短线活动教学设计

短线活动教学设计活动名称：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号活动时间：10月22日10月26日活动内容认识常用的纸工工具和纸工制作的符号主要目标1、认识常用的纸工工具并会使用。2、制作纸工时的安全防护。活动准备纸工工具课时安排1课时评价要点体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。教学过程教师活动学生活动一导入同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）二认识纸工工具1、剪刀：是最方便的裁剪工具。2、美工刀：切刻的工具。3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。相互说说自己知道的纸工工具和使用方法。三三、认识纸工制作符号1、山线 -2、谷线 -3、剪切线 4、粘贴面5、挖切 学生议一议，了解这些制作符合的相关知识。四教学纸工的基本技法教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。学生要求掌握这些基本方法和技巧。五纸工制作时的安全防护教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。学生动手，注意安全。活动小结和感受学生基本掌握了本课内容，对于课堂的常规和安全问题要重视，多加督促和提醒。活动名称：制作折扇活动时间：10月29日11月2日活动内容制作折扇主要目标1、能正确识别卡片上的符号山线和谷线。2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。活动准备折扇成品、制作步骤、纸工符号课时安排1课时评价要点山线和谷线的划痕折叠。教学过程教师活动学生活动一一、活动前的教育1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。学生掌握操作规程二二、学生操作1、学生尝试，小组合作，自主操作；2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。三三、评一评在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。评价学生作品活动小结和感受制作折扇，要求学生能正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤，会运用工具正确操作。制作折扇的重点和难点在于山线、谷线的划痕折叠，教师可示范操作，帮助学生突破这个准点。在课上教师充分发挥了学生自主学习的能动性，采用“先做、后教、再练”的教学模式，即让学生自己看制作步骤图及说明，在小组内讨论后先自主操作尝试，动手做一做，在此基础上教师指点、辅导，帮助学生完成作品的制作。活动名称：十五巧板活动时间：11月5日11月9日活动内容十五巧板主要目标1）知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具。2）认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。 活动准备1教师准备：投影仪、十五巧板示范作品2学生准备：直尺、剪刀、胶水、和劳动制作材料02号，另备方形或圆形纸板。课时安排1课时评价要点1、制作十五巧板。2、用十五巧板拼接图形。教学过程教师活动学生活动一一、激发兴趣。1、为激发学生制作十五巧板的兴趣，可以先从学生比较熟悉的七巧板、宝高拼装玩具等人手。让学生说一说七巧板等，进而引导学生了解十五巧板。2、讲故事：七巧板的故事学生掌握操作规程二二、制作十五巧板。1、介绍制作过程：首先沿最外围的剪切线剪下两块相连的大正方形，划山线，将它们相对粘贴(图案在外)，再按照图剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规则图形4块。2、投影仪下老师演示制作过程，学生仔细观察。3、学生自己制作，可小组互助。做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。三三、运用十五巧板拼图，开展活动：(1)独立拼图，然后在组内与同学交流，介绍自己所拼的图形。(2)以小组为单位，大家在一起拼，发挥每个组员的聪明才智，培养团队合作精神。(3)拼图后。上台展示自己的作品，向老师、同学们说明所拼图形的意义。评价学生作品活动小结和感受十五巧板是一种七巧板类的传统民间游戏工具。这种拼接玩具，取材容易，制作简单，玩时拼摆方法变化无穷拼图巾动手动瞄对发展孩子的想象力，培养创造思维提高动手能力都很有好处。制作过程中，可以让学生在小组内交流自己的制作经验，也可以上讲台向全班同学发表想法，展示自己的作品。意在培养学生在制作活动中学会提出问题、表达自己的主张，同时理解和尊重他人的意见。所有活动形式着意给学牛一个表现创造力的空间，引导他们进行探究性学习和合作学习。使学生的个性得到充分的发展，体验动手创作及成功的喜悦。活动名称：制作小蜗牛活动时间：10月29日11月2日活动内容制作小蜗牛主要目标教学目标：1、愿意合作，乐于制作，并从中体验成功的喜悦和制作的乐趣。2、通过观察研究，明确制作小蜗牛方法，学会制作小蜗牛形成立体空间概念，提高剪切、折叠和粘贴等手工制作技能。3、使学生经历一个典型的“研究制作创新”的实践过程，能调动生活经验进行创造性设计的方法。4、制作中树立安全意识，能正确、安全地使用手工工具，养成细心、条理、规范操作的好习惯。活动准备1、课前教师收集一些蜗牛的图片，截取好录像、制作好多媒体教学课件以及范作“小蜗牛”，2、学生准备好剪刀、刻刀、直尺、胶水、制作材料等，每人准备一个纸盒放剪下的零部件，准备好垃圾袋。课时安排1课时评价要点学会正确粘贴小蜗牛的各部件。教学过程教师活动学生活动一一、激发兴趣你们喜欢小蜗牛吗？你对他又了解多少呢？要求学生观察交流。在学生交流后，老师展示小蜗牛的制作模型，从而引出本次制作的内容。 学生掌握操作规程二二、探究制作由于这一环节是本课的重要环节，分成三个步骤来说：1、请学生拿出材料，仔细观察，想想该怎么来做，然后把自己的想法说给大家听。在这一步骤中，在学生充分交流的基础上，一起归纳总结出制作步骤：一剪，二折，三贴，四装。2、学生已初步掌握了小蜗牛的制作方法。让学生自己动手制作，并引导学生遇到困难时，向同学请教或向老师求助。3、教师巡视指导，帮助制作速度比较