幸福教育大讨论总结.doc

幸福教育大讨论总结福和希望小学幸福是人与生俱来的一种生命体验，幸福教育是成就人生的一种人本理念。 对于幸福教育的讨论，我们简要总结如下：一、教育是一种幸福，在教育中享受幸福。教育应该关注幸福，既要关注学生的幸福，也要关注教师的幸福；既要关注学生学习过程的幸福，更要关注学生一生未来的幸福。教育是一门艺术，没有固定的格式，以教师“幸福地教”达成学生“幸福地学”。二、让教师在教育中享受幸福和快乐教师不仅仅是园丁，教师的幸福不仅仅是学生的成功，更应该是自身的充实和成功。对于幸福教育而言，首先应该让教师成为幸福工作和生活的人。教育的名字应该叫幸福，教育生活应该是幸福完整的。这份幸福，可以让教师全身心地投入到为了一切孩子，为了孩子一切中：那就是欢腾的理想，憔悴的面容，无限的幸福。通过多次研讨，我们认为教育就是关心、奉献、幸福、快乐。它包括以下几个方面： 1、关注青年教师健康成长 青年教师是教育战线上的中坚力量，青年教师的未来就是学校的未来。教育者的最高境界应该是能把教育当作一种幸福的实践活动，因此，这支队伍工作和生活的幸福指数决定着孩子的幸福观、幸福品质和幸福能力。对于青年教师我们应当在思想政治上多给一点儿理想和信念，在工作生活上多给一点儿鼓励和关怀，在职业发展上多给一点儿培养和提高。2、关注老教师幸福生活 大部分老教师为教育事业默默工作奋斗一生，让他们老有所乐、老有所学、老有所教、老有所为是幸福教育的一大特征。要开展丰富多彩的有益活动；围绕“和谐稳定”创建良好的大教育环境。 教师职业并不必然是幸福的，它的幸福依赖于教师的心灵和积极工作。事实上，任何人的幸福都是同人的工作紧密联系在一起的。工作是人的一种天性，也是人获得幸福、享受幸福的主要源泉。总之，我们将努力发挥两个组织的特殊性质，以丰富多彩的活动为依托，努力提高青年教师和老教师们的工作和生活质量，提高他们的幸福指数，为构建和谐、稳定、幸福的平谷教育作出贡献。三、让学生在教育中享受幸福和快乐孩子不幸福是教育最大的失败！ 教育生活应该是幸福的。“教育在作为促进美好生活的一种手段的同时，它本身就应该是目的，应该让所有的与教育发生关系的人过一种幸福完整的生活。”许多地方的教育，使孩子已经失去童年，他们的学习充满了失败。很多孩子已经失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的激情和冲动，失去了尝试成功的勇气和感恩的情怀。我们不禁要问，如果我们的孩子和老师们没有幸福和快乐可言，这样的教育还有必要吗？”现在回味陶行知老先生的“六大解放”可谓是一剂良药：解放儿童的头脑；解放儿童的双手；解放儿童的眼睛；解放儿童的嘴巴；解放儿童的空间；解放儿童的时间。我相信如果我们真正对症下药，就能让学生好奇地问、自信地想、大胆地说、尽情地体验！给孩子一个支点，他们一定能够撑起一个世界！四、在思考中回归教育何为教育？教育何为？古今中外的专家学者进行了许多思考，发表了许多言论。其实我更觉得“幸福教育”的提出正是一种人本教育的回归。对于幸福教育我们总结如下几条：1、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外面的东西灌输进一个容器。2、儿童期有其自身的内在价值。儿童期原是身心生长最重要的阶段，也应是人生中最幸福的时光，教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年。3、教育的目的是让学生自由健康发展，而非适应现实。学校要发展多样化特色化办学模式，这样可以引导学校发挥优势，通过特色课程、特色项目，塑造差异化、个性化的发展路径，使每个学生都有发展空间，都能学有所长。4、对于孩子的玩不要怕浪费时间。学生在玩中愉悦