小学语文四年级上册学复习计划表.doc

四年级语文上册复习计划 曾丽新紧张而又忙碌的一个学期已经进入了尾声，同时也进入了至关重要的阶段复习阶段。复习不是简单的重复，而是一个系统提炼的过程。复习的任务包括查漏补缺、系统归纳、巩固吸收等，在复习前，我们应认真调研学生对所学知识的掌握情况，制定切实可行的复习计划，复习时把握重点，突出难点，集中力量解决学生还未掌握的知识和能力。科学设计复习内容，合理安排复习时间，做到有的放矢，避免盲目性和平均使用力量，避免题海战术，努力实现高效复习。一、复习目标：以课程标准、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。1.通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。2.通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。3.通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。4.在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授之以鱼，不如授之以渔”。具体如下：1复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。2复习掌握所学的生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。3熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。4复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。5复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。6进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。7复习扩写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。8复习正确使用标点符号。9熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。10复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。11进一步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式。12复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。二、复习时间：2011年12月28号至2012年1月9号三、复习内容：1、本册200个生字，10个多音字及词语盘点中读读写写的词语。2、课后有关词句练习方面的习题。（1）组词：形近字组词、多音字组词、同音字组词等（2）修改病句：用词重复、词语搭配不当、缺少成分、前后矛盾等（3）填上恰当词语：“的、地、得”的用法。（形容词）的（名词）、（形容词）地（动词）、一（数量词）名词 （4）排列句序（5）照样子改写句子：把句子写具体、缩句、扩句等（6）加标点（重点是冒号和引号、分号、顿号的用法）（7）照样子写词语（8）古诗背诵及解释（9）填写关联词语等（10）“把”与“被”字句。（11）按规律积累词语ABB AABB ABCC ABAC AABC式3、短文阅读分析。4、要求背诵并默写的古诗。（题西林壁、游山西村、黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西。）5、写作练习：感情真实，语句通顺，内容具体，会用学过的标点符号，书写工整。四、复习方法与策略：1.认真备好每一节复习课，努力做到重点、难点突出，针对学生的情况，随时修改教案，课前复备，课后小结，使其更有针对性。2.认真上好每一节复习课，做到节节课有其重、难点，密切关注学生反映，有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排，努力提高教学实效性。3.及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习，对于错误，耐心地为学生进行讲解，做到错题不过夜。4.鼓励学生随时提出自己不懂的问题，做到学生随提，老师随解，让复习课上成以全体学生为主，同时又照顾到少部分学生的形式。5.严把学生书写关，努力做到字迹工整、规范，卷面整洁、尽量不涂抹。在短暂的复习时间内，树立班内的书写小标兵，号召大家向其学习。多鼓励书写较差的学生，帮他们树立写好字的信心。6.努力克服时间紧、任务重的困难，避免急躁情绪的产生，对学生多一份耐心与理解，为他们创造一个宽松、和谐的学习氛围，使其轻松学习。7.与家长保持密切的联系，努力取得家长的配合与理解。8.加强对潜能生的辅导，课上多给他们发言的机会，课下多为他们补课，不断地鼓励他们，使他们感受到老师对自己的关注，从而树立信心，努力提高学习成绩。五、具体安排：复习时间复习内容复习要点预期效果12月28号会写的字词，会认的字的读音，多音字、形近字。归纳本册生字词，多音字、形近字，以小卷形式对学生平时训练中存在的错误加以训练，使其正确书写、掌握读音、区分字义。12月29号 选词填空，近义词、反义词、一词多解帮助学生梳理词语，小卷形式加以练习。教师及时纠正答疑 使每个学生能掌握最最基础的词语，正确的运用词语12月30号句式变换修辞手法反问句，设问句、缩句子、扩句子、比喻拟人、排比等进行多样化的练习让学生熟练的句式变换12月31号日积月累读读写写词语、名言警句、歇后语、好词佳句熟练掌握词语积累，会默写四字词语、背诵并默写这部分知识1月4号古诗理解故事意义达到背诵并默写正确理解古诗的意义，知道作者的写作背景、背诵并默写古诗。1月5号阅读要求背诵课文的背诵，段落中易错字、读音、重点词语的原文填空。达到人人会背诵、段段清楚、对段落中的句子分析理解到位、写作方法明了。1.月6号教材后的8篇阅读课文对阅读课文进行归类学习学会自己整理阅读课文，找到课文中心，明确写作方法，重点段落的阅读分析。1