2014寒假拥抱纳咪实践报告(1.0.4版).doc

四川省阿坝州“拥抱纳咪”支教活动实 践 报 告天津大学“拥抱纳咪”实践队带队老师：程超超队 长：汪冉冉12014天津大学“拥抱纳咪”实践队报告目录第一章 前言11、 实践项目简介12、 背景简介13、 实践主题24、 实践方法25、 队员信息及分工26、 实践日程安排37、 实践意义3第二章 实践过程纪实41、 前期准备42、 食宿情况53、 家访64、 支教过程纪实8（1） 队员支教日记节选 8（2） 精品课程介绍12第三章 实践小结 14第四章 实践心得 17第五章 特别感谢 18第六章 附件 18实践新闻报道(摘自天外天新闻网)18第一章 前言1、 实践项目简介拥抱纳咪，温暖人心。2014年2月4日至2月20日，拥抱纳咪实践队在四川省阿坝藏族羌族自治州松潘县大寨乡上纳咪村度过了终身难忘的一段时日。此次拥抱纳咪团队由6名成员组成，他们分别来自天津大学及中央民族大学。6名大学生利用寒假的空余时间，在这个偏僻的小山村，为儿童教育事业贡献微薄的力量。前往纳咪村实践这个项目的历史应该追溯到AIESEC TJU（国际经济学与商学学生联合会天津大学分会）公益项目部负责人崔源远的2010年的一次环保之行,她作为中国著名非政府环保组织绿色江河雪山考察队员赴四川省阿坝州松潘县东海拔5588米的岷山主峰雪宝顶进行气候考察,对藏区日益恶化而不为一般人知的气候状况以及当地居民落后的教育条件感到深深痛心，回到学校便成立了WARM温暖明天公益项目组（“拥抱纳咪”的前身）。此次是拥抱纳咪项目组的第六次出行，我们与之前五次一样，均居住在当地唯一一个大学生桑杰家。而我们的实践一方面与前五次相同，暨都进行了维持半个月的支教活动，以及以图片、录像及文字等方式记录居住在上纳咪村的藏族村民的生活。 2、 背景简介本次实践的地点上纳咪村位于四川省阿坝藏族羌族自治州东北部，雪山雪宝顶脚下，其自然地理环境使其资源种类极为丰富，包括中药材资源、野生食用苗、野菜、陆生野生动物、水生野生动物、牧草地、旅游资源等。村民的采集活动多集中在夏季，且已逐渐成为其固定的生产方式。村子里没有学校，上纳咪村现在的学龄儿童基本就读于两所学校：大寨乡中心校和大姓乡中心校。大寨乡中心校位于松潘县城以东15公里的大寨乡水草坝村。大姓乡中心校，位于四川松潘县大姓乡，两所学校距离上纳咪村均在20公里左右。由于路途较远，交通不便，学生们上学大多采用寄宿的方式。由于是少数民族聚居地，再加上地理上与外界隔绝，上纳咪村的村民长久以来居住在大山之中，与外界交流很少，从而形成了自给自足的生产生活方式他们的经济来源大都集中在放牧、采摘藏药、播种庄稼等方式上，因此，当地的经济发展比较落后，但同时，闭塞的生活也使得当地特有的藏族的风俗习惯保存较好。3、 实践主题（1）主题：A、了解上纳咪村的教育情况及进行支教活动；B、了解上纳咪村民，暨当地藏族人的日常生活和风俗习惯；C、了解上纳咪村的村民组成情况及教育水平、其本身对当地教育的看法。4、实践方法（1）支教实践：在桑杰家开班教学。（2）逐户拜访调查：在当地人的引见下,采用礼貌轻松的方式逐户访谈，提出一系列问题，获得当地孩子们的具体学习情况，以此展开更有效的教学。（3）小组会议：通过每晚的小组讨论，总结一天的教学或者调研成果，对出现的问题进行分析，改进原有的课程或者计划安排，优化时间分配，提高效率。(4)在小组会议后，安排具体的日记记录，以此总结教学之缺漏。5、队员信息及分工实践队员信息及分工姓名性别学院年级专业职务及分工桑杰邓真男计算机学院（中央民族大学）2009计算机统筹及联系人汪冉冉女精仪学院研二光学工程队长师鸿英男文法学院2011英语财务章严男求是学部2011机械工程后勤刘宇女化工学院2012化学工程与工艺教务刘玲玲女文法学院2012法学家访6、实践日程安排日期具体安排2013.12.02开始队员招募工作2013.12.16完成队员招募工作，开会讨论分工2014.01.05第二次开会、确定实践主题、日程等细节问题2014.02.05抵达成都，购买教具2014.02.06途径松潘县城，到达上纳咪村2014.02.07第一次家访，大体了解当地情况2014.02.082014.02.18教学2014.02.19离开纳咪2014.02.222014.03.01实践后期整理7、实践意义：A、发挥奉献精神，提高少数民族教育水平通过我们的支教和调研直接地帮助当地的学生提高文化水平，同时尽可能地改变当地落后的教育观念；B、将当地的藏族风情介绍给外界，引起更多的人关注当地的教育、经济状况，以至亲身加入到改变这种落后状况的队伍中来；C、通过对当地村民各家各户的家庭成员组成情况调查，采访了他们对教育的看法，深入了解了普遍教育水平低的原因。第二章 实践过程纪实1、前期准备（1）、队员选拔2013年12月2号，赴四川省阿坝州上纳咪村支教项目正式启动开始招募队员。通过本项目新浪微博（拥抱纳咪）、腾讯微博（拥抱纳咪）、人人网主页（HUG四川）以及校内广播等媒体，经过严格筛选，共招募到来自天津大学化工学院、文法学院、精仪学院、求是学部，以及中央民族大学的共6名志愿者组成本次“拥抱纳咪”社会实践队，自此，我们的实践活动也正式拉开帷幕。（2）、教学课程设置及人员安排之后经过两次高效的会议讨论，我们确定了相关课程设置以及具体的教学安排：教学人员安排课程主管教师助教1汉语刘宇章严2数学汪冉冉章严3英语师鸿英刘宇刘玲玲4手工汪冉冉师鸿英5地理刘玲玲章严汪冉冉6历史刘玲玲刘宇汪冉冉7美术刘玲玲师鸿英8音乐汪冉冉刘玲玲9体育章严刘玲玲10棋类刘玲玲汪冉冉11毛笔刘玲玲刘宇2月4日，我们各自从自己家出发，奔赴成都。2月5日，我们抵达成都，集合于铁器社国际青年旅舍。于当天在成都购买了本次支教需要的物品包括黑板、粉笔、书本、钢/铅笔、体育用品等；并在当晚我们也对本次实践的具体课程安排作出了详细的规划：12:0012:4514:0014:4514:5515:4015:5016:352月6日家访2月7日开学仪式地理数学（小班）英语2月8日历史数学（大班）语文（小班）书法2月9日英语语文（大班）数学（小班）美工2月10日历史语文（小班）数学（大班）音乐2月11日英语地理数学（小班）书法2月12日英语数学（大班）美工书法2月13日历史数学（小班）语文（大班）音乐2月14日元宵放假 全村欢聚2月15日地理英语语文（小班）讲故事2月16日英语数学（大班）历史音乐2月17日地理数学（小班）语文（大班）美工2月18日历史英语语文（小班）音乐注：实行大小班教学制2月6日凌晨，成都下起了淅淅沥沥的小雨，我们带着准备好的礼物和学习用品，怀着激动而又忐忑的心情，前往上纳咪村所在的四川省阿坝州松潘县。下午18:00左右，我们终于到达了本次实践的目的地四川省阿坝州松潘县大寨乡上纳咪村。在到达目的地时，透过车窗，我们看见在赛马比赛中获胜归来的藏族青年们。2、食宿情况上纳咪村地理位置比较偏僻，全村居住的全部是藏族人，经济来源比较单一，大致包括放牧、采摘藏药等。除此之外，由于地处雪山“雪宝顶”脚下，做登山向导、开家庭旅馆也成为村子中少数人的经济来源。我们此次居住在上纳咪村的唯一一家家庭旅馆中，也是当地唯一的一名大学生桑杰家，三餐由家庭旅馆的女主人代为准备。由于地处高原，所以食物也相对比较单一，主要有土豆、萝卜、白菜、馒头等。3 、家访2月7日，我们走遍全村，在桑杰的引领下进行了家访，初步了解了这里孩子的教育情况，以及村民的生活情况。除此之外，松潘县电视台记者随行采访了我们。我们用了整整一天的时间走访了村子里有学龄儿童的十几户人家。以下是家访过程纪实：室外和孩子们一对一的交流师鸿英：你明天要不要来上姐姐的课呢如妹磋：要！师鸿英：你最想上什么课？语文、数学、英语、美术这些，你最想上什么如妹磋：英语师鸿英：英语，为什么呢如妹磋：因为.喜欢英语师鸿英：英语呀，那你现在几年级呢如妹磋：三年级师鸿英：那你们有没有英语课呢如妹磋：没有师鸿英：那你明天来上姐姐的课好不好如妹磋：好师鸿英起身朝众人说，看见没有，英语课，oh yeah，之后抱了一下如妹磋。另外附上队长汪冉冉通过记者发出来的声音：我们是天津大学赴纳咪的支教队，这次支教我们一共来了七个人，包括五个新队员和两个老队员，我们的支教科目主要有语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理，就是说差不多从初中到高中几乎所有的科目我们都会有人授课，另外我们还增设了一些兴趣爱好可，比如说书法、音乐，还有体育课。然后我们希望这里的小孩通过我们支教的活动，能够感受到外面的人对他们的爱，让他们的生活充满希望，以后也能像这位桑杰一样，考上大学，去到更远的地方，不仅仅是成都，也可以使我们所在的天津甚至北京。由于村子形状狭长，并且没有学校，而我们住在村子的最边缘，为了方便家住的比较远的孩子上学，我们打算同村长商量继续延用去年的村委会做教室，可是由于村长经常去县城开会以及其他种种原因，我们没有借成村委会，这一点是整个支教过程中最无奈的也是最遗憾的。经过一天的调查走访，我们也初步确定了学生名单，并根据他们的年纪及知识水平进行了简单的分班。学生信息编号姓名性别年龄年级爱好、特长及备注分班1甲尕保男19高三桑杰的二弟补习2扎西东周男18高二桑杰的三弟3任青让包男16初三喜欢藏文课 大班 4桑机孝男16初二英语比较差5甲波他男17初二不太听话6德机磋女15初二喜欢英语课7六咪磋女15初二学习不太好8朗磋她女15初一跳绳，数学成绩不行9更秋足男15初一学习委员，成绩很好10容中巴邓男14初一成绩比较差11更邓足男14初一和哥哥一样不听话12尕让纳么女14初一乖巧懂事，好学13如妹磋女14六年级鬼灵精怪14泽周孝男14六年级我是歌手15用中纳么女14六年级腼腆，学习很认真16罗吾磋女13五年级不爱说话17仁青牙男13五年级小和尚18扎西卓玛女13五年级跳舞好看19仁青交男12四年级很听话20林玛泽仁男12三年级数学很好小班21尕豆磋女11三年级活泼可爱22林么磋女11三年级桑杰的邻居23泽旺仁曾男8二年级活泼调皮24当周男8二年级经常粘着老师25尚机旺修男7一年级捣蛋鬼26空波泽仁男7一年级半道上的山27朗甲邓真男7一年级桑杰的邻居4、支教过程纪实2月8号，我们正式开始上课了。因为天气愈加寒冷，并且下有大雪，所以每天早上的课程从11:00正式开始，到12:00结束。后来由于天气恶劣，只能推迟到12点开始上课了。由于孩子家里都比较远，因此我们中午都留在院子里吃简单的午餐。每天中午，我们支教队都只能吃阿妈做的面条，孩子们也只能吃泡面，但是我们之间的整体氛围都十分融洽。下午2点开始到5点放学。课程安排除了主要的语文、数学、英语之外，还有地理课、历史课、手工、美术、音乐、体育、书法、棋类课等。每天的课程都是大小班分开教学，力图根据每个人的情况进行最有效的辅导。分开上小班的时候，其余的老师会组织孩子们在桑杰家的院子里展开丰富多彩的体育活动，以强健孩子们的体魄，并且达到增强师生间感情的效果。以下通过队员的支教日记节选以及具体的课程介绍两种方式对我们的支教情况做以介绍。（1） 队员的支教日记节选2014年2月11日 清晨的阳光照射在我们青春四溢的脸颊上，折射出我们满怀的壮志凌云。按照惯例，打水刷牙洗脸，就着阿妈烧的的热水，我们热火朝天地结束了早上珍贵的梳洗。喝完酥油茶，吃着阿妈自制的油条，我们便开始了一天的教学活动。在等待孩子们来上学的时间里，我们一起整理着教学所用的座椅，以便给孩子们更好的教学环境。虽然下有小雪，但孩子们还是陆续到了这里，开心地上课。上午第一节是历史课。老师教授了美国历史和藏族历史，同学们都认真地听老师讲故事，沉浸在历史的氛围中，难以自拔。虽然有些内容有些晦涩，但是孩子们还是发挥自己的想象力，在历史的海洋中翱翔着。下课后，孩子们进行了每日必备的课外活动。有的三五成群跳橡皮筋，有的成群结伴踢毽子，有的组成团开始下飞行棋，各种课外活动都形成了一道道最美的风景线，彰显着孩子们的青春活力。值得一提的是，距离上次洗头156个小时后，我们终于鼓起了勇气，决定直面寒冷的恐惧，进行到达这里以来最伟大的事业洗头。当我们发现桑弟弟在洗头，并且边走遍吹着他完美的卷发的时候，我们的脸上都乐开了花。我们狂奔而去，争先恐后滴用阿妈烧的热水进行心灵的洗礼。虽然我们都渴望看见桑弟弟洗澡，以便我们有理由进行身体的洗礼。吃完各种方便面后，我们开始了下午的教学活动。语文课上，同学们朗朗的读书声，在呐咪这个淳朴的小村庄里，四处飘荡。数学课上，同学们进行着各种加减乘除，任由数学在脑海深处攻略城池。一天的教学活动结束后，老师们和孩子们展开了丰富的课余活动。我们一起玩着零钱包的游戏，让老师和孩子们的感情在游戏中不断滋生，增长。孩子们奔跑的身影在院落里随处可见，他们张扬着的笑脸是寒冷的冬天里最温暖的风景。虽然我们没有太多时间与他们相处，但是他们的单纯与善良将永远照耀着我们的心灵，让我们在以后的日子里不忘自己，一路光彩地走下去。在落日的余晖中，看着他们归家的身影，我突然觉得，这也许就是我们不远千里，来到这里的原因。或许会有辛苦，但是，仍不忘，心中最初的坚持。晚安，呐咪。 （刘玲玲）2014年2月14日今天是情人节，也是呐咪的元宵节。伟大的刘宇同学托他的妈妈给千里之外的女朋友送了玫瑰花.Cheers！可恶的桑弟弟欺骗了纯真的我们，八点不到呐咪五懒虫就被闹钟无情地叫起，一直等到9点多他才带着一群人朝着寺庙进发。地上已经没有了积雪，桑弟弟的松树枝在火炉的底洞里烧出袅袅白烟。寺庙顶尖尖的影子刚好印在桑杰略黑的脸庞上，他正在朝火炉里撒藏粑。小和尚手舞足蹈地朝天上挥洒着写有经文的小纸片，斑驳的碎影好像降临在人们仰望天空的一刹那。吱呀吱呀的转经筒和漫天的经文保佑上呐咪村来年平安。吃过早饭后，我们和俺妈还有桑杰们一起，去往山脚下的开阔地庆祝元宵。40分钟后我们抵达那里时，先来的人们已经热闹起来了，年纪大的敲锣打鼓，年纪小的起舞弄狮。短暂的寒暄后，呐咪村两百多村民围成一个圆依次坐好，村长接过话简单的说明了一下近期的财政支出，之后就开始点名唱歌了。当然村长不会胡挑乱选，能站在中间唱歌的都是村里的好手，悠扬起伏的歌声在三面环山的草地里飘来荡去。桑杰带着墨镜坏坏地冲我们一笑，说，你们也去唱歌吧，我已经向村长报名了。于是只好匆匆忙忙地上网查了查【月亮代表我的心】的歌词，跟着原唱一起复习了一下，怎么也不能辜负人家的一番好意吧。哎，只怪众人知晓的山歌太少，就连康定情歌也非人人都会。Of course唱完歌后，淳朴的村民们赠与了我们洁白的哈达，这是最诚挚的道谢。嘹亮的歌声不知道何时渐渐消失，大家都各自家里围成一圈，拿出带的干粮，席地野餐。我们当然乐意入乡随俗，接过俺妈的小刀和生牛肉【某师鸿英还要了红酒o()o】，便装模学样地切下大块的肉蘸着辣椒放进嘴里。大块吃肉大碗喝饮料的生活果然惬意！期间还颁发了【1000米越野跑】女生组的奖品，号称全校第一的长跑冠军LLL小姐屈居第三。在耀眼的阳光下，桑杰把她的影子定格在了相机里。吃完午饭，接下来全村人们就要一起跳藏舞了。长袖的藏衣和善舞的村民和着高亢嘹亮的歌声在草地里围成巨大的圆，就像电视上看到的那样。阳光透过高高摇摆的袖子，打在低头吃草的马背上，马儿却依然安静地卷着舌头，仿佛除了这山这小溪再无其他。回桑杰家的路走了很久，或许都很累了吧。大少爷的脚由于白天过于热情的舞蹈已然皲裂，明天大概会走不动路吧。大小姐与其同党呐咪三吃货还是吃的很多，肚子好似无底洞一般。这天大家都睡的很早，一定有人又会失眠。比如桑杰。 （刘宇）2014年2月15日 晴转小雪日子一天天平静下来。今天是支教的第九天，课程接着前天的继续，昨天由于元宵节放假狂欢一天。算了，还是不回忆昨天的佳节啦。依旧拖到了9点多才起床，但是还有两个比我晚啦这两天肚子老不舒服，起床后偷偷地贴了片软宝宝在最里层的衣服上(靠近肚子的地方)没有想到的是，这东西有奇效啊，晚饭的时候，我忍耐了将近一旬的食欲开始降临我，终于又变成了我。根据历史经验，我在大学初期，花了两年时间长了30斤，哎呀，仔细一想，未来堪忧啊。现在已经120了。那到本科毕业，岂不是150了？这和身高不相称啊。看来不能继续放养了。今天来上课的大部分是小孩。可能是大一点的过完年就要开始干活了吧(今天桑dd(扎西东周)就在外面忙活了一天)哎，和他们比起来，我真是太幸福了，在家里只需要干一件事，就是解决囤积的粮食。第一节课是三少的历史课，其实三少是兼任科目最多的老师了。我最喜欢的是她的毛笔课了，因为毛笔课最能发挥个性了。但我看到她上的历史课，很少有小孩在听。今天讲了4个成语故事之后，接下来的成语连我们几个都没听说过。于是她开始讲小时候学过的，掩耳盗铃，守株待兔之类的。这些故事小孩大部分都学过，所以教起来比较轻松。阿妈和扎西出去干活了，没饭吃。所以只能与民同乐了，泡椒牛肉面解决一切，可惜我不喜欢吃酸的。到了下午，剩下的小孩更少了，我给他们上数学课，大概只有六七个孩子。我又没有备课，因为我是教理综的嘛(专门给桑弟和桑弟弟补习理综和数学)哈哈，其实我是因材施教啦，问清楚学生大概学了什么后，我就开始因材施教啦。一节课下来，我给他们复习了三角形和四边形的知识，由于有加分奖励，大家回答问题都很积极。一节课就由学生回答加上我的偶尔提示、总结中过去了。但二少觉得我的课堂纪律没有管好，但在我看来，这样挺好的，由于经常要学生回答问题会比较混乱，但是至少小孩都是在认真地听我说而没有搞其他动作，我挺满意的。今天只上了三节课，最后是大小姐的语文课，纪律还比较好。我还记得大小姐给孩子们讲语文，就是要学会组织自己的语言表达自己的想法。他的翻译诗句确实体现了这一点，小孩们翻译的时候，句子好多都不太通顺，只是把大意表达出来了。其实我们一天可自由支配的时间是很多的，想起在学校里，每天要忙着学习，忙着玩，忙着聚会，很少有安静下来的时间。而现在在深山之中，上不了网，打不了电话，可是每天的生活甚是惬意，喝着酥油茶，偶尔体验一下马背上的感觉，学着藏语，哼着藏歌。我相信在很久以后我会怀念这段生活，我想，如果就这样过一辈子的话，除了对社会的贡献太小，其他方面我还是很乐意的。 （章严）2014年2月17日 晴不知不觉已经只剩下在纳咪的最后两天了,我初步制定了一下这两天的计划.今天安排的是本次支教的最后两节课,外加一个特别的颁奖典礼,不过今天还会有特别来宾.明天主要就是和孩子们话别,然后用拍立得给孩子们拍照。今天上的两节课是语文和书法课,一想到这是给孩子们上的最后两节课了,我在辅助上课的时候,心里面总是有点酸酸的遗憾.正如我现在写这篇日记的时候,我就像会想起熊大圆圆的脸,想起空波泽仁管二少要手机的样子,想起扎西卓玛邀请我去她家吃饭的样子,还有用中纳么陪着我们五个到处玩的样子.不争气的用往事一幕幕来形容，现在想起来都是慢慢的幸福。前两天，仁青牙小和尚走了，因为自己不太会写汉字，让如妹磋帮他写的，那是我们收获的第一封感谢信，我们也会好好珍惜的。接下来是万众期待的颁奖典礼。在昨天晚上一晚上的忙碌下，我和二少分配好了孩子们的奖品，三少也一口气连着写了二十多张奖状，等的终于就是今天颁奖的这一刻。奖励分为，一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，18个孩子会拿奖，然后是我们五个老师，特别来宾-王舜尧，校董-桑杰。王舜尧的到来，让我突然明白了，这绝对是一个来了一次就会一生牵挂的地方。他是去年夏天来的纳咪，可是当他到的时候，他能叫得出很多孩子的名字，孩子们也能记得他的名字。其实，我羡慕不已，我也希望在我下次来的时候，他们也能很快的冲过来抱着我，叫我汪老师，或者校长姐姐，而我，也能牵起他们的小手，叫出每一个人的名字。再说说礼物吧，每个孩子都能收获书一本，有的是名著，有的是童话，有的是故事书我带过来好几本书，都会送给孩子们，因为我知道，没有什么比读书更好的礼物了，一个人读过书的人总会比没有读过书的人好很多。还有不同的笔一支，这里的孩子们都是藏族，对于汉字的书写都不是很规范，所以也希望他们能够好好练字。然后还有不同地方的特产，奶片，鸭舌，花生酥，各种各样的糖，折星星的纸，棋我们尽自己所能把所有带来的东西都送给他们，希望他们能感受到我们对他们的爱，也希望孩子们能够多听话一点，少调皮一点，以后能够真正的走出大山，走向世界。下面附获奖名单一份：一等奖3名：用中纳咪，德机磋，扎西卓玛二等奖6名：尕让纳么，六咪磋，更秋足，仁青交，尕豆磋，容忠巴邓三等奖9名： 空波泽仁，桑机孝，更邓足，朗磋她，林玛泽仁，泽周孝，林么磋，如妹磋，罗吾磋汪冉冉最佳队长奖师鸿英最佳助教奖刘玲玲最佳讲师奖刘宇最佳摄影奖章严私人授课奖 （汪冉冉）（2）精品课程介绍A、课程名称：地理 时间：2014年2月11日 主讲人：刘玲玲课程目的：上纳咪村地处偏僻，交通不是非常便利，相对来说孩子们接触外界的机会比较少，加之由于少数民族的原因，孩子们的课程设置程度较浅。本节地理课带他们了解我们的国家和民族的基本知识，让他们懂得自己生长的生活的地方。课程内容：1、认识国名，国旗，国徽2、辨别四川、松潘以及上纳咪的地理位置3、认识汉族和藏族及其他少数民族课程经验及反思：通过绘画、辨认地图以及观看视频的手段，我们向孩子们展示了所有预备的课程内容。作为少数民族的来说，这些孩子的知识量的确不够丰富，课上孩子们对于这部分的了解很少，甚至有的孩子都说不上来我们国家国旗的名字。但是孩子们的求知欲很强，回答问题也很踊跃，课堂气氛很好。这堂课带孩子们认识自己的祖国，自己生长的地方，非常有意义。虽然只是短短的45分钟，但我们希望能够通过这节课培养起对地理学习的兴趣，对自己的国家、自己的家乡有更多的了解。B、课程名称：语文 时间：2014年2月8日 主讲人：刘宇课程目的：每个孩子都是梦想的精灵，每一份纯真的梦想都应该受到鼓励。说出自己的梦想，然后为它付出努力，懂得通过自己的奋斗才能梦想成真。只有坚持自己的梦想，并为之不懈努力，即使是再遥不可及的梦，都有可能实现。课程内容：1、写下自己的梦想2、描述一下你的梦想，以及为它做出的和准备做出的努力课程经验及反思：这是一节收获感动的课程，当孩子们说出自己的梦想，我们深深地为之动容德机磋想当一名语文老师，理由却是语文课最有意思；朗磋她想成为一名律师，因为律师是最有正义感的人，她说想让大家过上好日子，想惩罚坏人将他们绳之以法；罗吾磋想做一个画家，她想把这个美丽的世界用画笔记录下来；泽周孝则想成为主席，成为那个万人瞩目的国家领导人或许在我们成人眼中，他们的梦想会显得稚嫩，可是在这样纯真的梦想中包含的是一颗水晶般透明的心灵。希望他们能一直坚定地走下去，最终实现自己的梦想。C、课程名称：语文 时间：2014年2月12日 主讲人：刘玲玲课程前言介绍：中国书法艺术源远流长，几千年来留下来不可胜数的书法瑰宝。其中许多优秀的碑石墨迹，成为历代学书者学习的典范，时至今日，仍是我们毛笔书法临习的楷模。为了让纳咪村的孩子更好地接触到形式多样的课堂文化生活，拓宽孩子们的视野与见识，我们特意开设了毛笔课，以此来宣传中国传统文化的特有的魅力。除此之外，能够让孩子们在学习的过程中陶冶清操，修身养性。正式授课内容：（一）教会孩子们学会基础的握笔姿势，夯实基础首先是执笔。苏东坡说：“把笔无定法，要使虚而宽。”我们主要教授一般所用的“五指执笔法”：即以拇指和食指的指肚捏住笔杆到适当高度，保证笔杆不脱落；中指在食指下面搭在笔的外侧，既加强食指捏笔的力量，又发挥把笔往里钩的作用；无名指的甲肉之际抵在笔杆内侧，起着把笔往外推的作用；小指附在无名指的指肚下部，辅助无名指把笔往外推。握笔时要如古人所说：“令掌虚如握卵”，这样便于运笔。学书要经常练习握笔、钩回、推出和旋转笔杆(加上腕的作用)练习画直线和弧线。执笔的高低和是否悬腕、悬肘，由所书字的大小来决定，小字低执，枕腕；大字高执，悬腕；再大则需悬肘。（二）基础笔画的学习遵循循序渐进的原则，我们的教课将会分为“基本笔画“、”偏旁部首“、”间架结构“、”结构特征“等部分安排授课。每个部分都会在黑板上展示一笔一划的特有的魅力，之处临习的重点、必须掌握的要领及具体的书写方法。（1）出示小黑板：一 二 三（2）观察这几个字的共同特点：都带有横（3）用干净的毛笔沾水示范写“一”，学生观察师的运笔方法（4）学生自己独立练写“一”（5）集体评议第三章 实践小结2月4日到2月20日，“拥抱纳咪”实践队在上纳咪进行了为期17天的支教活动。我们发现：A、基础设施落后，导致孩子们的学习环境和氛围相对较差上纳咪村的孩子上学都要到十几公里以外的乡里的学校，由于路途遥远，孩子们基本都会住校，但是过小的孩子因为自理能力差，家长不放心让他们寄宿，于是导致这里的孩子上学的年龄普遍偏大，甚至有的孩子16岁才上初一。偌大的村子，小卖部有好几家可是却没有出售文具的地方，而且只有村委会有一个农家书屋，距离某些孩子家还很远。没有地方购买文具，没有时间、条件阅读课外读物，孩子们假期的学习意识很不够。此外，由于当地生产方式单一，属于劳动力密集型，很多孩子在放学后和假期都需要负担起一部分的家务、农务上山放牧，挖藏药等等，使他们的学习时间不能得到保证。B、教育重视程度不足，教育观念比较落后由于一直以来，村里的教育水平相对而言比较低，村民对教育的重视程度相对不足，导致村中适龄学童辍学情况比较严重。部分家长仍然觉得读书的作用不大，对于改善他们的生活没有明显的帮助。这一点，在女孩子身上表现的尤为明显，之前提到的见磋他的妹妹索朗纳么就是一个典型的例子。虽然阿坝州已经实行了十五年义务教育制度（包括学前三年教育，详细见附件3），虽然近年来政府已经逐步加大对少数民族地区的教育的重视程度，但是宣传力度仍然不够，如果每一个乡、每一个村子都贯彻落实教育政策，积极宣传先进的教育理念，那么我相信再落后的观念都会有所改善吧。C、学生知识水平较低，学习能力欠缺由于孩子们的学习环境和学习时间都不能得到保证，孩子们的知识水平相对比较浅。可能是少数民族地区的缘故，现行的教育政策对他们有所照顾，而且可能所学内容对他们也确实有点难度，往往一张试卷考到70分就能名列前茅。在20天的支教过程中我们也发现，孩子们的基础知识的确比较差，该上初一的孩子甚至三位数乘法都不会，有理数加减总是一直教一直忘。可能和山外的孩子比，很多东西对于他们来说都是很费劲的，即使是很简单的知识他们也需要花费数倍的努力才能掌握。毕竟，他们承担的东西要比其他人多得多吧。D、学生学习态度各异，部分变化显著人各有志，二十几个孩子对待学习的态度也是截然不同的，大体主要可以分为三类，分别以朗磋她、林么磋、旦真旺甲（小）为代表。第一类学生学习很认真，学习态度也很端正，上课认真听讲，积极思考；第二类学生表现出来的学习欲望不是很强烈，虽没有第一类同学那么认真，但至少他们会安静的坐在那里安心听讲；至于第三类，对学习不是很感兴趣，上课的时候也是马马虎虎敷衍了事。正因为这种现象的存在，我们支教队伍到来才会显得有意义，我们力求培养大家的学习兴趣，端正大家的学习态度，让他们明白为什么要学习。三年的努力不是白费的，从某些学生的身上我们可以看出明显的效果，比如扎西东周，从去年的无所谓到今年的重视学习，我们可以看出来他的改变，当然我们是很欣慰的。反思：经济基础决定上层建筑，要改善当地的教育环境，首先需要经济作为支撑。只有经济发展了，基础设施及外部设备才能得到保障。其次，教育观念的改变需要长期的努力和多方面的付出。作为政府必须贯彻落实新的教育政策，与此同时也务必要加大宣传力度，让村民都知道读书的意义，必须重视教育。而作为家长或者学生本身，要懂得读书是为了创造更好的未来，可能短期来看效益并不明显，但是从长远角度来说，教育是财富最大的源泉，知识就是力量这是亘古不变的真理。再而，学校必须重视教学的质量，不能因为是少数民族政府要照顾，教学就大打折扣。学校是学生们获得知识的地方，而教师教学则是最直接的方式，我们的老师们务必要重视教学效率，努力提升学生们的基础能力以及学习能力。建议：A、努力促进经济的发展，加强基础设施建设上纳咪村位于雪山脚下，风景宜人，有着得天独厚的旅游资源；其次雪山也蕴含着有丰富的矿产资源，这些方面都可以作为新的经济支撑点。只有经济发展了，相应的基础设施才会得到改善。一旦乡政府有了足够的财力，兴办学校、丰富农家书屋、购置电脑等现代化设备便不再是遥不可及的事情。而且村民的生活条件得到改善，相应的教育观念也可能更先明。B、通过媒体引起外界关注这里的教育现状去年在松潘县媒体对我们进行采访的过程中，他们表示将会在全县范围内组织募捐活动，对上纳咪的孩子在学习的硬件条件上提供一些帮助。建议村委会也可以仿照这种做法，利用媒体的广泛影响力，为孩子们争取更多的教育资源。舆论的力量总是不可低估的，我们相信社会上还是好人居多，只要充分利用现有的社会资源，纳咪的教育环境定会改变。C、政府加大宣传力度，贯彻落实教育条例阿坝藏族羌族自治州教育条例（以下简称条例）的颁布实施，标志着阿坝将在全国少数民族地区率先实行15年义务教育。条例第五条说，自治州应当基本普及学前教育和高中阶段教育，巩固提高九年义务教育成果，实行十五年义务教育，建立义务教育保障机制，发展职业教育和继续教育（详细条例请见附件2）。相关政府只有加大教育条例的宣传力度、实施力度，普及教育常识，才有可能让更多群众意识到教育的重要性。D、学校实施教育改革，提升教师课堂质量条例第六条规定，自治州应当推进教育改革与发展，优化教育结构，合理配置教育资源，促进区域内教育均衡发展。自治州应当全面推进素质教育，提高教育质量和办学水平，促进各级各类教育协调发展。针对学生基础水平较低的实际情况，我们的在校老师务必提升自身素质，把提高学生知识水平放在首要位置，改善目前学生基础较差的事实。虽然处在少数民族地区，教育政策有所照顾，但我们的教师绝对不能因为这个因素忽视教学质量，学生们的学习能力大部分都取决于教师的教学质量。另一方面，藏族学生们基本都是能歌善舞，当地学校在提升教育质量的同时也务必要进行相应改革，实施素质教育让学生们全面发展。E、继续支教事业，拓宽学生视野这一点，也是我们对自己的希望和要求。我们已经是来到上纳咪的第五批支教团了，在跟村民的交流中我也了解到，我们的努力并没有白费。改变一种思想需要长期的努力，我相信，我们这种支教团多了，一次次带来些新的思想，也会渐渐地对他们有些影响。在日后的支教生活里，我们也必将严格要求自己，根据学生们的实际情况定制相应课程，在提升更基础水平的同时培养他们对学习的兴趣以及对自己梦想的坚持。第四章 实践心得在这14天的教学中，我们懂得了很多，也收获了很多。看着孩子们一深一浅的脚印在雪地里一 一呈现，我们都欣慰地笑了。虽然寒冷不断地侵袭着我们，缠绕上我们的身体，让我们遍体生寒，但是内心深处却总有那么一小撮温暖，在心坎上，在脑海深处，温暖着我们，让我们沐浴在冬日的阳光里，支撑着我们继续奉献着我们有限的力量。也许，我们曾经后悔过；也许，我们曾经埋怨过。但是，一切都在此时放空，只余下一片片的温暖从天而降，让我们无悔于此时此刻的处境。 -刘玲玲那些天我们白天上课，教导孩子们知识，告诉他们外面世界的精彩，课间和孩子们孩子们快乐的玩耍，晚上在桑杰家里和他们一起生火吃饭洗衣洗碗，真真切切地把自己融入纳咪，去感受他们的生活他们的世界。只有足够了解了他们，才能真正把教育做好，不仅仅是外在的知识和表象，我们更冀希望的，是激发他们内心的真实向往、灵魂上对知识的迫切渴望，让知识来改变上纳咪村，像桑杰和村长一样为大山深处的村落带来前进和改善。 -刘宇住在阿妈家，盖着四床被子却依旧每晚冷得哆嗦，轻微的高原反应也让我身体很难受。但看到孩子们亲切的叫着老师、师姐，十分热情的往我们兜里塞糖果，心里就暖暖的，很甜。完全忘记了条件的艰辛，只有笑脸深深地存在脑海中，美丽的呐咪村特别偏僻，那里的人从来都没有走出过大山，当饱经沧桑的阿妈、阿爸把孩子交给我们，并真挚地感谢我们的时候，我才深深地意识到孩子真的是他们的希望，他们可以没有文化，在村子里种地、放羊，但绝不会让孩子也走上这条路！阿爸、阿妈说要孩子考上大学；孩子说要去北京上大学.那里的一切都是那么美好纯洁，就连那里的人的梦想都是如此单纯。