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山东商务职业学院计算机文化基础课实验指导书计算机文化基础集体备课组编著2009年09月目 录实验一 计算机操作入门2实验二 键盘输入练习5实验三 WindowsXP操作系统9实验四 字处理软件Word 2003（一）14实验五 字处理软件Word 2003（二）18实验六 字处理软件Word 2003（三）21实验七 电子表格Excel2003（一）25实验八 电子表格Excel2003（二）29实验九 电子表格Excel2003（三）31实验十 电子表格Excel2003（四）32实验十一 WindowsXP、Word2003、Excel2003综合复习34实验十二 演示文稿软件PowerPoint2003（一）36实验十三 演示文稿软件PowerPoint2003（二）39实验十四 ACCESS2003知识39实验十五 计算机网络基础42实验十六 Internet基础44实验十七 网页制作46实验一 计算机操作入门一、实验类型：综合型。二、实验目的：1了解计算机硬件的各个组成部分及其连接方法。2.了解计算机的启动过程，掌握Windows系统启动和关闭的方法。3.初步掌握键盘的基本操作。4.初步掌握鼠标的基本操作5.了解Windows桌面的基本组成。6.了解Windows窗口的主要组成元素。三、实验学时：1周*2小时=2学时。四、实验组人数：23名同学组成一个小组。五：实验设备环境：设备：实验机房，在规定上机时间保证每位同学一台PC机，配备实验要求环境；实验平台：Office2003六、实验原理（知识点）： Windows操作系统的基本组成、windows的基本操作七、教学要点与学习难点：资源管理器的使用；控制面板的使用八、实验内容和要求：认识计算机系统的组成、windows桌面的组成九、实验步骤：1计算机系统的外观认识1) 观察计算机系统，认清主机、显示器、键盘、鼠标器等主要设备。2）了解计算机的主机、显示器、键盘、鼠标器之间的连接方法。主机由一根电源线与220V电源连接；显示器由一根电源线与主机电源相连接(或者直接和220V电源连接)，同时，显示器的信号线与主机显示接口插座连接；键盘经一根信号线与主机键盘接口连接；鼠标器经一根信号线与主机鼠标器接口相连接。计算机各部件的连接方法如图1-1所示。图1-1主机和显示器、键盘、鼠标等设备的连接3）观察主机面板，有几个按钮和指示灯，它们分别有什么作用？4)观察显示器上的按钮(旋钮)和开关，它们分别有什么作用？5)观察主机箱上有无软盘驱动器、光盘驱动器？2.Windows系统的启动和关闭1)Windows系统的启动打开计算机后，一段时间后，会看到“StartingWindows”的字样，继续等待，机器将进入Windows的登录状态，要求用户输入户名和口令。如果计算机和网络相连，用户还可以通过登录进入网络系统。如果用户不想通过口令登录，可以按下Esc键或用鼠标单击“取消”按钮即可以进入Windows的桌面。2)Windows系统的关闭用鼠标单击“开始”按钮，桌面上将出现“开始”菜单，选择其中的“关闭系统”菜单项，屏幕上将出现“关闭Windows”对话框。在该对话框中选择“关闭计算机”选项，再单击“是”命令按钮即可关闭计算机系统。需要注意的是，对于具有ATX结构的计算机，通过Windows系统就能直接关闭主机，这时，就不再需要手动关闭计算机的电源开关了，否则，相当于又重新启动了计算机。因此，只需手动关闭显示器的电源开关即可。如果使用老式AT结构的计算机系统，当屏幕上出现用户可以安全关闭计算机的提示信息后，还需要手动关闭计算机主机和显示器的电源开关。3、观察了解Windows的桌面Windows将整个屏幕当成书桌的桌面，并将程序、文件、打印机等以图标的方式显示在桌面上，就像放在桌面上的对象。你可以用鼠标来选择、移动对象，因而具有直观自然的特点。观察并初步了解桌面上的几个系统图标：“我的电脑”、“网上邻居”、“回收站”以及“任务栏”和“开始”按钮等。 “我的电脑”：管理本计算机能够使用的所有磁盘资源以及“控制面板”等特殊文件夹。 “网上邻居”：用于访问本机所在局域网中其他计算机的资源。 “回收站”：用于暂时存放计算机中删除的文件。 “任务栏”：用于管理计算机中正在运行的应用程序。 “开始”按钮：用于打开“开始”菜单，以进行下一步操作。Windows的桌面如图1-2所示。图1-2Windows的桌面4、鼠标的基本操作一般情况下，鼠标器上面有两个或三个按键。鼠标的基本操作一般有四种：单击左键、双击左键、拖动操作、单击右键。 单击左键：将鼠标指针对准将要选择的对象，快速按下鼠标器左键。此操作常常用于选择所需对象。 双击左键：将鼠标指针对准将要选择的对象，快速连续两次按下鼠标器左键。此操作常常用于启动一个程序或打开一个窗口。 拖动操作：将鼠标指针移到某个对象上，按住鼠标左键不放，然后移动对象到一个新的位置，再松开鼠标器左键。此操作常常用于移动对象到新的位置。 单击右键：将鼠标对准选择对象，快速按下鼠标器右键。此操作常常用于弹出一个快捷菜单。鼠标的双击操作(1) 在Windows桌面上用鼠标双击“我的电脑”图标，屏幕上将出现“我的电脑”窗口，如图1-3所示。观察窗口中的主要组成元素。(2)请考虑一下，如果我们在Windows的桌面上用鼠标双击“回收站”图标，又会出现什么情况呢？鼠标的左单击操作(1)分别用鼠标单击“我的电脑”窗口中的“最大化”、“最小化”和“关闭按钮”，观察所发生的变化。(2)请考虑一下，当我们用鼠标单击“我的电脑”窗口中的“最大化”按钮后，该按钮将变成什么样子？变化后的按钮起什么样的作用？5、键盘的基本操作1)观察计算机键盘计算机键盘上的字键分成几个区域：打字键盘区，功能键区、小键盘区等，请观察这些键盘区域的分布。2)了解常用键的键位分布从键盘上找到以下键位：回车键、Backspace、空格键、Esc、Tab、Insert、Delete、Home、End、PageUp、PageDown、Shift、Ctrl、Alt、CapsLock、光标键。3).启动“记事本”应用程序通过“开始”菜单可运行“记事本”应用程序。使用鼠标依次单击“开始”按钮“程序”“附件”“记事本”，将启动“记事本”程序。在“记事本”中练习键盘输入，注意要尽量科学地使用键盘，掌握指法练习要领，注意键位分布与手指分工。4) 在“记事本”中输入文字在“记事本”应用程序中输入如下一段文字。The MSDN Library Whats New page contains a comprehensive list of all new and revised content for the July 2000 release. Continue reading this page for highlights of new content in the Library.Windows 2000 Professional Resource KitThe new Windows 2000 Professional Resource Kit, published on MSDN Library and TechNet, is available nowhere else online. With tools, reference materials, and an online version of the Windows 2000 Server Resource Kit Deployment Planning Guide, the kit provides a comprehensive technical resource for installing, configuring, and supporting Windows 2000 Professional.Youll also find extensive troubleshooting tools. With background information on Windows 2000 extensible features, group policy, COM+, and such security features as smart cards and the certificate infrastructure, the kit is an indispensable resource for writing applications for Windows 2000 clients.十、可研究与探索的问题：键盘分为几个区？各个区域的主要功能是什么？1.Windows的桌面上有哪些主要图标？其功能如何？2.窗口中包含哪些主要元素？怎样对窗口进行操作？3.在Windows中“开始”按钮有什么作用？“开始”菜单都有哪些基本内容？4.怎样关闭Windows系统？十一、实验报告要求：文档提交可以书面形式，也可以电子文件形式。实验二 键盘输入练习一、实验类型：综合型。二、实验目的：1了解键盘输入的正确姿势。2.了解键盘分区及键位分布。3.进一步掌握并熟悉计算机的键盘操作。4.初步掌了解键盘打字的标准指法。三、实验学时： 2学时。四、实验组人数：1人五：实验设备环境：设备：实验机房，在规定上机时间保证每位同学一台PC机，配备实验要求环境；实验平台：Office2003六 实验原理（知识点）：键盘键位的分布，包括上档键、空格键等。七、 教学要点与学习难点：盲打，熟记键盘分布八、 实验内容和要求：使用键盘输入大小写英文、切换中文输入法，指法联系九、实验步骤：1键盘输入的基础知识1）键盘输入的要求熟练的指法是键盘输入的基础，要掌握这门技术，必须遵守操作规范，按训练步骤循序渐进，注意操作姿势、指法练习要点和击键方法等。击键时腰背挺直，双肩放松，手腕平直不可上下弯曲，更不能将手腕放在键盘上。双手按基准键位的要求将手指自然弯曲地轻放在键位上。击键时通过手指关节活动的力量叩向键位，而不是用肘和腕的力量。每次击键完成后，手指始终都要保持在基准键位上，以便下一次击键。2）基准键位凡处于打字准备状态时，双手放在ASDFJKL;键上，这8个键称为基准键位。其中，FJ键称为定位键(键帽上有一小横杠)，其作用是将左右食指分别放在F和J键上，其余三指依次放下就能找到基准键位。基准键位的手指分工如图2-1所示。图2-1基准键位分布3）字母键指法分区字母键指法分区如图2-2所示。凡两斜线范围内的字键，都必须由规定的手指管理。这样以来，既便于操作，又便于记忆。图2-2指法分区示意图其中：左小拇指负责击打如下键： 1 Q A Z Shift左无名指负责击打如下键： 2 W S X左中指负责击打如下键： 3 E D C左食指负责击打如下键： 4 R F V 5 T G B右食指负责击打如下键： 6 Y H N 7 U J M右中指负责击打如下键： 8 I K ,右无名指负责击打如下键： 9 O L .右小拇指负责击打如下键： 0 P ; / Shift Enter两个大拇指负责击打空格键。前面讲了8个基准键位与手指的对应关系，必须牢牢记住，切不可有半点差错，否则基准键不准，后患无穷。在基准键位的基础上，对于其他字母、数字、符号都采用与8个基准键位相对应的位置来记忆。以下的操作可在“记事本”程序中进行，依次单击“开始”按钮“程序”“附件”“记事本”，即可进入“记事本”程序。2、基准键的练习基准键也叫原位键，是打字时手指应保持的固定位置，击打其他键都是以基准键来定位的。在进行基准键练习时，手指击键后仍放在原位字键上。输入以下字符，反复练习击打基准键。add add add add all all all all dad dad dad dadask ask ask ask sad sad sad sad fall fall fall falladd all dad ask fall alas flask add ask lad sad fall3、I、E键的练习这两个键由左手中指和右手中指弹击，击键时，手指从基准键出发，击完后手指立即回到基准键位上。同时注意其他手指不要离开基准键，小拇指不要翘起。输入以下字符，反复练习击打I、E键。fed fed fed fed eik eik eik eik lid lid lid liddesk desk desk desk jade jade jade jade less lesssaid said said said leaf leaf leaf leaf fade fade4、G、H键的练习这两个键在8个基准键中央，由左手食指向右伸出一个键位的距离、右手食指向左伸出一个键位的距离击出，击完后手指立即回到基准键位。输入以下字符，反复练习击打G、H键。gall gall gall gall fhss fhss fhss fhss fhgl fhglhasd hasd hasd hasd sgds sgds sgds sgds hkga hkgaglad glad glad glad half half half half shds shds5、R、T、U、Y键的练习这四个键由左手食指和右手食指弹击，开始速度不宜快，体会食指微偏左向前伸和微偏右向前伸所移动的距离和角度，击完后手指立即回到基准键位。输入以下字符，反复练习击打R、T、U、Y键。gart gart gart gart fuss fuss fuss fuss furl furlhard hard hard hard suds suds suds suds lurk lurkrual rual rual rual adult adult adult adult altar6、W、Q、O、P键的练习这四个键由左手及右手的无名指、小拇指弹击，注意小拇指击键准确度差，应反复练习小拇指击键和回位的动作。输入以下字符，反复练习击打W、Q、O、P键。ford ford ford ford blow blow blow blow spqg spqgcout cout cout cout swle swle swle swle quest questough ough ough ough toward toward toward toward7、V、B、M、N键的练习这四个键由左右手的食指弹击，注意体会食指移动的距离和角度，击完后手指立即回到基准键。输入以下字符，反复练习击打V、B、M、N键。vest vest vest vest time time time time alms almsverb verb verb verb mine mine mine mine value value8、C、X、Z键的练习用左手中指、无名指、小拇指分别弹击C、X、Y键，手指向手心方向微偏右屈伸，击完后手指立即回到基准键。输入以下字符，反复练习C、X、Y键的操作。rich rich rich rich text text text text xrox xroxquch quch quch quch xfar xfar xfar xfar zbet zbetexec exec exec exec frenzy frenzy frenzy frenzy9、主键盘区数字键的练习数字键离基准键较远，弹击时必须遵守以基准键为中心的原则，依靠左右手的敏锐度和准确的键位感，来衡量数字键与基本键的距离和方位。弹击1键时，左手小拇指向上偏左移动，越过Q键；依照前一动作，用左手无名指弹击2键，用左手中指弹击3键。弹击4键时，左手食指向上偏左移动，越过R键；弹击5键时，左手食指向上偏右移动。弹击6键时，右手食指大幅度向左上方伸展；弹击7键时，右手食指向上偏左移动，越过U键。弹击8键时，右手中指向上偏左移动，越过I键；依照前一动作，用右手无名指弹击9键，用右手小拇指弹击0键。输入以下字符，反复练习击打数字键。1234345623989807643612.43.5687.934.95.78a12ab3s2d3451237899071ST2Nd3RD4TH5THJANUARY151994May51994BUSNO.6ROOM56710、常用键和符号键的练习1）.空格键空格键在键盘的最下方，它用大拇指控制。击键的方法是右手从基准键位垂直上抬12cm，大拇指横着向下击空格键，击键完毕立即缩回。2）.回车键回车键在键盘上用Enter来表示，它应该由右手的小拇指来控制。击键方法是抬右手，伸小拇指弹击回车键，击键完毕立即回到基准键位。3）.Shift键Shift键的作用是用于控制换档。在键盘上，如果一个键位上有两个字符，那么当需要输入上档字符时就必须先按住Shift键，再弹击上档字符所在的键。Shift键是由小拇指控制的。为使操作起来方便，键盘的左右两端均设有一个Shift键。如果待输入的字符是由左手控制的，那么事先必须用右手的小拇指按住Shift键，再用左手的相应指头弹击上档字符键；如果待输入的字符是右手控制的字键，那么事先必须用左手的小拇指按住Shift键，再用右手的相应的指头弹击上档字符键。只有上档字符键完毕后左右手的指头才能缩回到基准键位上。4）.符号键键盘上还有其他一些字符，如“+”、“-”、“*”、“/”、“(”、“)”、“#”、“！”、“”、“？”、“&”、“：”、“$”、“%”等。这些字符的输入也必须按照它们各自的指法分区，用相应的手指按规则输入。只要我们熟悉了字母和Shift的击键原则和方法，那么这些字符的输入是不难体会和掌握的。输入以下字符，练习击打符号键。+*-()()()()()#！$&?十、可研究与探索的问题：1）.选用汉字输入方法(1)单击桌面任务栏上的“输入法指示器”En。(2)屏幕上将出现Windows系统中已装入的各种输入法菜单，可在其中单击要选用的输入法，如图2-3所示。图2-3选用汉字输入法2）.使用智能ABC输入法选用智能ABC输入法后，屏幕下方将出现输入法状态条。这时，我们就可以通过汉语拼音输入汉字了。例如要输入汉字“中”，可键入“zhong”，并在如图2-4所示的候选框出现后键入数字键“1”。如果要输入的字不在当前候选框中，则可使用+和-键打开其他同音字所在的候选框，并进行选择。图2-4输入“中”字需要注意的是，几乎所有的汉字输入法都要求使用小写英文字母进行输入。根据上面的方法，在“记事本”应用程序中输入以下一段汉字。当今的世界已处于信息时代，每时每刻都有大量的信息产生，而电脑是信息时代的核心，如果没有电脑，对信息的存储、加工、处理和传送将是难以想象的。随着电脑产业与技术的发展，电脑的应用已普及深入到生产与生活的各个领域，从家庭到社会，从农村到城市，只要有人参与的行业和地方都离不开电脑这个高效率的工具。对电脑的掌握和应用程度已经成为衡量现代人素质的一项重要指标。鉴于此，国家指定了一系列的关于计算机的水平考试和等级考试，从而在全国掀起了学习电脑、使用电脑的一股热潮。十一、实验报告要求：文档提交可以书面形式，也可以电子文件形式。实验总结体会、评论与收获。必写，内容随意。在组间交流会上进行口头经验交流实验三 WindowsXP操作系统一、实验类别：操作二、实验目的：（一）资源管理器的使用1.掌握Windows资源管理器的应用。2.掌握文件、文件夹的创建、复制、移动和删除等基本文件操作。3.理解并创建Windows中的快捷方式。（二）控制面板的使用1掌握显示属性的更改2掌握键盘、鼠标的属性更改3了解系统属性4掌握输入法属性的更改（三）附件的使用：记事本、计算器的使用1.掌握文本文件的创建与编辑。2.掌握文本的移动和复制操作。3.能使用画图程序绘制图形并对图形做基本处理。三、实验学时：2学时四、实验组人数：1人五、实验设备环境：实验机房在规定上机时间保证每位同学一台PC机，配备实验要求环境。六、实验原理（知识点）：存放在计算机中的所有程序以及各种类型的数据都是以文件的形式存储在磁盘上的，因此，文件的组织和管理是操作系统要完成的主要功能之一。利用控制面版可以调整系统配置，使Windows更适合用户的使用习惯，包括显示外观、文件和文件夹外观、任务栏、键盘、鼠标、多媒体等；也可以修改系统设置，使Windows能正常完成工作，包括添加新硬件、系统、网络等。WindowsXP的附件为用户提供了一些简单但是最常用的应用程序，利用附件中的这些程序可以实现简单的文字处理、图像处理和计算。附件中还包括多媒体播放程序和一些娱乐小游戏等。七、教学要点与学习难点：资源管理器的使用；控制面板的使用八、实验内容和要求：资源管理器的使用；控制面板的使用；附件的使用九、实验步骤：内容一：资源管理器的使用（一）认识Windows资源管理器1.启动Windows资源管理器启动Windows资源管理器的方法如下。(1)单击任务栏上的“开始”按钮，弹出“开始”菜单。(2)将鼠标指针移到“开始”菜单的“程序”项上，弹出“程序”菜单。 (3)单击“程序”菜单中的“Windows资源管理器”，就打开了资源管理器窗口。2.使用资源管理器查看系统资源资源管理器窗口分左、右两个窗格。左窗格以树形结构显示了系统中的所有资源和文件夹对象，通过此窗格可以快速打开某一文件夹。在该窗格中，若文件夹前面有“+”符号，表示此文件夹中包含子文件夹，而且其中的子文件夹被折叠隐藏起来，单击“+”符号，即可将该文件夹展开，显示其下一层文件夹，同时“+”变为“-”。若文件夹前面有“-”符号，表示此文件夹中包含子文件夹，而且其中的子文件夹已经被显示在左窗格中，单击“-”符号，即可将该文件夹的下一层文件夹隐藏，同时“-”变为“+”。（二）查看资源管理器窗口中的对象1.选择查看方式使用资源管理器时，可以改变它的显示方式以方便不同的操作。要设置资源管理器中右窗格的显示方式，可单击打开“查看”菜单，并选择其中的“大图标”、“小图标”、“列表”或“详细资料”命令。另外，同设置窗口中对象的显示方式一样，也可以单击工具栏上的“查看”按钮右侧的下拉箭头，从列表中选取一种显示样式。2.设置文件或文件夹的排列顺序如果选择了“详细资料”排列方式，则资源管理器右窗格的顶端将出现4个按钮，分别表示各栏的标题。将鼠标指针移动到两按钮的交界线上，鼠标指针变成双向箭头时，按下鼠标左键拖动，可以改变左侧列的宽度。（三）选取文件或文件夹的方法在对文件或文件夹进行移动、复制或删除操作之前，必须先选定它们，使文件或文件夹反相显示(或称高亮显示)。1.单一选定如果要选定一个文件或文件夹，只需在“资源管理器”窗口中单击要选定的对象，被选定的文件或文件夹的图标将被反相显示。2.连续选定如果要选定多个连续的文件或文件夹，可以按照以下步骤进行。(1)先用鼠标左键单击要选定的第一个文件或文件夹。(2)在按下Shift键的同时，用鼠标左键单击最后一个文件或文件夹，则两次单击的对象间的文件或文件夹均被选定。单击“编辑”菜单中的“全部选定”命令，或者同时按下Ctrl和A键，能选定右窗格中的所有对象。3.不连续选定如果要选定的多个文件或文件夹的位置不相邻，可按以下步骤选定它们。(1)先用鼠标左键单击第一个文件或文件夹。(2)按下Ctrl键的同时，再用鼠标左键依次单击要选定的每个文件或文件夹。（四）复制文件或文件夹所谓复制，就是把一个文件夹下的文件或子文件夹复制一份送到另一个文件夹(或磁盘)中。复制的结果就是两处文件夹下都有复制过的这些内容，而且它们的名称相同。1.使用鼠标拖动的方式复制文件或文件夹(1)选定要复制的文件或文件夹。(2)在按下Ctrl键的同时，按住鼠标左键拖动到左窗格中的目标文件夹，此时目标文件夹变成蓝色，拖动过程中鼠标指针下方出现一个标有“+”的小方框，表示目前进行正在进行复制操作。(3)松开鼠标左键和Ctrl键，此时选定的文件或文件夹就被复制到了指定的文件夹中。2.使用剪贴板复制文件或文件夹(1)选定要复制的文件或文件夹。(2)执行下列操作之一，将选定的对象复制到剪贴板上。l 单击“编辑”菜单中的“复制”命令。l 右单击选定的文件或文件夹，从快捷菜单中选择“复制”命令。l 单击工具栏上的“复制”按钮。l 同时按下键盘上的Ctrl和C键。(3)打开目标驱动器或文件夹，执行下列操作之一，将剪贴板上的对象粘贴到目标位置。l 单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。l 右单击目标驱动器或文件夹，并选择快捷菜单中的“粘贴”命令。l 单击工具栏上的“粘贴”按钮。l 同时按下键盘上的Ctrl和V键。（五）移动文件或文件夹所谓移动，就是把一个文件夹下的文件或子文件夹移动到另一个文件夹(或磁盘)中，移动的结果是原文件夹下选定的文件不见了，它们被转移到新的文件夹(或磁盘)中。1.使用鼠标拖动的方式移动文件或文件夹(1)选定要移动的文件或文件夹。(2)在左窗格中显示目标文件夹或磁盘。(3)在按下Shift键的同时，按住鼠标左键拖动到左窗格中的目标文件夹，此时目标文件夹变成蓝色。(4)松开鼠标左键和Shift键，此时选定的文件或文件夹就被移动到了指定的文件夹中。2.使用剪贴板移动文件或文件夹(1)选定要移动的文件或文件夹。(2)执行下列操作之一，将选定的对象剪切到剪贴板上。l 单击“编辑”菜单中的“剪切”命令。l 右单击选定的文件或文件夹，从快捷菜单中选择“剪切”命令。l 单击工具栏上的“剪切”按钮。l 同时按下键盘上的Ctrl和X键。(3)打开目标驱动器或文件夹，执行下列操作之一，将剪贴板上的对象粘贴到目标位置。l 单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。l 右单击目标驱动器或文件夹，并选择快捷菜单中的“粘贴”命令。l 单击工具栏上的“粘贴”按钮。l 同时按下键盘上的Ctrl和V键。（六）删除文件或文件夹对于删除文件和文件夹操作，应持谨慎态度，以免误删了有用的内容。删除文件夹时会将该文件夹连同它所包含的子文件夹和文件一起删除。删除文件或文件夹的操作步骤如下。(1)选定要删除的文件或文件夹。(2)执行下列操作之一。l 按下Delete键。l 单击“文件”菜单中的“删除”命令。l 右单击选定的文件或文件夹，从快捷菜单中选择“删除”命令。l 单击工具栏上的删除按钮。l 将选定的文件或文件夹拖动到“回收站”文件夹中。(3)在弹出的“确认文件/文件夹删除”对话框中，单击“是”按钮，删除选定的对象。如果被删除的对象是在硬盘上，则删除时被送入“回收站”文件夹中，如果想直接删除硬盘上的对象而不放入“回收站”，则应在选定对象后，同时按下Shift和Delete键。如果删除的对象是在软盘上，则这些对象被直接删除，没有送入“回收站”。（七）“回收站”的操作1.从“回收站”还原文件当从硬盘上删除文件或文件夹时，系统会将这些文件或文件夹暂时放入“回收站”中，它们并没有真正从磁盘中被删除。如果发现误删了文件或文件夹，可按照以下步骤从回收站中还原文件。(1)打开“回收站”，选定要恢复的文件或文件夹。(2)单击“文件”菜单中的“还原”命令，选定的文件将被恢复到原来的位置。2.永久删除如果确认“回收站”中的文件或文件夹没有保留价值了，可以将它们从硬盘上永久删除。只要打开“回收站”，单击“文件”菜单中的“清空回收站”命令即可。（八）新建文件或文件夹1.新建文件夹建立文件夹的方法如下。(1)在资源管理器窗口中单击要新建的文件夹所在的磁盘或文件夹，如单击C盘的Windows文件夹。(2)依次单击“文件”菜单中的“新建”“文件夹”命令，或者右单击要新建文件夹所在的磁盘或文件夹(如Windows文件夹)，或单击快捷菜单中的“新建”“文件夹”命令，此时在右窗格中出现一个默认为“新建文件夹”的文件夹图标。(3)在新文件夹图标下方的文本框中输入新的文件夹名称，如“我的文件夹”。(4)按下回车键。2.新建文件建立文件的方法如下。(1)在资源管理器窗口中单击要新建的文件夹所在的磁盘或文件夹，如单击C盘的Windows文件夹。(2)执行下列操作之一。l 单击“文件”菜单中的“新建”命令。l 右单击右窗格中的空白处，并选择快捷菜单中的“新建”命令。(3)从子菜单中单击要创建的文件类型，如单击“BMP图像”可创建一个BMP图形文件。此时在右窗格中出现一个默认为“新建BMP图像.bmp”的新文件图标。(4)在新文件图标下方的文本框中输入新的文件夹名称，如“Pic”。(5)按下回车键。（九）重命名文件或文件夹通过重命名文件或文件夹，可以修改文件或文件夹的名称，操作方法如下。(1)选定要重名称的文件或文件夹。(2)单击“文件”菜单中的“重命名”命令，此时被选定对象的名称被反相显示。(3)输入新的名称，按下回车键。也可以右单击要重命名的文件或文件夹，选择快捷菜单中的“重命名”命令，输入新的名称后，按下回车键。另外一种重命名文件或文件夹的方法如下。(1)单击选定要命名的文件或文件夹。(2)用鼠标左键单击文件或文件夹名称，此时选定对象的名称被反相显示。(3)输入新的名称后，按下回车键。（十）创建快捷方式要为文件或文件夹创建快捷方式，其操作步骤如下。(1)单击选定要创建快捷方式的文件或文件夹。(2)单击“文件”菜单的“新建”“快捷方式”命令，或者右单击选定对象，选择快捷菜单中的“创建快捷方式”命令。(3)在与选定对象相同位置的文件夹(或磁盘)上创建了该对象的快捷方式。(4)将该快捷方式移动到指定位置。(5)如果需要，可为该快捷方式以指定的名称重命名。选定对象后，按下鼠标右键并拖动到目标位置，释放鼠标时，从快捷菜单中可以选择“移动到当前位置”、“复制到当前位置”或“创建快捷方式”命令，完成选定对象的移动、复制或创建快捷方式操作。内容二：控制面板的使用1选择开始菜单“设置控制面板”命令，打开控制面板。控制面板中包含大量用于调整和设置计算机系统的各种属性。双击其中的图标，会弹出相应的对话框，用户设置完成后，按“确定”按钮保存修改，或按“取消”按钮放弃修改。本次实验的内容涉及的图标如下：图3-1控制面板中的图标2在控制面板中单击“显示”图标，或者在桌面的空白处右击鼠标，从弹出的快捷菜单中选择“属性”项，打开“显示/属性”对话框。（1）“背景”选项卡中的墙纸列表中有各式各样的墙纸。单击墙纸列表框右边滚动条的“向上”按钮和“向下”按钮，当看到名为TILES的墙纸时，用鼠标单击该项。单击“显示”下拉式列表，选择平铺。按确定按钮。如图3-2所示。取消墙纸选择墙纸列表中的名为“无”的选项。图3-2“显示/属性”对话框背景设置（2）单击对话框上端的“屏幕保护程序”，出现如图3-3所示界面。将屏幕保护程序设置为“飞行Windows”。将等待时间修改为1分钟。单击“确定”按钮。图3-3“显示/属性”对话框屏幕保护程序设置（3）单击对话框上端的“外观”，出现如图3-4所示界面。单击项目下拉列表中选择“桌面”项，单击在颜色下拉列表选择一种颜色，单击“确定”按钮。（4）单击对话框上端的“设置”。单击“颜色”下拉列表中选择“256色”项。双击控制面板中“输入法”图标，打开“输入法”对话框。添加新的输入法，单击“添加”按钮。删除输入法，单击“删除”按钮。4修改键盘属性（1）双击控制面板中“键盘”图标，打开“键盘”对话框。拖动光标闪烁速度的滑块，单击确定。（2）双击控制面板中“鼠标”图标，打开“鼠标”对话框。拖动“双击速度”下的滑块，改变双击速度，双击“测试区域”中的小盒，如果双击成功，会从盒中弹出一个卡通小丑。单击对话框上端的“移动”，拖动“指针速度”下的滑块，改变指针速度，即移动鼠标时，屏幕上的鼠标指针的移动速度。单击“确定”按钮。双击控制面板中“系统”图标，打开“系统属性”对话框。可以在图中看到Windows98的版本信息，以及内存容量。单击对话框上端的“设备管理器”，可以查看计算机安装的硬件设备信息，回忆第一章所学的硬件知识。内容三：附件的使用（一）记事本应用程序的使用1.启动记事本“记事本”是Windows提供的用于创建、编辑文本文件的工具。要启动“记事本”，可以依次单击“开始”菜单中的“程序”“附件”“记事本”命令。如果双击一个文本文件，也可以启动记事本并查看该文件的内容。2.文字编辑打开“记事本”程序，在窗口中有一个不断闪烁的光标被称为“插入点”，它标志着键入字符时文本插入的位置。随着用户不断地从键盘输入文本，插入点的位置逐字符向右移动。3.文本的复制和移动可以将所编辑的文本进行移动或复制操作。要复制文本，可按照以下步骤操作。(1)将鼠标指针定位到要复制的文本的第一个字符的前面，按下鼠标左键拖动，选取要复制的文本。(2)单击“编辑”菜单中的“复制”命令，或同时按下Ctrl和C键。(3)定位插入点到目标位置。(4)单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，或同时按下Ctrl和V键。要移动文本，可执行以下操作。(1)将鼠标指针定位到要复制的文本的第一个字符的前面，按下鼠标左键拖动，选取要移动的文本。(2)单击“编辑”菜单中的“剪切”命令，或同时按下Ctrl和X键。(3)定位插入点到目标位置。(4)单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，或同时按下Ctrl和V键。4.设置文本的字体可以改变“记事本”窗口中文本的字体，具体的操作过程如下。(1)单击“编辑”菜单中的“设置字体”命令，弹出 “字体”对话框。(2)执行下列操作，设置“记事本”窗口中文本的字体，并在“示例”框中预览所设置字体的外观。从“字体”列表中单击选择需要的字体。从“字体样式”列表中单击选取字体的样式。从“大小”列表中单击选取字符的大小。(3)单击“确定”按钮，关闭“字体”对话框，则以上设置生效。4.设置自动换行可以设置当输入的文本到达“记事本”窗口的右边框时，自动将插入点移动到下一行，而不必通过回车键产生换行操作。要设置或取消自动换行，可单击“编辑”菜单中的“自动换行”命令，当该命令前标有“”符号时，表示设置为自动换行，如果取消了“”符号，则取消自动换行功能，此时要查看一行的内容，需要拖动水平滚动条才能浏览该行的所有字符。5.退出“记事本”单击“记事本”窗口的“关闭”按钮，或单击“文件”菜单中的“退出”命令，可以退出“记事本”应用程序。在关闭“记事本”窗口前，如果没有保存过所创建的文档，系统会弹出提示保存对话框。（二）画图应用程序的使用1.启动“画图”程序“画图”程序是Windows提供的用于绘制、处理图形的工具。要启动“画图”程序，可以依次单击“开始”菜单中的“程序”“附件”“画图”。如果双击一个BMP文件，也可以启动“画图”程序并查看其中的图形。2.设置绘图区的大小将鼠标指针移到绘图区的右下角或底边中点，当鼠标指针变为双向箭头时，拖动鼠标，可以改变绘图区的大小。3.工具箱的使用4.使用颜料盒绘制图形使用的颜色可在颜料盒中选取。用鼠标左键单击颜料盒中的某颜色，将单击的颜色作为前景色，如果用鼠标右单击颜料盒中的某颜色，则被单击的颜色被设置为背景色。如果要使用更多的颜色，可以双击颜料盒中的某颜色，从弹出的“编辑颜色”对话框的颜色列表中选取需要的颜色，也可以单击该对话框中的“规定自定义颜色”按钮，选取合适的颜色，单击“添加到自定义颜色”按钮，并单击“确定”按钮，就可以使用用户自定义颜色了。5.绘制图形绘制图形的一般步骤如下。(1)从工具箱中选取要使用的工具。(2)从颜料盒中选定前景色或背景色。(3)在绘图的起始位置按下鼠标左键，拖动鼠标。(4)释放鼠标左键，结束绘制图形。请注意，绘制图形时，例如绘制直线，如果按下鼠标右键并拖动，将使用背景色绘制图形。6.对图形的基本操作可以对图形进行复制、移动、删除选定区域内的图形和清除绘图区操作。要移动某区域中的图形，可使用任意形状的剪裁工具或选定工具选取要移动的图形区域，按下鼠标左键拖动被选定图形到目标位置，释放鼠标左键。要复制图形，可进行以下操作。(1)使用任意形状的剪裁工具或选定工具选取要复制的图形区域。(2)单击“编辑”菜单中的“复制”命令，或同时按下Ctrl和C键。(3)单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，或同时按下Ctrl和V键。(4)移动选定的区域到目标位置。要删除选定区域内的图形，可使用任意形状的剪裁工具或选定工具选取要删除的图形区域，按下Delete键，则选定区域将以背景色重新填充。要清除绘图区的整个图形，可单击“图像”菜单中的“清除图像”命令。7.保存图形文件在图形绘制期间，可以随时单击“文件”菜单中的“保存”命令保存文件。对于文件的第一次保存，系统将弹出“另存为”对话框，选取文件的保存位置，并输入文件名后，单击“保存”按钮即可。如果一直没有保存过文件，当退出画图程序时，系统会弹出对话框询问是否保存该文件，单击“是”按钮，在弹出的“另存为”对话框中保存文件；单击“否”按钮，将不保存文件并退出“画图”程序；单击“取消”按钮取消退出操作，返回到“画图”工作窗口中。十、可研究与探索的问题：1. 在C盘根目录下创建一个文本文件T1.txt，文件内容任意。2. 在桌面创建文件夹Clip1，在该文件夹内创建文件Bp1.bmp。3. 将T1.txt复制到文件夹Clip1中，并重命名为Text1.txt。4. 将文件夹Clip1移动到C盘Windows文件夹下。5. 为文件夹Clip1在桌面创建快捷方式“我的文件夹”。6. 删除文件T1.txt和文件夹Clip1，删除快捷方式“我的文件夹”。7. 在桌面创建文本文件TextFile.txt，使用记事本向该文件中输入以下字符，并按要求完成下面的操作，最后将文件保存。人类社会已进入信息时代，计算机的应用已经渗透到社会的各个方面，特别是Internet上提供的各种服务，深刻地影响着人们的工作、学习、生活、娱乐等各种活动方式。从更深的层次上讲，以计算机技术为核心的信息技术极大地改变了人类的思考方式和生活方式。因此，熟练使用计算机已成为人们必须掌握的基本技能，计算机文化教育的必要性已经成为大家的共识。8. 将“因此，熟练使用大家的共识”单独作为一个自然段。9. 移动上述文本中的自然段“因此，熟练使用的共识”，使之成为本文的第一段。十一、实验报告要求：（1）文档提交可以书面形式，也可以电子文件形式。（2）实验总结。（3）体会、评论与收获。必写，内容随意。在组间交流会上进行口头经验交流。实验四 字处理软件Word 2003（一）一、 实验类别：操作二、 实验目的：（一）word2003文档的基本操作1.掌握新建Word文档与保存文档的方法。2.学会录入文字与符号。3.学会复制、移动文本的几种方法。4.掌握文字的查找与替换。5.学会设置字体、字号和字型。6.学会设置项目符号或编号。本节重点、难点：Word文档编辑的基本方法；合理使用“插入”与“改写”两种编辑状态；撤销与恢复的使用；设置适当的自动保存的时间间隔，减少自动断电造成的损失。文档的保存要求掌握新文档的保存方法和旧文档的保存方法，特别要注意保存的位置，以便找到文件。掌握文本的选定方法，包括用鼠标选定和用键盘选定两种方法；掌握选定文本的撤销方法；掌握删除、移动、复制文本的方法。（二）文档的编辑技巧、文档的排版技术1.学会设置段落缩进、对齐方式及行(段)间距。2.学会页面设置的有关操作。3.掌握艺术字的设置方法。4.学会设置分栏操作5.掌握边框和底纹的设置方法。6.了解设置页眉和页码的有关操作。三、 实验学时：2学时四、 实验组人数：1人五、 实验设备环境：设备：实验机房在规定上机时间保证每位同学一台PC机，配备实验要求环境；六、 实验原理（知识点）：Word2003文档的创建与编辑是一项重要的基础工作，在学习中，应特别注意“文件”菜单中的“关闭”是关闭Word文档，“退出”是关闭Word应用程序。在文档键入文本以后，可以通过改变其字体、字号以及字符间距、位置和宽度等来对其进行字符、段落格式的设置，以满足特定的需要。最后根据实际需要设置纸张大小、页边距，插入页码、页眉页脚等以及进行文档的打印工作。本节重点、难点：字符与段落的格式化；边框和底纹、项目符号和编号的使用；文档的分节、分页和分栏；版式设置。七、 教学要点与学习难点：word2003文档的基本操作、文档的编辑技巧、文档的排版技术八、 实验内容和要求：（一）word2003文档的基本操作1. 新建文件与保存2. 录入文字与符号3. 复制和移动文本4. 文字的查找与替换5. 设置字体、字号和字型6. 设置项目符号或编号【操作要求】输入下列文字，并按要求进行相关设置。胜利