坑头幼儿园2012学年第一学期大三班日计划,第四周.doc

教学活动设计表 第 周 2012 年9月24日活动名称分树叶涉及领域数学执教老师邬艳敏活动目标1、 学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。2、 初步学习有顺序地将一个数分成两份，体验数的分合的有序性。活动准备数卡1-6、幼儿用书、笔重点及难点学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。活动过程：1、 游戏：“举数卡”。教师：我们来玩举数卡的游戏，你们的数卡和老师的数卡合起来是6。教师有意识地按从1-5或从5-1的顺序出示数卡。请全班、小组或个别幼儿举相应的数卡，与教师的数卡数目合起来是5。2、 幼儿操作活动。请幼儿打开幼儿用书，完成相关活动，教师观察幼儿的完成情况，并给予必要的个别指导。3、 展示记录单。教师展示两位幼儿的记录，一份按顺序，一份未按顺序分合并记录。 活动反思： 通过这次活动幼儿学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。教学活动设计表 第 一 周 2012 年 9月24日活动名称对称的动作涉及领域美术执教老师邬艳敏活动目标1、 观察人物动作的对称及动作特点，大胆尝试用对折剪的方法剪出对称的动作。2、 能正确使用剪刀，有序地整理纸屑。活动准备长方形的报纸、彩色卡纸、铅笔、剪刀。重点及难点观察人物动作的对称及动作特点，大胆尝试用对折剪的方法剪出对称的动作。活动过程：1、 玩“木头人”游戏，找出对称的动作。带领幼儿玩“我是一个木头人”游戏。当幼儿禁止不动时，教师提问：找一找谁的动作是对称的？我们模仿出他的动作吧。2、 欣赏对称的剪纸作品，探索剪的方法。3、 幼儿尝试剪对称的物体，教师有重点地指导。教师：请你也将我们刚才游戏中对称的动作剪出来吧。教师指导是注意提醒幼儿：开口边与折边要区分开；不同姿势用不同的剪法。4、 经验分享与作品欣赏。教师：给我们讲一讲，你是怎么剪成的？请剪成幼儿向大家介绍成功的经验。教师：你喜欢哪幅作品？为什么？你能模仿出作品上的动作吗？ 活动反思： 通过这次活动发展幼儿的动手能力与大胆的创作能力。教学活动设计表 第 四 周 2012 年9月 24日活动名称我们都是好朋友涉及领域音乐执教老师梁小梅活动目标 感受歌曲亲切优美的情绪，萌发爱护动物的情感及初步的环保意识。活动准备 歌曲磁带重点及难点学唱歌曲，较准确地出连音及附点。活动过程：1、 进行简短的谈话，调动幼儿已有的经验。l 教师：你喜欢哪些小动物？它们生活在哪里的？它们喜欢吃什么？2、 引导幼儿感受歌曲旋律，理解歌词内容。l 播放录音，请幼儿安静倾听，欣赏歌曲我们都是好朋友。l 教师富有感情地演唱。l 教师：这些小动物们生活的家园如果被破坏了，小动物会怎么样？和幼儿简单讨论这四种动物与其生活环境及人们保护环境的重要性。3、 学唱歌曲。l 教师带领幼儿完整地念诵歌词。l 教师弹奏旋律，带领幼儿唱啦，熟悉旋律。l 全体幼儿随教师弹奏的旋律演唱歌曲。l 全体幼儿随录音歌曲演唱。活动反思：活动中，孩子能积极发言，个别幼儿的已有经验是比较丰富的。通过活动，幼儿能感受歌曲亲切优美的情绪，萌发爱护动物的情感及初步的环保意识。教学活动设计表 第 四 周 2012 年 9月25 日活动名称秋天的雨涉及领域语言执教老师梁小梅活动目标欣赏散文，理解散文中拟人化的表现手法。活动准备 录音，生活已有经验重点及难点 了解秋天的主要特征。活动过程：1、 根据幼儿的已有经验，讨论秋天下雨时的情景和雨后的景色。l 教师：你见过秋天下雨吗？l 秋天下过雨后，天气又什么变化，我们周围的景色有什么变化？2、 欣赏配乐散文秋天的雨。l 教师：这篇散文说的是什么时候的事？l 秋天的雨下起来是什么样的？引导幼儿根据自己所听到的散文内容来回答。3、 通过讨论帮助幼儿理解散文内容。l 教师：散文中说下雨之后哪些变化？l 教师：为什么说秋天的雨是一把钥匙？他把什么打开了？l 秋天的带来哪些气味？l 为什么说秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告诉大家什么？4、 引导幼儿讲述自己对秋天的认识。活动反思：活动中，幼儿能认真倾听录音，但个别幼儿有点心不在焉，老师提问，竟不知道什么回事？需要加强。通过活动，幼儿欣赏散文，大部分幼儿能理解散文中拟人化的表现手法。教学活动设计表 第 四 周 2012 年9 月 25日活动名称敏捷的侦察兵涉及领域健康(体育)执教老师梁小梅活动目标 练习正面钻、匍匐爬、手脚爬等多种钻爬动作。活动准备 活动场地，拱形门，爬行网等重点及难点练习正面钻、匍匐爬、手脚爬等多种钻怕动作。提高上下肢的协调能力和灵敏性。活动过程：1、 带领幼儿活动身体。l 教师组织幼儿听着雄壮有力的乐曲，进行简单的队列练习。2、 学做侦察兵。l 教师示范并提示动作要领：侦察兵钻出战壕，来到地雷区。沿着无雷区爬行时，要降低身体高度，手脚着地爬过去，手脚爬时要依靠蹬伸腿和手臂推力量推动身体前进。3、 玩游戏 “敏捷的侦察兵”。l 将幼儿分为四组扮侦察兵，承担侦查任务。提醒侦查兵动作要正确，沉着冷静，不要暴露活动目标。4、 玩游戏“找宝藏”。* 幼儿分组根据侦查图，寻找图中的物品，活动结束。活动反思：活动中，幼儿能听口令，进行活动。对于正面钻、匍匐爬、手脚爬等多种钻爬的动作，还需继续加强。教学活动设计表 第 一 周 2012 年 9月25日活动名称测一测，量一量涉及领域数学（蒙氏）执教老师 邬艳敏活动目标1、让幼儿喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。2、自主选择工具测量物体的长短、高矮，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。活动准备故事挂图、数棒卡片、铅笔、绳子、记录表格重点及难点让幼儿喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。活动过程：一、引导活动教师出示故事挂图测一测，量一量，讲故事并引导幼儿回答问题。二、集体活动1、教师创设情境，激发幼儿测量桌椅的兴趣。2、教师引导幼儿讨论各种工具。3、教师引导幼儿认识桌椅的长度、高度。4、教师请幼儿自选工具，自主地探索测量的方法，测量桌椅，并记录测量结果。5、教师要引导比较测量的结果，并与同伴对比，讨论一下有什么发现。三、操作活动 教师请幼儿测量自己的鞋子的大小并做记录，测量后教师与幼儿讨论并小结。（1） 你用什么工具测量的？结果是多少？还有谁也是用这个工具测量的？结果一样吗？ 活动反思： 通过这次活动幼儿喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。教学活动设计表 第 一 周 2012 年9月26日活动名称分树叶涉及领域数学执教老师 邬艳敏活动目标1、学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。2、初步学习有顺序地将一个数分成两份，体验数的分合的有序性。活动准备数卡1-6、幼儿用书、笔重点及难点学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。活动过程：1、游戏：“举数卡”。教师：我们来玩举数卡的游戏，你们的数卡和老师的数卡合起来是6。教师有意识地按从1-5或从5-1的顺序出示数卡。请全班、小组或个别幼儿举相应的数卡，与教师的数卡数目合起来是5。2、幼儿操作活动。请幼儿打开幼儿用书，完成相关活动，教师观察幼儿的完成情况，并给予必要的个别指导。3、展示记录单。教师展示两位幼儿的记录，一份按顺序，一份未按顺序分合并记录。 活动反思：通过这次活动幼儿学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。教学活动设计表 第 一 周 2012 年9 月26 日活动名称四季的变化涉及领域科学执教老师 邬艳敏活动目标1、 知道一年四季是按春、夏、秋、冬的顺序循环交替的，巩固了解四个季节的特征。2、 能用较清楚、连贯的语言表达自己的认识，体验同伴间相互交流的快乐。活动准备四季图片、四季转盘、教学挂图。重点及难点知道一年四季是按春、夏、秋、冬的顺序循环交替的，巩固了解四个季节的特征。活动过程：1、 玩四季转盘，知道四季交替的顺序。教师：现在是什么季节？一年之中还有哪几个季节？四季的顺序是怎样的？四季中的第一个季节是什么季，冬季是四中的第几个季节？冬季结束之后又是什么季节？教师出示四季转盘，帮助幼儿理解四季的轮回交替。2、 观察教学挂图，进一步了解四季的主要特征。教师：这张图画的是什么季节的景象，你是怎么知道的？教师：一年四季有什么不同？引导幼儿分别从天气、人们活动、穿着打扮、动植物的变化等方面谈论。游戏：贴四季。教师：一年四季你最喜欢哪个季节？为什么？引导幼儿说出自己对四季的感受。 活动反思： 通过这次活动幼儿知道一年四季是按春、夏、秋、冬的顺序循环交替的，巩固了解四个季节的特征。教学活动设计表 第 四 周 2012 年 9 月26日活动名称我们都是好朋友涉及领域音乐执教老师梁小梅活动目标 感受歌曲亲切优美的情绪，萌发爱护动物的情感及初步的环保意识。活动准备 歌曲磁带重点及难点学唱歌曲，较准确地出连音及附点。活动过程：1、 进行简短的谈话，调动幼儿已有的经验。l 教师：你喜欢哪些小动物？它们生活在哪里的？它们喜欢吃什么？2、 引导幼儿感受歌曲旋律，理解歌词内容。l 播放录音，请幼儿安静倾听，欣赏歌曲我们都是好朋友。l 教师富有感情地演唱。l 教师：这些小动物们生活的家园如果被破坏了，小动物会怎么样？和幼儿简单讨论这四种动物与其生活环境及人们保护环境的重要性。3、 学唱歌曲。l 教师带领幼儿完整地念诵歌词。l 教师弹奏旋律，带领幼儿唱啦，熟悉旋律。l 全体幼儿随教师弹奏的旋律演唱歌曲。l 全体幼儿随录音歌曲演唱。 活动反思：活动中，孩子能积极发言，个别幼儿的已有经验是比较丰富的。通过活动，幼儿能感受歌曲亲切优美的情绪，萌发爱护动物的情感及初步的环保意识。教学活动设计表 第 四 周 2012 年 9月27日活动名称秋天的雨涉及领域语言执教老师梁小梅活动目标欣赏散文，理解散文中拟人化的表现手法。活动准备 录音，生活已有经验重点及难点 了解秋天的主要特征。活动过程：1、 根据幼儿的已有经验，讨论秋天下雨时的情景和雨后的景色。l 教师：你见过秋天下雨吗？l 秋天下过雨后，天气又什么变化，我们周围的景色有什么变化？2、 欣赏配乐散文秋天的雨。l 教师：这篇散文说的是什么时候的事？l 秋天的雨下起来是什么样的？引导幼儿根据自己所听到的散文内容来回答。3、 通过讨论帮助幼儿理解散文内容。l 教师：散文中说下雨之后哪些变化？l 教师：为什么说秋天的雨是一把钥匙？他把什么打开了？l 秋天的带来哪些气味？l 为什么说秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告诉大家什么？4、 引导幼儿讲述自己对秋天的认识。 活动反思：活动中，幼儿能积极发言，在发言中发现，个别幼儿对秋天的特征并不熟悉，需要平时生活中的观察与积累。教学活动设计表 第 四 周 2012 年9月27日活动名称小丑鱼涉及领域社会执教老师梁小梅活动目标了解自己的特点和优点，喜欢和接纳自己。活动准备 故事磁带，重点及难点知道每个人都有不同的特点，学习欣赏他人的独特性。活动过程：1、 以“找不同”为题进行谈话，引出活动主题。l 教师：请小朋友看一看，我们班的小朋友长得一样吗？哪里不一样？l 鼓励幼儿与同桌相互观察，发现外貌上的不同。l 教师小结：我们班每个小朋友长得都不一样，可是每个小朋友都很可爱。l 教师：有两条小鱼，他们长得也不一样，今天老师给你们呢讲讲它们的故事。2、 教师讲述故事小丑鱼，引导幼儿理解故事内容。l 教师：为什么开始两条小鱼不开心？他们是怎么想的？l 后来又怎么样了？l 教师：听了这个故事，你想到什么？明白什么？l 教师小结。3、 引导幼儿发现自己并欣赏自己和同伴的优点。绘画活动：不一样的我。 活动反思：幼儿能发现自己的优点，但个别幼儿忽略了自己的缺点。大部分幼儿都能了解自己的特点和优点，喜欢和接纳自己。教学活动设计表 第四周 2012 年9 月 27日活动名称对称的动作涉及领域美术执教老师邬艳敏活动目标1、 观察人物动作的对称及动作特点，大胆尝试用对折剪的方法剪出对称的动作。2、能正确使用剪刀，有序地整理纸屑。活动准备长方形的报纸、彩色卡纸、铅笔、剪刀。重点及难点观察人物动作的对称及动作特点，大胆尝试用对折剪的方法剪出对称的动作。活动过程：1、玩“木头人”游戏，找出对称的动作。带领幼儿玩“我是一个木头人”游戏。当幼儿禁止不动时，教师提问：找一找谁的动作是对称的？我们模仿出他的动作吧。2、欣赏对称的剪纸作品，探索剪的方法。3、幼儿尝试剪对称的物体，教师有重点地指导。教师：请你也将我们刚才游戏中对称的动作剪出来吧。教师指导是注意提醒幼儿：开口边与折边要区分开；不同姿势用不同的剪法。4、经验分享与作品欣赏。教师：给我们讲一讲，你是怎么剪成的？请剪成幼儿向大家介绍成功的经验。教师：你喜欢哪幅作品？为什么？你能模仿出作品上的动作吗？活动反思：通过这次活动发展幼儿的动手能力与大胆的创作能力。教学活动设计表 第 四 周 2012 年9 月28日活动名称大丰收涉及领域数学（蒙氏）执教老师邬艳敏活动目标1、引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量。2、引导幼儿用数学的思维解决实际生活中的问题，体验数学的趣味性和重要性。活动准备故事挂图、食物卡片、标记卡片、插片玩具、统计表两份。重点及难点引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量。活动过程：一、导入活动1、教师请幼儿数一数班上来了多少为幼儿，男孩有多少位？女孩有多少位？2、教师出示故事挂图大丰收，讲故事并引导幼儿回答问题。二、集体活动1、教师引导幼儿统计丰收的物品。2、教师引导幼儿联系生活，寻找生活中需要统计的物品。3、教师引导幼儿用群数的方法统计数量。4、教师引导幼儿“统计分类再统计”。5、教师与幼儿讨论与统计的结果。三、操作活动教师将幼儿分成三组，以为单位分类统计幼儿园的一些物品，并记录在统计表里。第一组：统计班内玩具车的数量。第二组：统计幼儿园操场里的数量。第三组：统计班内人数。活动反思： 通过这次活动幼儿用数学的思维解决实际生活中的问题，体验到数学的趣味性和重要性。教学活动设计表 第四 周 2012 年 9 月28日活动名称哎呀，咬人的被子涉及领域健康执教老师邬艳敏活动目标1、懂得环境整洁与人们健康生活的关系。2、能积极动手清理脏、乱的环境，保持环境整洁。活动准备熊猫、小猫、小熊、老鼠手偶各1个。重点及难点懂得环境整洁与人们健康生活的关系。活动过程：1、 师生共同阅读熊猫的来信。教师拿着一封信急急忙忙地走进教室，对幼儿说：今天我收到熊猫的来信，信上说他遇到一件奇怪的事情，用笔画了出来，请小朋友帮他想想为什么。教师出示第一张图片，提问：熊猫在做什么？他的床是什么样？家什么样？她是如何收拾家的？教师出示第二张图片，提问：熊猫家发生了一件奇怪的事情