全实践工作手册2014.3.20.doc

名苑学前教育集团全实践工作记录（豆豆一）班第（二）次主题名称我真能干活动时间2014年3月13日星期四本周参加实践活动学生二年级徐梦娇、熊桑梓 三年级张奕 一、教学活动计划 执教者张奕 时间10点10点半教学名称明明找朋友艺术、社会目标1、知道圆与圆连接能形成许多新的物体。2、对瓶盖印画发生兴趣，并通过用笔添画组成不同物体。3、激发幼儿的想象力和创造力。准备1、各类大小瓶盖2、各色颜料3、幼儿用纸（人手一份）4、油画棒活动过程实习生疑问导师前期答复调整前：一、明明找朋友明明是名苑幼儿园的小朋友，春天天气真好，明明早早的起床了，你们知道明明为什么要这么早起床呢？原来明明出去找好朋友玩呢！你们知道明明都找到了谁呢？二、讲解示范看，明明出门了，它一出门就看到了太阳公公。（教师印上太阳）引导向太阳公公打招呼。明明真开心，又继续往前走，来到花园里，花园里有什么呀？（幼儿自由讲述，教师边印花边小结：花园里有美丽的花，有红的，黄的，它们非常漂亮）明明在花园里唱啊，跳啊。突然，明明摔了一跤，原来是小蜗牛呀。（教师印画小蜗牛）对不起，小蜗牛，我弄痛你了吗？明明爬起来赶紧向小蜗牛打招呼，小蜗牛不好意思的向明明赔不是。告别了小蜗牛，明明又继续往前走，叽叽，谁来了？（教师印画上小鸡）明明看到自己的好朋友小鸡来了真开心，看它们手拉着手在干什么啊？又遇到了哪些好朋友？请小朋友发挥自己的想象力，帮助明明找好朋友。不过明明的好朋友都有一个特点，它们都是由什么组成的？（太阳，花，小蜗牛，小鸡都是圆组成的。）你们愿意不愿意帮助明明找好朋友呢？三、幼儿创作作画老师为你们准备了用大小不同的瓶盖做的印章，等一会，小朋友在敲的时候，应该少蘸点颜料，并轻轻的敲到纸上，再用笔添画成你想象的物体。四、幼儿作画，教师巡视指导五、请幼儿介绍自己的作品谁愿意把你找的好朋友介绍给明明和小朋友们？实习生调整（实习生调整部分为红色）调整后：一、明明找朋友今天老师在幼儿园里认识了一位非常可爱的小朋友，他的名字叫明明。明明本来是很喜欢赖床的，每天都要妈妈叫好几遍他才起床，可是呀，上个星期天，明明却早早的起床了，你们知道明明为什么要这么早起床吗？.老师刚才听到了很多的答案，其中有一个小朋友猜对了，其实啊明明是趁着天气好出去找好朋友玩了呢！你们知道明明都找到了谁吗？我们一起来看一下。二、讲解示范那天的天气可真好啊！明明穿戴整齐后就出门了，它一出门就看到太阳公公高高的挂在天空上，明明热情地向太阳打招呼：“太阳公公早上好。”太阳公公也向他微笑着挥挥手。（教师印上太阳，引导小朋友向太阳公公打招呼）我们也学明明向太阳公公打声招呼好不好？打完招呼后明明又继续往前走，他走啊走啊来到一个非常美丽的花园，花园里有很多美丽的小花，你们觉得都有哪些颜色的小花啊？（幼儿自由讲述，教师印花，印好后请两个小朋友上来把花画完整，幼儿观察小花，看出花心是圆的）教师小结：花园里有美丽的花，有红的，黄的，它们非常漂亮明明在花园里唱啊，跳啊。突然（声音表现出起伏），明明摔了一跤，你们猜他是碰到了哪位朋友啊？我们一起来看看（教师印画小蜗牛）原来明明碰到的是有着圆圆壳的小蜗牛，他撞到小蜗牛后连忙说：“对不起，小蜗牛，我弄痛你了吗？”，小蜗牛不好意思的笑笑说：“没关系，你也没看仔细。”告别了小蜗牛，明明又继续往前走，他走啊走啊，突然听到一个声音，叽叽，谁来了？（教师印画上小鸡）明明看到自己的好朋友小鸡来了真开心，他们玩耍了一会后，明明又继续向前走着，那接下来他又会遇见那些好朋友呢？就需要小朋友们开动自己的小脑筋好好想一想了。不过张老师告诉大家一个小秘密，明明的好朋友都有一个共同点，大家观察图画仔细找找看？（太阳，花，小蜗牛，小鸡都是圆组成的。）你们愿意不愿意帮助明明找好朋友呢？三、幼儿创作作画老师为你们准备了用大小不同的瓶盖做的印章，等一会，小朋友在敲的时候，应该少蘸点颜料，并轻轻的敲到纸上，再用笔添画成你想象的物体。四、幼儿作画，教师巡视指导五、请幼儿介绍自己的作品谁愿意把你找的好朋友介绍给明明和小朋友们？1、 幼儿园是否有一些瓶盖，我怕我搜集的不够用2、 瓶盖应该怎么分是一个人一两个，还是一组放上几种不同形状、大小的瓶盖3、 幼儿园是否有画画用纸、颜料和盘子，4、 我可以事先帮他们准备几种颜料吗，我怕如果让他们自己选择颜色，盘子不够，而且会很混乱。指导教师记录教学效果实习生课后反思这节课是艺术领域方面的课，以前有观摩过，但并没有上过。之前一直以为艺术课相比较其他的课可还是比较简单的，老师为孩子们讲解一下应该怎么画就可以了，剩下的时间就让孩子们自己去发挥就可以了，但是这次一上，我发现艺术课也不是我想象当中的那样简单，总的来说，我这节课上的还可以，有进步的地方，也有不足的地方。 进步的地方在于，首先，这节课我感觉比起以前更从容了，对孩子们的提问也更有耐心了，可以比较恰当的解决课堂上发生的一些小状况。其次，我把本来比较枯燥的故事用孩子们更容易接受的语言生动地讲出来，而且我还为此做了一些道具，这样孩子们的代入感就更加强烈了，后来看来上课的效果还是很不错的，在听的时候大家都很安静，听得很认真。另外我也考虑到了要激发孩子们的动手能力，在课堂上如果我只是一味的讲解的话，会很难调动幼儿的积极性，于是我在中间加入了一个小环节，让孩子们自己上来画画，把我的画补充完整。我不足的地方在于我前期经验比较少，事先没有和代班老师交代清楚让她帮我在孩子们要准备画画的时候把材料准备好，所以导致后期我把材料分给每一小组的时候有一些手忙脚乱。另外我也没有很