生伙食质量；三是加强民主监督，对大型物品采购实行集体研究制度，对学生食堂推行阳光操作，由6位教师全程验收、保管、监控，大大消除了教师们的猜忌，稳定了教师民心，提高了师生伙食质量。各位领导，虽然经过我校全体教职工的共同努力，我校在本期中做了不少工作，也取得了一定的成绩，特别是在本期迎接市两项常规检查时，为我县增添了光彩，但是相比之下，我们